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00:00:00,370 --> 00:00:01,790
Bienvenidos a mi aula virtual.

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00:00:02,350 --> 00:00:04,690
Este curso he trabajado con Google Classroom,

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00:00:05,230 --> 00:00:07,150
entonces es la herramienta que voy a enseñar.

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00:00:08,349 --> 00:00:11,390
Esta es la página principal o el tablón principal.

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00:00:11,710 --> 00:00:15,710
Como veis he customizado el banner de entrada

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00:00:15,710 --> 00:00:18,809
para hacerlo un poco más llamativo, un poco más bonito para los alumnos.

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00:00:19,449 --> 00:00:20,469
Y aquí veis el tablón.

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00:00:20,609 --> 00:00:25,489
Hay algunas publicaciones anunciando las diferentes tareas que he ido subiendo.

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00:00:25,489 --> 00:00:32,990
Nada más empezar puse un mensaje de bienvenida para que fuera más atractivo para los alumnos también

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00:00:32,990 --> 00:00:38,450
Bien, pues os voy a enseñar las diferentes formas con las que he trabajado en este aula virtual

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00:00:38,450 --> 00:00:42,909
En primer lugar, aquí en personas podéis ver los alumnos

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00:00:42,909 --> 00:00:46,429
Aunque por motivos de seguridad obviamente no se pueden ver

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00:00:46,429 --> 00:00:50,189
Pero podéis ver que los tengo aquí registrados

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00:00:50,189 --> 00:00:54,909
Bien, pues os voy a enseñar cómo he trabajado yo con esta herramienta

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00:00:55,490 --> 00:01:23,609
Como veis primero tengo diferentes apartados para las diferentes asignaturas que he enseñado ya que solo he sido yo como profesora entonces no estoy enlazada, ninguna otra profesora participa en este aula virtual pero yo sí que tengo una organización para que los alumnos puedan encontrar bien los materiales o las tareas con las que necesitan trabajar dependiendo de las asignaturas.

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00:01:23,609 --> 00:01:30,989
Si os parece, vamos a empezar por ciencias sociales. Voy a enseñar un ejemplo de cada material con el que he trabajado.

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00:01:31,150 --> 00:01:37,689
En primer lugar, por ejemplo, en ciencias sociales tenemos un ejemplo de pregunta como material, como tarea.

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00:01:38,290 --> 00:01:47,390
Su pregunta era ¿qué quieres ser de mayor? Entonces aquí los diferentes alumnos responden lo que le gustaría ser de mayor, nada más respondiendo a la pregunta.

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00:01:47,390 --> 00:01:55,689
De mayor me gustaría ser tal, veterinaria, profesora, para cuidar animales y niños, quiero ser peluquera porque peino muy bien.

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00:01:56,430 --> 00:01:59,170
Insisto, no se van a ver los nombres por motivos de seguridad.

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00:01:59,450 --> 00:02:06,450
Y tampoco están calificados, pues al ser una pregunta abierta, según mi criterio, no necesitan una puntuación.

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00:02:08,710 --> 00:02:14,830
Otro ejemplo de un material distinto está en el área de matemáticas.

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00:02:14,830 --> 00:02:23,610
Para ello he utilizado la herramienta de formularios de Google y entonces han hecho un cálculo mental

24
00:02:23,610 --> 00:02:36,370
Para que lo veáis, abro aquí el formulario y entonces pues nada más tienen que responder con la respuesta correcta

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00:02:37,469 --> 00:02:44,969
Como veis este sí que tiene una puntuación pues obviamente dependiendo de sus respuestas correctas pues tiene una calificación

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00:02:44,969 --> 00:02:53,250
Otro ejemplo distinto, que usa un material distinto, es dentro del área de ciencias naturales

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00:02:53,250 --> 00:02:56,310
una tarea que se llama salvar la naturaleza

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00:02:56,310 --> 00:03:06,050
En este caso hay dos, porque dependiendo de la habilidad de los alumnos para trabajar, para escribir

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00:03:06,050 --> 00:03:11,610
ya que había alumnos con cierta dificultad, pues está ajustada a sus habilidades

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00:03:11,610 --> 00:03:26,069
La tarea que ellos tenían que realizar o el material que tenían que realizar era un documento, un documento de Google, pues como veis aquí tenemos los diferentes ejemplos, si queréis abrimos uno, ¿vale?

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00:03:26,069 --> 00:03:34,590
¿Cómo puedo salvar la naturaleza? Primero llamando la atención sobre el problema y cómo solucionarlo, y luego dando soluciones.

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00:03:35,009 --> 00:03:44,969
Como veis, este también tiene una calificación dependiendo de cómo lo han realizado y basado siempre en una rúbrica que podéis ver aquí.

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00:03:44,969 --> 00:03:53,849
Viendo la ortografía, la estructura y la cohesión del texto

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00:03:53,849 --> 00:03:56,750
Y la presentación que es lo que se ha evaluado en este caso

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00:03:56,750 --> 00:03:59,949
Y luego en el área de plástica por ejemplo

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00:03:59,949 --> 00:04:04,150
También tienen que ellos trabajar con un material

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00:04:04,150 --> 00:04:06,870
Sin embargo esta vez es en lugar de Google Docs

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00:04:06,870 --> 00:04:09,169
Serían las presentaciones de Google

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00:04:09,169 --> 00:04:13,530
Ellos tienen que crear una presentación con las diferentes técnicas artísticas que conocen

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00:04:13,530 --> 00:04:16,310
e incluir imágenes, etc.

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00:04:16,810 --> 00:04:22,470
En este caso todavía está por calificar, entonces cuando se calificara pues le saldría a los alumnos.

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00:04:23,509 --> 00:04:30,230
Y finalmente en el área de lengua vemos un ejemplo de material o de material que yo comparto

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00:04:30,230 --> 00:04:36,230
para que ellos puedan trabajar o puedan practicar un tema que estamos practicando en clase

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00:04:36,230 --> 00:04:39,170
o que estamos viendo en clase, en este caso es los gentilicios, ¿verdad?

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00:04:39,170 --> 00:04:48,589
Entonces tienen un vídeo de YouTube al que pueden acceder y tienen un par de juegos a los que también pueden jugar para practicar y para seguir aprendiendo.

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00:04:49,329 --> 00:04:54,410
Y entonces este sería el aula virtual. Muchas gracias por escuchar.