1
00:00:00,000 --> 00:00:05,530
Mi nombre es Manuela Varilla Valderas.

2
00:00:05,560 --> 00:00:08,500
Voy a presentar la evidencia fundamental,

3
00:00:08,530 --> 00:00:12,980
gestión de plataforma
de aprendizaje y evaluación.

4
00:00:13,010 --> 00:00:15,400
A la hora de describir los diferentes

5
00:00:15,430 --> 00:00:20,260
elementos que aparecen en el vídeo,
seguiré la rúbrica de evaluación.

6
00:00:20,290 --> 00:00:24,740
Nivel B2 de competencia digital docente .

7
00:00:24,760 --> 00:00:26,820
Para acceder al aula virtual se

8
00:00:26,850 --> 00:00:34,460
hace desde la web del cole en el menú
principal alumnos, aula virtual.

9
00:00:34,490 --> 00:00:36,600
Y una vez dentro del aula virtual

10
00:00:36,630 --> 00:00:43,800
del centro, en este caso tendríamos
que ir al curso 2021-2022.

11
00:00:43,960 --> 00:00:47,780
Y si entramos dentro de las
aulas alumnado de sexto,

12
00:00:47,810 --> 00:00:54,160
en concreto, en este caso sexto C,
entramos dentro de nuestro aula virtual.

13
00:00:54,180 --> 00:00:56,540
Está compuesta por tres columnas,

14
00:00:56,570 --> 00:01:00,300
dos laterales más estrechas
y una central más ancha.

15
00:01:00,330 --> 00:01:05,490
En la columna de la derecha
podemos ver dos bloques diferentes.

16
00:01:05,520 --> 00:01:11,240
En la barra lateral izquierda podemos ver
el índice de las diferentes secciones.

17
00:01:11,270 --> 00:01:15,760
En la parte central podemos ver
las diferentes secciones en las que se

18
00:01:15,790 --> 00:01:22,740
divide el curso, que son
las asignaturas de los alumnos.

19
00:01:22,770 --> 00:01:27,040
En participantes del aula virtual podemos

20
00:01:27,070 --> 00:01:34,440
ver a todos los alumnos y alumnas
matriculados en este curso.

21
00:01:41,760 --> 00:01:44,600
Nos centramos en la sección donde se

22
00:01:44,630 --> 00:01:48,900
encuentra la materia de Ciencias Sociales
y la desplegamos,

23
00:01:48,930 --> 00:01:54,600
nos muestra las lecciones o unidades
didácticas desarrolladas en esta

24
00:01:54,630 --> 00:01:59,180
asignatura,
que están secuenciadas didácticamente.

25
00:01:59,210 --> 00:02:06,640
Para entender esta secuencia didáctica,
se hace necesario recurrir a la sección

26
00:02:06,670 --> 00:02:11,700
general del curso,
donde se encuentran los foros

27
00:02:11,730 --> 00:02:19,170
y apartado de Reunión General,
que nos da acceso a la introducción

28
00:02:19,200 --> 00:02:23,890
del hilo conductor del curso,
a las recompensas

29
00:02:23,920 --> 00:02:28,660
que puede obtener el alumnado
al realizar sus tareas

30
00:02:28,690 --> 00:02:34,940
y también a los desafíos que el alumnado
tendrá que resolver

31
00:02:34,970 --> 00:02:39,730
en cada una de las unidades didácticas
de las diferentes materias.

32
00:02:39,760 --> 00:02:44,740
Este hilo conductor se debe
a la utilización de la metodología

33
00:02:44,770 --> 00:02:48,940
Paisajes de aprendizaje,
que nos ayuda a guiar de manera

34
00:02:48,970 --> 00:02:54,740
esquemática y visual los temas trabajados,
que combinados con la gamificación,

35
00:02:54,770 --> 00:02:59,900
le dan un carácter lúdico
y atractivo para nuestro alumnado.

36
00:02:59,930 --> 00:03:05,580
Dentro de cada unidad didáctica,
íbamos introduciendo al alumnado de manera

37
00:03:05,610 --> 00:03:11,220
gradual en la utilización de diferentes
herramientas digitales

38
00:03:11,250 --> 00:03:15,820
que hemos integrado para poder desarrollar
las unidades didácticas.

39
00:03:15,850 --> 00:03:19,500
Comenzábamos en la unidad 1 con simples

40
00:03:19,530 --> 00:03:26,260
documentos PDF, enlaces a web educativas
como Seterra o Didactalia.

41
00:03:26,290 --> 00:03:28,860
Sin embargo, a medida que avanzábamos en

42
00:03:28,890 --> 00:03:35,020
el curso, se debían utilizar herramientas
con mayor grado de complejidad.

43
00:03:35,050 --> 00:03:42,000
Para evaluar, se utilizaron diferentes
herramientas y técnicas de evaluación.

44
00:03:42,600 --> 00:03:46,140
Algunos ejemplos son,
con la herramienta de Aula Virtual,

45
00:03:46,170 --> 00:03:52,060
creé la actividad de Foro, donde los
alumnos consumían y generaban contenido.

46
00:03:52,090 --> 00:03:55,660
Esta actividad la evalué con
la técnica de la rúbrica.

47
00:03:55,690 --> 00:04:02,720
En este caso, dentro del propio Foro,
daba acceso a la herramienta de Padlet.

48
00:04:03,040 --> 00:04:08,980
También creé cuestionarios en el aula
virtual para evaluar como pruebas.

49
00:04:09,010 --> 00:04:14,180
Además, usé la herramienta
de Kahoot y Aula Planeta.

50
00:04:14,210 --> 00:04:20,720
En estos últimos casos,
lo utilicé como actividades de repaso.

51
00:04:25,080 --> 00:04:26,660
Antes de acabar,

52
00:04:26,690 --> 00:04:34,540
decir que a través del Aula Virtual pude
obtener las calificaciones de mi alumnado

53
00:04:34,570 --> 00:04:43,720
de una manera privada y segura para ellos.
Las cuales pude terminar de redondear en

54
00:04:43,750 --> 00:04:48,840
un Excel para poner las
calificaciones finales.