1
00:00:00,000 --> 00:00:06,120
Lorenzo y esta es la secuencia didáctica que he preparado para la evidencia en

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00:00:06,120 --> 00:00:10,280
innovación metodológica. Bueno, esta secuencia didáctica está

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00:00:10,280 --> 00:00:15,160
pensada para tercero de la ESO en la asignatura de biología y geología y se

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00:00:15,160 --> 00:00:18,960
llama el aparato reproductor humano y estos serían los objetivos de

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00:00:18,960 --> 00:00:22,640
aprendizaje que queremos alcanzar. Comprender la estructura y función del

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00:00:22,640 --> 00:00:27,080
aparato reproductor, identificar los principales órganos del mismo y el rol

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00:00:27,080 --> 00:00:31,120
que desempeña cada uno de ellos en la función de reproducción, así como conocer

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00:00:31,120 --> 00:00:37,080
las principales enfermedades y hábitos saludables de dicho aparato. Estaría o se

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00:00:37,080 --> 00:00:42,320
desglosaría en unas cinco sesiones aunque pueden quedar o ajustarse de

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00:00:42,320 --> 00:00:46,680
manera diferente según las necesidades del grupo. Partiríamos de una fase

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00:00:46,680 --> 00:00:54,080
inicial donde plantaríamos pues una lluvia de ideas, veríamos unos vídeos

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00:00:54,080 --> 00:00:58,280
relacionados con las principales enfermedades del aparato reproductor y

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00:00:58,280 --> 00:01:04,800
la neurobiología del mismo, se llevaría a cabo un debate grupal y se plantearía

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00:01:04,800 --> 00:01:09,120
cómo se va a llevar a cabo la situación de aprendizaje. Posteriormente pasaríamos

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00:01:09,120 --> 00:01:13,880
a lo que es el desarrollo y estableceríamos lo que serían los

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00:01:13,880 --> 00:01:17,320
grupos cooperativos, pues el grupo que va a investigar sobre la anatomía y

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00:01:17,320 --> 00:01:22,720
fisiología del aparato reproductor humano, el grupo de expertos que

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00:01:22,840 --> 00:01:28,560
investigarán sobre las principales enfermedades del aparato reproductor

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00:01:28,560 --> 00:01:33,320
humano, otro grupo que tendrá que investigar sobre la neurobiología del

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00:01:33,320 --> 00:01:39,600
aparato reproductor y un último grupo que yo he llamado el de divulgación, de

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00:01:39,600 --> 00:01:43,760
expertos en divulgación científica que lo que van a hacer es establecer todas

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00:01:43,760 --> 00:01:47,840
aquellas medidas, hábitos de higiene, hábitos saludables del aparato

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00:01:47,840 --> 00:01:51,960
reproductor. Se les entregará la rúbrica, el portfolio utilizando

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00:01:51,960 --> 00:01:56,200
la aplicación Keynote y además tendrán que realizar una actividad que yo llamo

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00:01:56,200 --> 00:02:00,600
la caja sorpresa y que tiene que ver también con el día, con la celebración

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00:02:00,600 --> 00:02:05,640
del Día Internacional de la Mujer porque por fechas esta secuencia didáctica

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00:02:05,640 --> 00:02:11,760
coincidiría en el tiempo. Pasaríamos a lo que sería la fase de investigación y

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00:02:11,760 --> 00:02:16,280
entonces pues siguiendo una serie de pautas de navegación segura y demás

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00:02:16,280 --> 00:02:23,960
pues realizarían la presentación de contenidos a través de Keynote y

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00:02:23,960 --> 00:02:28,040
aquellos que vayan a trabajar por ejemplo en la elaboración del podcast

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00:02:28,040 --> 00:02:33,200
pues tendrán que utilizar herramientas del tipo Audacity, etc. Pasaríamos a la

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00:02:33,200 --> 00:02:38,440
creación, es decir, a la entrega de esas presentaciones a través de un taller

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00:02:38,440 --> 00:02:43,880
alojado en el aula virtual y por último pues se evaluaría toda la secuencia

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00:02:43,880 --> 00:02:48,000
didáctica mediante la coevaluación que tiene lugar a través de ese taller en el

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00:02:48,000 --> 00:02:52,920
aula virtual, una diana de evaluación y una entrega en el portfolio. Bueno pues

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00:02:52,920 --> 00:02:56,720
esto ha sido todo, espero que les haya gustado y muchísimas gracias por su

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00:02:56,720 --> 00:02:59,160
atención.