1
00:00:00,000 --> 00:00:02,600
Hola, buenos días, mi nombre es Roberto Puerta García

2
00:00:02,600 --> 00:00:05,600
y voy a explicar la Plataforma de Gestión de Aprendizaje que he creado,

3
00:00:05,600 --> 00:00:07,000
que es un aula virtual.

4
00:00:07,000 --> 00:00:09,400
Para ponerla un poco en contexto, soy maestro en UNOFIL,

5
00:00:09,400 --> 00:00:11,600
que es una unidad de formación e inserción laboral,

6
00:00:11,600 --> 00:00:14,000
e imparto módulos comunes, que son enseñanzas básicas

7
00:00:14,000 --> 00:00:15,600
del módulo de jardinería.

8
00:00:15,600 --> 00:00:18,600
De ahí el nombre del aula virtual, que es el Jardín de Roberto.

9
00:00:18,600 --> 00:00:21,000
He creado un proyecto llamado Viajamos por España,

10
00:00:21,000 --> 00:00:23,000
que está dividido en tres trimestres,

11
00:00:23,000 --> 00:00:25,800
que lo veremos a continuación de manera más detallada.

12
00:00:25,800 --> 00:00:29,800
Las actividades que hemos creado, para calificarlas,

13
00:00:30,600 --> 00:00:32,600
las hemos dividido en todos los trimestres.

14
00:00:32,600 --> 00:00:34,600
En la primera ola tendremos unas actividades,

15
00:00:34,600 --> 00:00:38,600
en la segunda otras actividades, en la tercera otras y proyecto final.

16
00:00:38,600 --> 00:00:41,600
Además comentar que los participantes no son muchos,

17
00:00:41,600 --> 00:00:44,600
porque en las UFILES como máximo son 15 alumnos,

18
00:00:44,600 --> 00:00:47,600
por eso están aquí matriculados.

19
00:00:47,600 --> 00:00:49,600
Volviendo un poquito al curso,

20
00:00:49,600 --> 00:00:52,600
hemos creado una serie de bloques con el calendario

21
00:00:52,600 --> 00:00:55,600
y el sube de nivel, donde van acumulando experiencia,

22
00:00:55,600 --> 00:00:58,600
y además hemos configurado insignias.

23
00:00:58,600 --> 00:01:01,600
Estas insignias se les irán dando a medida que vaya avanzando el curso.

24
00:01:01,600 --> 00:01:06,600
Por ejemplo, el billete de viaje se les dará al finalizar la evaluación inicial,

25
00:01:06,600 --> 00:01:10,600
el viajero principiante, medio, experto y el fin de viaje.

26
00:01:11,600 --> 00:01:15,600
Centrándonos ya más en el curso y cómo está desarrollada la ola virtual,

27
00:01:15,600 --> 00:01:18,600
vemos el primer espacio, que es el espacio de debate y reflexión.

28
00:01:18,600 --> 00:01:20,600
Aquí hemos creado un foro,

29
00:01:20,600 --> 00:01:23,600
donde dentro de él hemos hecho una infografía,

30
00:01:23,600 --> 00:01:26,600
con las etiquetas, es decir, unas reglas básicas

31
00:01:26,600 --> 00:01:29,600
que se comuniquen de manera adecuada en el foro.

32
00:01:29,600 --> 00:01:32,600
Por ejemplo, salude y despide tele, piensa y escribe,

33
00:01:32,600 --> 00:01:34,600
respetar intervenciones...

34
00:01:34,600 --> 00:01:37,600
Además, hemos creado un JISI para las reuniones,

35
00:01:37,600 --> 00:01:40,600
si algún alumno está malo o hay alguna situación como hace unos años,

36
00:01:40,600 --> 00:01:43,600
donde se tenga que dar por videoconferencia.

37
00:01:43,600 --> 00:01:46,600
Luego hemos creado una guía didáctica a través de un libro.

38
00:01:46,600 --> 00:01:49,600
En esta guía didáctica podemos ver una introducción,

39
00:01:49,600 --> 00:01:52,600
la temporalización, que van a ser los tres trimestres,

40
00:01:52,600 --> 00:01:55,600
y lo que vamos a ver en cada uno de ellos.

41
00:01:55,600 --> 00:01:58,600
Que es lo que vamos a comentar ahora de manera más detallada.

42
00:01:58,600 --> 00:02:01,600
Después de la guía didáctica,

43
00:02:01,600 --> 00:02:04,600
el proyecto comenzará con una evaluación inicial.

44
00:02:04,600 --> 00:02:07,600
Para ello, además de la etiqueta, para que sea más vistosa la ola virtual,

45
00:02:07,600 --> 00:02:10,600
hemos hecho una encuesta para saber

46
00:02:10,600 --> 00:02:13,600
los conocimientos previos de los alumnos.

47
00:02:13,600 --> 00:02:16,600
Como podéis ver, estas serían las preguntas

48
00:02:16,600 --> 00:02:21,600
y un cajud para que los alumnos comiencen con motivación el proyecto.

49
00:02:22,600 --> 00:02:26,600
En el primer trimestre vamos a ver cómo está organizado el territorio español.

50
00:02:26,600 --> 00:02:29,600
Además de esta etiqueta y el foro, hemos creado un glosario.

51
00:02:29,600 --> 00:02:32,600
En el glosario aparecen términos importantes

52
00:02:32,600 --> 00:02:35,600
que van a ver durante este primer trimestre.

53
00:02:36,600 --> 00:02:39,600
Además, hemos creado una URL con un vídeo explicativo,

54
00:02:39,600 --> 00:02:42,600
teoría de la organización territorial,

55
00:02:42,600 --> 00:02:45,600
actividades H5P, de opción múltiple en este caso,

56
00:02:45,600 --> 00:02:48,600
y finalizaría el trimestre con una tarea.

57
00:02:48,600 --> 00:02:52,600
En este caso sería completar un esquema que les dejamos aquí en la foto.

58
00:02:52,600 --> 00:02:57,600
En el segundo trimestre nos centraremos en las comunidades autónomas,

59
00:02:57,600 --> 00:03:02,600
que además del foro y vídeos para comprender mejor el tema

60
00:03:02,600 --> 00:03:06,600
y actividades H5P, hemos incluido una lección

61
00:03:06,600 --> 00:03:09,600
para presentar el contenido más interesante.

62
00:03:09,600 --> 00:03:12,600
Como podéis ver, si nos metemos en la lección,

63
00:03:12,600 --> 00:03:19,600
tenemos vídeo, donde pueden ver el vídeo, leer el texto

64
00:03:19,600 --> 00:03:22,600
y si entienden todo pueden ir a responder la pregunta.

65
00:03:25,600 --> 00:03:28,600
Además, en este segundo trimestre hemos incluido una tarea,

66
00:03:28,600 --> 00:03:34,600
un cuestionario y, por último, un taller para que ellos se autoevalúen,

67
00:03:34,600 --> 00:03:38,600
porque vamos a trabajar algunas actividades utilizando el aprendizaje cooperativo

68
00:03:38,600 --> 00:03:44,600
y aquí podemos ver la rúbrica que vamos a ir haciendo para que se evalúen ellos.

69
00:03:44,600 --> 00:03:48,600
En el tercer trimestre nos vamos a centrar en las provincias,

70
00:03:48,600 --> 00:03:51,600
por ello van a hacer una tarea de investigación

71
00:03:51,600 --> 00:03:54,600
de las provincias, de cada comunidad autónoma.

72
00:03:54,600 --> 00:03:58,600
Van a realizar actividades H5P y hemos incluido un ex-learning,

73
00:03:58,600 --> 00:04:02,600
que este ex-learning, además que lo comentaremos más adelante que es otra tarea,

74
00:04:02,600 --> 00:04:05,600
va a ir sobre la Comunidad de Madrid.

75
00:04:05,600 --> 00:04:12,600
Como veis aquí tenemos el ex-learning con actividades y contenidos de la Comunidad de Madrid,

76
00:04:12,600 --> 00:04:14,600
que ya lo explicaré más adelante.

77
00:04:14,600 --> 00:04:17,600
Y, por último, van a realizar un proyecto final,

78
00:04:17,600 --> 00:04:22,600
que va a consistir en crear una wiki sobre las comunidades autónomas.

79
00:04:22,600 --> 00:04:26,600
Aquí se les explica lo que tienen que hacer y no solo se lo vamos a explicar aquí,

80
00:04:26,600 --> 00:04:29,600
sino que también hemos creado una presentación,

81
00:04:30,600 --> 00:04:35,600
donde les vamos a explicar cómo se hace ese proyecto.

82
00:04:35,600 --> 00:04:38,600
Esta tarea la explicaré también más adelante.

83
00:04:41,600 --> 00:04:45,600
Y, por último, hemos creado una consulta.

84
00:04:45,600 --> 00:04:48,600
Después de realizar la wiki hemos creado una consulta

85
00:04:48,600 --> 00:04:51,600
para que nos digan si han aprendido con este proyecto,

86
00:04:51,600 --> 00:04:53,600
de Viajamos por España.

87
00:04:53,600 --> 00:04:57,600
Y, al final de todo, hemos querido crear una infografía con Canvas

88
00:04:57,600 --> 00:05:00,600
sobre consejos y trucos a la hora de realizar un viaje,

89
00:05:00,600 --> 00:05:02,600
como podéis leer aquí.

90
00:05:02,600 --> 00:05:04,600
Bueno, espero que os haya gustado.

91
00:05:04,600 --> 00:05:06,600
Este sería el habla virtual.