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00:00:03,250 --> 00:00:15,269
Os voy a contar que consiste en mi institución de aprendizaje que he decidido hacerla de ciencias sociales para quinto de primaria sobre la Edad Media y la he titulado A del Castillo.

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00:00:16,829 --> 00:00:20,870
¿Qué vamos a conocer y vamos a estudiar y aprender?

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00:00:21,649 --> 00:00:28,390
Pues vamos a estudiar cuando es la Edad Media cuáles son los acontecimientos más importantes,

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00:00:28,390 --> 00:00:33,990
cómo se organiza la sociedad medieval, en nobles, clero y pueblo llano.

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00:00:34,570 --> 00:00:39,810
Y por último vamos a estudiar cómo son los castillos y quién habitaba.

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00:00:40,310 --> 00:00:41,170
¿Cuáles son los objetivos?

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00:00:41,789 --> 00:00:47,149
Pues básicamente lo mismo, realizar la línea del tiempo, de la Edad Media, elaborar la infografía,

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00:00:49,149 --> 00:00:53,969
investigar sobre los castillos y sobre la sociedad medieval.

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00:00:53,969 --> 00:01:00,210
La organización, pues la clase la vamos a organizar en grupos de cuatro

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00:01:00,210 --> 00:01:05,870
buscaríamos información en los Chromebooks para realizar la línea del tiempo y la infografía

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00:01:05,870 --> 00:01:12,730
después sería la realización de estas dos, tanto línea del tiempo como infografía

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00:01:12,730 --> 00:01:14,909
sobre los distintos estamentos de la Edad Media

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00:01:14,909 --> 00:01:24,030
Más tarde realizaríamos el visionado de un vídeo sobre el castillo de Peñafiel y de la Mota

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00:01:24,030 --> 00:01:31,430
Y por último realizaríamos un generalitir relacionado con la Edad Media

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00:01:31,430 --> 00:01:34,829
¿La temporalización?

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00:01:35,269 --> 00:01:41,030
Pues se dedicarían dos sesiones para la búsqueda de información y la realización de la guía de tiempo

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00:01:41,030 --> 00:01:48,469
Después, el visionado de los vídeos y, por último, la realización del geniali.

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00:01:50,730 --> 00:02:13,060
En la evaluación, vamos a, y para último, valorar los resultados finales de la línea de tiempo, la infografía y el geniali.

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00:02:13,139 --> 00:02:19,370
Más tarde, veríamos la evaluación.

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00:02:19,370 --> 00:02:29,710
Y en la evaluación, para la primera evaluación he propuesto una pregunta de verdadero o falso sobre cuándo empieza la edad media.

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00:02:30,710 --> 00:02:42,469
Para la segunda evaluación, una pregunta en la que hay que completar los huecos con las distintas respuestas relacionadas con los distintos estamentos.

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00:02:42,469 --> 00:03:00,389
Y para la evaluación final, un cuestionario de preguntas múltiples con cuatro preguntas en las que la primera sería relacionada con cuándo empieza, en qué año empieza la Edad Media.

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00:03:00,389 --> 00:03:09,849
En la segunda, propongo cuáles son los estamentos de la Edad Media.

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00:03:10,810 --> 00:03:14,370
En la siguiente, cuáles son las partes de un castillo.

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00:03:14,569 --> 00:03:19,210
Y por último, en qué año termina la Edad Media.

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00:03:20,030 --> 00:03:23,449
Luego, en el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje,

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00:03:26,979 --> 00:03:31,719
lo que propongo en el inicio son las instrucciones

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00:03:31,719 --> 00:03:39,439
de cómo tienen que seguir, qué pasos tienen que realizar y los animo a que ellos pueden.

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00:03:41,400 --> 00:03:54,710
En el segundo vídeo muy sencillito sobre la Edad Media, luego en el siguiente propongo

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00:03:54,710 --> 00:04:09,069
un Geniali con distintas misiones. La misión sería la de la Edad Media y tendrían que

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00:04:09,069 --> 00:04:23,060
En el repostaje propongo un vídeo sobre cómo son los castillos. Este sería muy sencillito.

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00:04:26,589 --> 00:04:35,860
Después, completar una ficha con distintos huecos de las partes de un castillo.

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00:04:35,860 --> 00:04:51,649
Y la siguiente actividad sería el visionado del vídeo de Bellafiel y del Castillo de la Mota, que son muy interesantes, en 3D.

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00:04:53,050 --> 00:05:02,370
Y, por último, un cajón con 10 preguntas sobre la Edad Media.

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00:05:03,430 --> 00:05:06,189
Bueno, espero que os guste. Hasta pronto.