1 00:00:01,389 --> 00:00:12,429 Buenas tardes, a lo largo de este vídeo del fondo de pantalla voy a explicar las diferentes actividades que hemos realizado en la tarea 3, 4 y 5. 2 00:00:13,169 --> 00:00:16,710 En primer lugar voy a abrir la infografía realizada en Canva. 3 00:00:23,980 --> 00:00:29,820 Como pueden ver esta situación de aprendizaje lleva por título SOS animales desapareciendo. 4 00:00:29,820 --> 00:00:46,000 Con ella pretendemos que los alumnos investiguen sobre los diferentes animales en peligro de extinción, las principales causas de su desaparición y por lo tanto algunas vías para poder ayudar y evitar o al menos disminuir estas extinciones. 5 00:00:46,000 --> 00:00:49,899 como pueden observar es una infografía muy visual 6 00:00:49,899 --> 00:00:52,380 pues se trata de niños entre 3 y 4 años 7 00:00:52,380 --> 00:00:55,740 por lo que decidí realizar una infografía totalmente visual 8 00:00:55,740 --> 00:01:01,000 con la que el alumnado pudiera observar los distintos animales 9 00:01:01,000 --> 00:01:04,060 que íbamos a ir investigando junto con nuestro personaje 10 00:01:04,060 --> 00:01:07,439 que se llama Troti, el cual nos va a ir presentando los distintos retos 11 00:01:07,439 --> 00:01:10,480 y así ir siguiendo las diferentes insignias 12 00:01:10,480 --> 00:01:15,980 como pueden ver en primer lugar aparecen tres animales 13 00:01:15,980 --> 00:01:18,840 el lince ibérico, el rinoceronte blanco y el gorila de montaña. 14 00:01:19,280 --> 00:01:24,840 Una vez hayamos investigado sobre los distintos animales y hayamos llevado a cabo distintas actividades 15 00:01:24,840 --> 00:01:31,340 para ayudar y prevenir su extinción, ganaremos la primera insignia de explorador aventurero. 16 00:01:31,819 --> 00:01:36,939 A continuación, Trotin nos llevará a investigar sobre el oso polar, el guacamayo azul y el tigre de Sumatra. 17 00:01:37,439 --> 00:01:41,659 Y una vez los hayamos investigado, ganaremos la insignia de exploradores principiantes. 18 00:01:42,379 --> 00:01:52,060 Como pueden ver, esta infografía en la cual vamos a conseguir distintas insignias una vez hemos investigado tres animales, 19 00:01:52,480 --> 00:01:58,939 lo que significa que por cada trimestre investigaremos tres animales distintos y al final del trimestre ganaremos las insignias. 20 00:02:03,730 --> 00:02:11,469 Por último, investigaremos sobre el pangolín, el koala y el pingüino emperador para poder ganar la insignia de explorador senior 21 00:02:11,469 --> 00:02:17,550 Y así, por último, una vez que hemos ganado las tres insignias, llegaremos a ser exploradores profesionales. 22 00:02:18,870 --> 00:02:27,229 A través de esta infografía, pretendo explicar a mis alumnos de manera muy breve y muy visual los distintos animales que vamos a ir investigando junto con todo el equipo. 23 00:02:28,949 --> 00:02:37,150 Una vez explicada la infografía, paso a mostrar el libro de calificaciones que he realizado en el aula virtual, 24 00:02:37,150 --> 00:02:42,389 en el que se pedía incluir un contenido interactivo por cada una de las evaluaciones. 25 00:02:42,389 --> 00:02:48,030 En este caso la evaluación 1, la evaluación 2 y la evaluación 3. 26 00:02:48,310 --> 00:02:52,169 Como es una situación de aprendizaje que se va a desarrollar a lo largo de un curso 27 00:02:52,169 --> 00:02:55,990 seguimos con el mismo título en las tres evaluaciones. 28 00:02:56,469 --> 00:03:01,150 En este caso voy por ejemplo a abrir el contenido interactivo que he propuesto para la evaluación 1 29 00:03:01,150 --> 00:03:07,490 en el que encontramos una actividad de verdadero o falso. 30 00:03:07,490 --> 00:03:15,110 Renunciante Blanco es un animal en peligro de extinción, verdadero, comprobar y ganaremos una estrella. 31 00:03:16,870 --> 00:03:26,370 Una vez visto este libro de calificaciones, paso a mostrar el formato de las actividades con distintos ritmos. 32 00:03:27,909 --> 00:03:32,629 En este caso he diseñado un camino en el que vamos a ir encontrando los distintos animales. 33 00:03:32,629 --> 00:03:43,069 Para saber en primer lugar en qué va a consistir este camino, tenemos que pulsar en el inicio, el cual nos llevará a un vídeo. 34 00:03:46,740 --> 00:03:56,099 En este vídeo que he subido a la Mediateca, explico con un audio personal en qué consisten estas tareas que vamos a ir realizando. 35 00:03:56,099 --> 00:04:02,139 en este caso decidí que fuera un audio pues se trata de niños y niñas entre 3 y 4 años 36 00:04:02,139 --> 00:04:08,039 está en el primer curso de educación infantil por lo que si lo diseñaba en un formato escrito 37 00:04:08,039 --> 00:04:13,819 no iba a lograr su comprensión y su atención por lo que decidí dar las instrucciones de inicio 38 00:04:13,819 --> 00:04:16,839 a través de un vídeo en el que se escucha un audio 39 00:04:16,839 --> 00:04:25,779 una vez hemos visto el primer enlace del inicio pasamos a la primera tarea relacionada con el oso panda 40 00:04:25,779 --> 00:04:37,319 Se trata de un documental subido a YouTube sobre el vídeo de los osos tanda. 41 00:04:40,209 --> 00:04:42,410 La tarea número 2 relacionada con el koala. 42 00:04:43,250 --> 00:04:52,089 Se trata de una actividad interactiva en la que deben ir colocando las distintas letras para formar la palabra koala. 43 00:04:52,089 --> 00:05:00,410 así en cada una de las tareas encontramos contenidos interactivos totalmente distintos 44 00:05:00,410 --> 00:05:04,449 que les van a permitir repasar los contenidos que hemos investigado 45 00:05:04,449 --> 00:05:06,649 sobre cada uno de los animales en peligro de extinción 46 00:05:06,649 --> 00:05:10,670 además en el primer vídeo que podemos observar clicando en el inicio 47 00:05:10,670 --> 00:05:13,649 les cuento qué significa esto del comodín de ayuda 48 00:05:13,649 --> 00:05:17,089 y les digo que si en algún momento necesitan descansar 49 00:05:17,089 --> 00:05:19,629 o tienen alguna duda sobre los distintos animales 50 00:05:19,629 --> 00:05:21,189 podrán pinchar en el comodín de la ayuda 51 00:05:21,189 --> 00:05:33,170 el cual les lleva a un memory de tarjetas que contienen fotos sobre distintos animales que vamos a ir viendo a lo largo de esta situación de aprendizaje. 52 00:05:33,649 --> 00:05:43,589 Por último les propongo una tarea final que se trata de un cajut sobre animales en peligro de extinción 53 00:05:43,589 --> 00:05:49,529 en el que les pongo una foto y tienen que adivinar qué animal es. 54 00:05:49,529 --> 00:05:59,170 Y con esta tarea final, finalizo el vídeo sobre el fondo de pantalla relacionado con la tarea 6.