1
00:00:02,609 --> 00:00:07,129
Vamos a comenzar con la grabación de la tarea número 6.

2
00:00:10,109 --> 00:00:10,890
El cuerpo humano.

3
00:00:11,710 --> 00:00:17,789
Vamos a explicar las actividades que vamos a realizar para el segundo de primaria

4
00:00:17,789 --> 00:00:22,890
en la Asignatura de Ciencias de la Naturaleza en el cuerpo humano.

5
00:00:23,710 --> 00:00:24,710
Soy Sara Ucero Sorrano.

6
00:00:26,899 --> 00:00:27,539
Introducción.

7
00:00:28,219 --> 00:00:31,660
¿Sabéis, niños y niñas, que aunque todos los seres humanos somos diferentes,

8
00:00:31,660 --> 00:00:33,560
todos tenemos las mismas partes del cuerpo?

9
00:00:33,560 --> 00:00:43,539
Si os fijáis en la imagen, hay un niño y una niña, pero tienen prácticamente las mismas partes del cuerpo, menos unas que ya explicaremos.

10
00:00:44,740 --> 00:00:47,899
¿Conecéis cuáles son estas partes del cuerpo? Vamos a descubrirlo.

11
00:00:48,899 --> 00:00:51,700
¿Qué objetivos van a tener nuestras actividades?

12
00:00:51,899 --> 00:01:00,759
Lo primero es dialogar con el compañero o compañera que te toque y debatir sin enfadarse para poder superar los diferentes retos.

13
00:01:00,759 --> 00:01:02,060
Hay que hacerlo juntos.

14
00:01:02,060 --> 00:01:07,099
Dos, hay que superar los retos del juego que vamos a hacer.

15
00:01:08,280 --> 00:01:13,959
Tres, hay que saber, hay que hacer búsquedas en el libro de la información que nos falte.

16
00:01:14,579 --> 00:01:17,420
Y cuatro, vais a hacer un póster en pareja.

17
00:01:18,599 --> 00:01:19,939
¿Cómo vamos a organizar?

18
00:01:20,480 --> 00:01:24,480
Primero vais a estar en parejas, que voy a elegir yo, la profesora.

19
00:01:25,219 --> 00:01:30,420
Cada pareja va a tener una tablet, cada uno a su libro de texto y el cuaderno de clase.

20
00:01:30,420 --> 00:01:33,340
además os voy a dar una pizarra blanca pequeña

21
00:01:33,340 --> 00:01:38,719
tenéis que apuntar cuando estéis haciendo el juego de retos

22
00:01:38,719 --> 00:01:43,920
las preguntas de los retos y las respuestas correctas a esas preguntas en el cuaderno

23
00:01:43,920 --> 00:01:48,689
cuando se va a hacer la actividad se va a hacer en la hora de ciencias

24
00:01:48,689 --> 00:01:51,109
pero luego tendréis que repasar en casa

25
00:01:51,109 --> 00:01:55,849
al finalizar haréis un póster con vuestra pareja con las partes del cuerpo aprendidas

26
00:01:55,849 --> 00:02:00,829
y los nombres de la misma, es decir, tendréis que dibujarlas, colorearlas y ponerle los nombres

27
00:02:00,829 --> 00:02:02,689
temporalización

28
00:02:02,689 --> 00:02:03,849
en la sesión 1

29
00:02:03,849 --> 00:02:06,450
voy a presentar el contenido, os voy a explicar

30
00:02:06,450 --> 00:02:07,829
el diferente contenido

31
00:02:07,829 --> 00:02:09,930
y las actividades que vais a hacer

32
00:02:09,930 --> 00:02:12,789
en el segundo día vamos a hacer

33
00:02:12,789 --> 00:02:14,669
una gamificación, es decir, un juego de retos

34
00:02:14,669 --> 00:02:16,870
y vais a hacer el resumen

35
00:02:16,870 --> 00:02:19,030
con las preguntas y las respuestas que os he explicado antes

36
00:02:19,030 --> 00:02:20,629
en la sesión 3 y 4

37
00:02:20,629 --> 00:02:22,870
vais a hacer un póster con las partes del cuerpo

38
00:02:22,870 --> 00:02:24,050
que ya os he explicado

39
00:02:24,050 --> 00:02:25,669
y por último, en la sesión 5

40
00:02:25,669 --> 00:02:26,569
en la última sesión

41
00:02:26,569 --> 00:02:29,330
vamos a hacer una evaluación

42
00:02:29,330 --> 00:02:32,550
¿Cómo va a ser la evaluación? ¿Qué voy a evaluar?

43
00:02:32,889 --> 00:02:34,810
La actitud que vais a tener en el trabajo en parejas

44
00:02:34,810 --> 00:02:36,469
¿Cómo tratáis a vuestra pareja?

45
00:02:36,810 --> 00:02:37,789
¿Cómo os coordináis?

46
00:02:38,669 --> 00:02:39,870
¿Qué aportáis ideas?

47
00:02:40,469 --> 00:02:41,430
¿Qué trabajéis?

48
00:02:43,310 --> 00:02:44,969
Luego la contestación adecuada

49
00:02:44,969 --> 00:02:47,229
es decir, que contestéis bien a las preguntas que os haga

50
00:02:47,229 --> 00:02:50,310
que solucionéis los retos de manera adecuada

51
00:02:50,310 --> 00:02:52,530
y que hagáis el resumen que os he comentado

52
00:02:52,530 --> 00:02:53,629
con las preguntas y las respuestas

53
00:02:53,629 --> 00:02:55,930
Y por último, el póster, ¿cómo lo voy a evaluar?

54
00:02:56,469 --> 00:02:58,030
Pues que esté en todas las partes del cuerpo

55
00:02:58,030 --> 00:03:02,889
que sea coherente la explicación de las mismas, es decir, si la cabeza es la cabeza no son los pies,

56
00:03:03,569 --> 00:03:06,129
con sus nombres, que esté limpio y que tenga orden.

57
00:03:07,469 --> 00:03:09,449
Y esa sería la tarea número 3.

58
00:03:14,120 --> 00:03:23,039
La tarea número 4 es el libro de calificaciones, el cuaderno de calificaciones que he hecho en el aula virtual.

59
00:03:25,120 --> 00:03:30,919
Aquí se puede ver la categoría padre, tercera evaluación, la subcategoría del cuerpo humano

60
00:03:30,919 --> 00:03:34,500
y la actividad que hay que realizar en la tercera evaluación, que es la evaluación final.

61
00:03:35,979 --> 00:03:41,759
En la segunda evaluación, categoría padre, subcategoría al cuerpo humano y actividad evaluación 2.

62
00:03:42,780 --> 00:03:49,400
Y por último, primera evaluación, categoría padre, subcategoría al cuerpo humano y actividad evaluación 1.

63
00:03:50,419 --> 00:03:52,319
Vamos a ver las diferentes actividades.

64
00:03:52,319 --> 00:04:06,379
La evaluación final es un contenido interactivo H5P, que es un quiz de diferentes respuestas, de multirespuesta, con diferentes preguntas.

65
00:04:06,599 --> 00:04:16,319
Aquí tenemos cuántas extremidades tenemos, tenemos cuatro, comprobar, cuántos dedos tenemos entre manos y pies, cuántas manos tenemos, cuántos amigos tenemos, cuántas...

66
00:04:17,759 --> 00:04:20,000
Así podéis ver que tiene diferentes preguntas.

67
00:04:20,980 --> 00:04:22,339
Esta sería la evaluación 1.

68
00:04:22,839 --> 00:04:29,250
En final, la evaluación 2 es una actividad de arrastrar palabras.

69
00:04:29,930 --> 00:04:38,189
El cuerpo está dividido en tronco, en extremidades, que sería cabeza, que podemos arrastrar o clicar y clicar.

70
00:04:39,410 --> 00:04:40,509
Y evaluación 1.

71
00:04:40,930 --> 00:04:43,310
Esta sería una pregunta de verdadero o falso.

72
00:04:45,230 --> 00:04:49,529
La parte del cuerpo donde se encuentran las orejas es la pierna, ¿es verdadero o es falso?

73
00:04:50,350 --> 00:04:56,990
Por último tenemos la tarea 5, que es un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

74
00:04:59,089 --> 00:05:01,990
Vamos a ir clicando los links.

75
00:05:02,529 --> 00:05:02,930
Inicio.

76
00:05:04,129 --> 00:05:08,629
El inicio nos lleva a la mediateca, donde están las instrucciones.

77
00:05:09,550 --> 00:05:10,709
¿Cuáles son las instrucciones?

78
00:05:11,129 --> 00:05:15,170
Hay que entender las actividades bien antes de hacerlas, es obligatorio hacer hasta la actividad 3,

79
00:05:15,410 --> 00:05:18,750
a partir de ahí se puede ir al área de descanso y terminar las demás actividades,

80
00:05:18,750 --> 00:05:23,250
o volver hacia atrás e intentar hacerlas y entender bien lo que nos han pedido.

81
00:05:24,269 --> 00:05:27,569
Que cada actividad hay que hacerla con tranquilidad, tomándose su tiempo,

82
00:05:27,790 --> 00:05:30,790
porque es mejor hacerlo tranquilamente que hacerlo rápido y mal.

83
00:05:31,589 --> 00:05:34,649
Y que hay que intentar pasárselo bien mientras las hacemos.

84
00:05:36,879 --> 00:05:40,420
¿Cuál es la actividad 1? Un vídeo sobre las partes del cuerpo.

85
00:05:45,879 --> 00:05:55,560
¿Cuál es la actividad 2? Es una actividad de Genealy en la que tendrán,

86
00:05:55,560 --> 00:05:59,319
tengo aquí esta plantilla que tendría que rellenar,

87
00:05:59,399 --> 00:06:05,279
Que es gratuita y aquí pone las partes del cuerpo para que ellos lo vayan haciendo y lo vayan viendo.

88
00:06:10,399 --> 00:06:11,240
¿Cuál es la actividad 3?

89
00:06:16,050 --> 00:06:22,709
Es un live worksheet de arrastrar palabras con las diferentes partes del cuerpo que se han visto.

90
00:06:25,240 --> 00:06:31,620
El área de descanso es otro vídeo explicativo para repasar.

91
00:06:32,139 --> 00:06:42,209
La actividad 4 es un vídeo ampliando contenidos.

92
00:06:42,209 --> 00:07:06,839
Y por último, la meta es una actividad de quiz con diferentes respuestas, es decir, de múltiples respuestas que tendrán que ir realizando para terminar la tarea y con eso se han realizado las tareas 3, 4 y 5 del curso.