1
00:00:00,000 --> 00:00:03,700
Nuestro S-Learning trata sobre el adjetivo y la descripción.

2
00:00:03,700 --> 00:00:07,500
En el mismo se han dado adaptar al alumnado con diferentes dificultades.

3
00:00:07,500 --> 00:00:10,700
Para ello se ha insertado un script en la barra superior,

4
00:00:10,700 --> 00:00:15,600
en el cual podemos adaptar al alumnado con diferentes tipologías,

5
00:00:15,600 --> 00:00:20,500
con diglesia o que requieren una mayor legibilidad y diferentes formatos.

6
00:00:20,500 --> 00:00:25,500
Además tiene el apartado de incrementa la fuente,

7
00:00:25,500 --> 00:00:28,800
en el cual podemos aumentar el tamaño de la letra o reducir la fuente,

8
00:00:28,800 --> 00:00:30,300
para un alumnado que lo requiera.

9
00:00:30,300 --> 00:00:33,300
Además también puede traducir la página para un alumnado chino

10
00:00:33,300 --> 00:00:36,300
o de otras nacionalidades que requieran una traducción.

11
00:00:36,300 --> 00:00:41,300
O leemos en voz alta lo que seleccionemos de la página o la página entera.

12
00:00:41,300 --> 00:00:45,800
Con el menú flotar podemos mantener fija esta barra superior.

13
00:00:45,800 --> 00:00:52,800
La unidad, como se puede ver, está en un tamaño legible, claro,

14
00:00:52,800 --> 00:00:55,800
y la interfaz es sencilla e intuitiva.

15
00:00:55,800 --> 00:01:00,800
Pinchando en cada uno de los apartados se accede a los diferentes contenidos.

16
00:01:00,800 --> 00:01:02,800
Siempre comenzamos con un apartado de teoría,

17
00:01:02,800 --> 00:01:05,800
en el cual se ha intentado meter letra negrita

18
00:01:05,800 --> 00:01:10,300
para facilitar su visibilidad de los elementos más importantes,

19
00:01:10,300 --> 00:01:12,300
y está resumido.

20
00:01:13,300 --> 00:01:17,300
Además de meter apartados con teorías,

21
00:01:17,300 --> 00:01:20,300
se añade un vídeo para el alumnado que aprenda de esta forma,

22
00:01:20,300 --> 00:01:24,300
puesto que no todo el alumnado accede al conocimiento de la misma manera.

23
00:01:24,800 --> 00:01:27,800
Además, tenemos un apartado en cada uno de estos temas

24
00:01:27,800 --> 00:01:30,800
sobre preguntas de veredad o falso,

25
00:01:30,800 --> 00:01:33,800
que se adaptan a los diferentes niveles que tengamos en el aula.

26
00:01:34,800 --> 00:01:39,800
Podemos también hacer una tarea,

27
00:01:39,800 --> 00:01:41,800
que se puede escalar en PDF,

28
00:01:41,800 --> 00:01:44,800
para alumnado que requiera escribirlo a mano,

29
00:01:44,800 --> 00:01:47,300
o tareas de autoevaluación.

30
00:01:47,300 --> 00:01:50,300
Con un geniali los alumnados accederían a este geniali

31
00:01:50,300 --> 00:01:52,800
y podrían comprobar su nivel de progreso.

32
00:01:52,800 --> 00:01:56,300
Además, está adaptado a los diferentes niveles que tenemos en el aula.

33
00:01:56,300 --> 00:01:58,300
Y por último, para evaluarles,

34
00:01:58,300 --> 00:02:01,300
se ha preparado un quiz sobre el adjetivo,

35
00:02:01,300 --> 00:02:06,300
en el cual tienen que responder a diferentes preguntas sobre el mismo.

36
00:02:06,300 --> 00:02:11,300
Este sería el apartado del Excel Ernesto y Teoreado.

37
00:02:11,300 --> 00:02:13,300
Muchas gracias.