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00:00:00,690 --> 00:00:05,669
Buenos días, mi nombre es Valentina Muñoz y se les parece que vamos a comenzar a visitar una de mis aulas virtuales,

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00:00:05,809 --> 00:00:08,669
concretamente mi aula para primero de la ESO de Biología y Geología.

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00:00:09,210 --> 00:00:13,990
Aula en la que lo que he hecho en primer lugar ha sido dividir a los participantes en grupos

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00:00:13,990 --> 00:00:18,109
para que luego la gestión del aula sea más eficaz.

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00:00:18,449 --> 00:00:20,510
Además el aula tiene dos grandes bloques.

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00:00:20,690 --> 00:00:26,030
Un bloque general, donde se muestra de forma general lo más importante del curso.

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00:00:26,250 --> 00:00:30,629
Serían los avisos con los que me puedo comunicar tanto con el alumnado como con la familia.

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00:00:30,690 --> 00:00:35,490
recordarles fechas de exámenes, de entrega de actividades, excursiones, cualquier cosa relevante

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00:00:35,490 --> 00:00:40,189
donde he intensado la guía didáctica, donde las familias y el alumnado no solamente va a poder ver

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00:00:40,189 --> 00:00:45,270
cuál va a ser la distribución temporal del temario del curso, sino también qué recursos vamos a utilizar

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00:00:45,270 --> 00:00:49,929
y cuáles van a ser los instrumentos de evaluación y voy a recordar las normas de netiqueta

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00:00:49,929 --> 00:00:53,450
que vamos a seguir a lo largo de todo el curso en este aula virtual.

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00:00:54,189 --> 00:00:59,670
El segundo gran bloque serían las unidades didácticas que he estructurado en forma de pestañas,

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00:01:00,170 --> 00:01:05,430
además pestañas en las que si el alumno pincha va a haber un barne con el título

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00:01:05,430 --> 00:01:07,829
para que sepa en todo momento dónde está.

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00:01:08,590 --> 00:01:10,969
Necesitamos que la navegación sea lo más fácil posible,

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00:01:11,129 --> 00:01:15,590
ya que muchas veces va a ser el primer contacto que tienen con una aula virtual.

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00:01:16,209 --> 00:01:18,209
Además, siempre va a estar estructurada de la misma forma.

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00:01:18,209 --> 00:01:19,930
Primero vamos a presentar los contenidos,

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00:01:20,370 --> 00:01:24,849
bien mediante un general interactivo con el que lo que voy a fomentar es el uso de las tips,

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00:01:24,849 --> 00:01:31,609
ya que aquí no solamente voy a presentar los contenidos, vídeos o imágenes interactivas,

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00:01:31,769 --> 00:01:35,930
sino que también voy a fomentar el uso de las TIC en el aula según vamos avanzando los contenidos.

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00:01:36,310 --> 00:01:40,489
Por ejemplo, en este caso tenemos indensadas hojas de trabajo en vivo

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00:01:40,489 --> 00:01:44,950
con los que el alumno de la pizarra digital puede ir consolidando el conocimiento.

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00:01:45,750 --> 00:01:49,010
Para aquellos alumnos que necesitan ampliar o reforzar los conocimientos,

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00:01:49,150 --> 00:01:51,689
lo que hago es aplicar después en el aula virtual,

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00:01:51,689 --> 00:01:58,049
ingresar una presentación en PDF también con actividades interactivas y vídeos, sin que tenga

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00:01:58,049 --> 00:02:04,049
que salir de esta página, para que así, como hemos dicho, la navegación sea más fácil. En cuanto a las

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00:02:04,049 --> 00:02:10,990
actividades, pues son muy variadas para dar cabida a la diversidad de mi clase, por ejemplo. Tenemos

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00:02:10,990 --> 00:02:15,849
actividades con las que se fomenta el uso de aplicaciones, como puede ser, por ejemplo, esta, en la que

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00:02:15,849 --> 00:02:21,789
el alumnado aprende a usar con ella el Canva. Tenemos otras actividades, por ejemplo, en

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00:02:21,789 --> 00:02:30,710
este caso tenemos actividades H5P, con las que practicamos lo aprendido. Tenemos también

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00:02:30,710 --> 00:02:35,750
actividades en otro tipo de aplicaciones como puede ser WordPad, en las que introducimos

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00:02:35,750 --> 00:02:43,909
la gamificación para fomentar el alumnado ese aprendizaje significativo. Tenemos también

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00:02:43,909 --> 00:02:45,590
el AVP

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00:02:45,590 --> 00:02:48,189
y tenemos actividades

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00:02:48,189 --> 00:02:50,590
de aula, es decir

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00:02:50,590 --> 00:02:52,710
actividades de cuaderno, tenemos fichas

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00:02:52,710 --> 00:02:54,750
la típica ficha para rellenar

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00:02:54,750 --> 00:02:56,669
que se sube en el aula virtual para aquellos

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00:02:56,669 --> 00:02:58,770
alumnos que o bien no han podido asistir

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00:02:58,770 --> 00:03:00,689
a clase o la pierden y así hacemos

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00:03:00,689 --> 00:03:02,509
que el aula virtual sea también algo

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00:03:02,509 --> 00:03:04,909
vivo. Estas actividades además

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00:03:04,909 --> 00:03:06,509
como podemos ver

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00:03:06,509 --> 00:03:08,449
van acompañadas de su rúbrica

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00:03:08,449 --> 00:03:10,710
correspondiente para que el alumno sepa qué es lo que

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00:03:10,710 --> 00:03:12,509
se espera de él y en el caso de

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00:03:12,509 --> 00:03:21,789
actividades grupales también introducimos rubricas de coevaluación. Además, estas

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00:03:21,789 --> 00:03:26,909
actividades competenciales van, algunas de ellas, asociadas a una insignia que el alumno

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00:03:26,909 --> 00:03:33,330
gana por su participación o su realización, con lo que así fomentamos aún más esa motivación

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00:03:33,330 --> 00:03:39,189
intrínseca del alumno. En cuanto a las calificaciones, tenemos un

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00:03:39,189 --> 00:03:49,750
cuaderno del profesor donde van a estar reflejadas las calificaciones de estas actividades con

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00:03:49,750 --> 00:03:56,610
su corriente de peso. Estas calificaciones las tenemos, las actividades las hemos distribuido

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00:03:56,610 --> 00:04:01,449
en evaluaciones y además le hemos dado una ponderación, de tal manera que las tenemos

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00:04:01,449 --> 00:04:13,229
aquí totalmente clasificadas. Una cosa que se nos olvidaba decir es el método de autoevaluación

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00:04:13,229 --> 00:04:20,449
que voy a seguir, es decir, si podemos ver al final de todas las unidades vamos a obtener

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00:04:20,449 --> 00:04:24,230
una autoevaluación de la unidad para que el alumno, en este caso se va utilizando un

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00:04:24,230 --> 00:04:30,230
Google Fonts, sepa si ha obtenido esos contenidos que yo quiero.

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00:04:30,910 --> 00:04:35,670
Así un poco deprisa, pero es que en cinco minutos es imposible, yo creo, que sintetizar todo.

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00:04:36,329 --> 00:04:41,589
Pero bueno, como vemos, creo que ha quedado explicada un poquito el aula,

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00:04:41,589 --> 00:04:50,050
un poquito cómo está distribuida en dos grandes grupos y cómo tenemos distribuido lo que serían los contenidos en sí.

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00:04:50,709 --> 00:04:51,029
Gracias.