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Voy a proceder a presentar el primer contenido digital educativo de la Evidencia 2 dentro

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de las evidencias fundamentales. Como voy a mostrar a continuación, este contenido está

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integrado dentro del aula virtual de mi clase de 4 años A, dentro del aula virtual de Educamadrid

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del CEI Carmen Cabezuelo. Forma parte de la secuencia de aprendizajes del curso dentro

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del proyecto 2 Los Castillos. Este contenido digital educativo ha sido creado con la herramienta

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de Powerpoint. He de señalar que este contenido está destinado a los alumnos del segundo

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nivel del segundo ciclo de educación infantil, 4 años, puesto que se trata de una etapa

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en la que el aprendizaje es globalizado. Las tres áreas que se trabajan son crecimiento

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en armonía, descubrimiento y exploración del entorno y comunicación y representación

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de la realidad. Dicho contenido es utilizado en diferentes momentos del proyecto. En un

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primer momento me sirve para presentar los contenidos en las sesiones destinadas a las

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actividades del desarrollo, de la sesión 4 a la 9, en concreto siguiendo los intereses

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y motivaciones de mis alumnos tras la actividad de motivación y evaluación inicial. Estos

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puntos a tratar han sido los castillos, para qué servían, dónde están, quiénes vivían,

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realeza, nobleza, ejército, todas las personas que trabajaban aquí. Las diferentes partes

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del castillo medieval, patio de armas, paso del homenaje, murallas, armenas, saetera,

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pozo, puente, levadizo, el rastrillo. Nos centramos especialmente en la torre del homenaje

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puesto que nos llamó mucho la atención, así como en la figura de los caballeros,

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quiénes eran y los torneos. También incluimos un punto para tratar la vestimenta, lo que

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se hacía en los banquetes y las formas de divertirnos. Posteriormente este contenido

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es utilizado en las sesiones 13 y 14 de la secuencia de aprendizaje del proyecto para

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realizar actividades de repaso, visionado del PowerPoint a completo o algunas de sus

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diapositivas. La presentación se realiza en gran grupo, en asamblea, mostrándola

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en la pizarra digital. Debido a sus características nos permite poder mostrar las diapositivas

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de forma continuada, como acabo de hacer yo, o bien dedicar un tiempo necesario en una

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en concreto, por ejemplo en la torre del homenaje, para poder atender así las necesidades y

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los deseos de mis alumnos y de esta manera poder adaptar las enseñanzas.