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00:00:00,210 --> 00:00:05,690
Buenas tardes y bienvenidos a la segunda parte de mi tarea 2 de la competencia digital docente.

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00:00:06,110 --> 00:00:09,310
Lo primero que voy a hacer es mostrarles la autoría fehaciente de este vídeo.

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00:00:09,769 --> 00:00:13,070
Para ello, aquí les muestro mi correo institucional.

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00:00:14,570 --> 00:00:17,929
Esta es la presentación que voy a mostrarles. Primero les pongo en situación.

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00:00:18,449 --> 00:00:24,030
Es una presentación sobre la lectoescritura para un alumno escolarizado en primero de educación primaria

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00:00:24,030 --> 00:00:26,250
con diagnóstico de trastorno del espectro autista.

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00:00:26,809 --> 00:00:30,570
Estos alumnos tienen intereses restringidos y patrones repetitivos.

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00:00:31,070 --> 00:00:35,969
Este alumno muestra gran interés por el sistema solar y muestra gran aversión a la lectoescritura.

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00:00:36,329 --> 00:00:40,090
Por ello, le hemos preparado esta presentación para motivarle el acceso a la lectoescritura

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00:00:40,090 --> 00:00:42,929
a través de su centro de interés, que es el sistema solar.

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00:00:45,039 --> 00:00:48,859
Los contenidos que vamos a trabajar son diferentes actividades lúdicas

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00:00:48,859 --> 00:00:54,259
que tienen como medio los planetas para conseguir un fin, el acceso a la lectoescritura.

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00:00:54,259 --> 00:01:01,579
Primero, le motivaremos al alumno diciendo que esta es la aventura espacial de las letras

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00:01:01,579 --> 00:01:04,659
donde todos los planetas nos van a ayudar a conocer las letras

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00:01:04,659 --> 00:01:07,239
para acceder después a la lectoescritura

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00:01:07,239 --> 00:01:11,200
Se trata de que con esta actividad el alumno muestre mayor interés

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00:01:11,200 --> 00:01:14,959
y a partir de ahí podamos trabajar con el resto de letras y adquiera el sistema

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00:01:14,959 --> 00:01:19,719
La primera actividad consistirá en pintar los planetas del sistema solar

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00:01:19,719 --> 00:01:23,739
trabajando así los colores, el vocabulario y la conciencia fonológica

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00:01:23,739 --> 00:01:34,689
La siguiente actividad será realizar una sopa de letras. Para ello, el alumno tendrá que buscar en la sopa de letras el nombre de todos los planetas.

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00:01:35,090 --> 00:01:40,709
Así, estaremos trabajando la identificación de las letras de manera visual y escrita.

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00:01:41,409 --> 00:01:49,730
Le podemos pedir al alumno que nos diga cuáles son las letras que tiene cada nombre del planeta y así continuar trabajando la grafía.

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00:01:52,900 --> 00:01:56,659
Luego, vamos a trabajar esta actividad muy chula que se llama ¿Por qué letra empieza?

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00:01:56,659 --> 00:02:04,859
El alumno tendrá que identificar cuál es el planeta, lo coloreará y dentro del hueco escribirá la letra por la que empieza ese planeta

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00:02:04,859 --> 00:02:08,979
Y por último tenemos la gran actividad

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00:02:08,979 --> 00:02:14,319
Con ella le diremos al alumno que si la consigue obtendrá un diploma de superastronauta

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00:02:14,319 --> 00:02:20,719
Primero tendrá que colocar las pegatinas que le demos en los huecos e identificar el planeta que es

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00:02:20,719 --> 00:02:22,400
Para ello trabajaremos con lectura global

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00:02:22,400 --> 00:02:26,379
Después tendrá que escribir en los huecos el nombre de cada planeta

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00:02:26,379 --> 00:02:30,539
y por último realizar un crucigrama sobre los diferentes planetas

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00:02:30,539 --> 00:02:33,539
donde ya tendrá que identificar el color, el nombre

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00:02:33,539 --> 00:02:36,360
y será él mismo sin ayuda el que tenga que escribir las letras

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00:02:36,360 --> 00:02:38,960
una vez que lo consiga

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00:02:38,960 --> 00:02:42,599
habrá conseguido superar la actividad

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00:02:42,599 --> 00:02:44,060
habrá ganado el 100%

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00:02:44,060 --> 00:02:46,099
y le diremos que a partir de ahora

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00:02:46,099 --> 00:02:48,099
podrá escribir el nombre de todos los planetas

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00:02:48,099 --> 00:02:50,379
y si sigue así de todo lo que le propongamos

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00:02:50,379 --> 00:02:51,840
de todo lo que él se proponga

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00:02:51,840 --> 00:02:53,639
por lo tanto alcanzará la meta

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00:02:53,639 --> 00:02:55,360
que creemos que es la lectoescritura

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00:02:55,360 --> 00:02:57,000
a través de la motivación

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00:02:57,000 --> 00:03:00,979
y le diremos que nos vemos en la próxima aventura