1
00:00:01,260 --> 00:00:09,000
Este vídeo se ha creado para certificar el nivel B2 de documentación digital dentro de la creación de conocimientos digitales dentro de evidencias fundamentales.

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00:00:09,439 --> 00:00:10,560
Esta sería la rubrica.

3
00:00:11,300 --> 00:00:16,600
Este conocimiento digital está creado desde cero para desarrollar los contenidos de la unidad didáctica 2, 3 y 4 de física,

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00:00:16,739 --> 00:00:22,559
al fin y al fin, donde el alumno tiene que aprender a autovaluar su condición física y a trabajar la actividad física como fuente de su operación personal.

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00:00:22,559 --> 00:00:34,240
Esto encaja dentro del Centro de Educación Física, en el nivel de prima de la ESO y cumpliendo con los contenidos del bloque A, vida activa y saludable, según marca el decreto 75 de 2022.

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00:00:34,840 --> 00:00:37,759
Antes de empezar a explicar el contenido digital es importante contextualizar.

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00:00:38,159 --> 00:00:47,479
Esta actividad se realiza para evaluar la condición física al principio y al final del trimestre.

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00:00:47,479 --> 00:00:56,119
Se ha diseñado una herramienta digital llamada DECAMINEFLON a través de un Geniali basada en un decalón

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00:00:56,119 --> 00:00:59,359
donde los alumnos tienen que evaluar sus capacidades físicas básicas mediante 10 pruebas

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00:00:59,359 --> 00:01:03,179
que coinciden con las pruebas que forman la disciplina del decalón en analitismo

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00:01:03,179 --> 00:01:08,620
Esta herramienta se diseñó en los años de pandemia para que los alumnos pudieran evaluar su condición física desde casa

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00:01:08,620 --> 00:01:15,680
Este contenido, como ya veremos a continuación, integra diferentes elementos multimedia, fotografías, vídeos, descripciones y formularios

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00:01:15,680 --> 00:01:31,060
Esta sería la portada donde empezaríamos. A partir de aquí se dividen en dos secciones. Una donde se mete un vídeo creado por mí, por iMovie, para calentar con los alumnos, con una descripción también.

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00:01:32,120 --> 00:01:40,780
Y también tenemos otra sección donde se integra un vídeo para que los alumnos preparen los materiales necesarios para su casa.

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00:01:40,780 --> 00:01:47,680
A continuación, cuando los alumnos están listos y han calentado, le dan a competir

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00:01:47,680 --> 00:01:52,620
Y aquí aparecen las diferentes pruebas en las que se van a evaluar

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00:01:52,620 --> 00:01:55,480
También tienen una explicación con el reglamento

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00:01:55,480 --> 00:02:00,519
Y un vídeo de Jorge Ureña haciendo este mismo decatlón

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00:02:00,519 --> 00:02:03,480
Por ejemplo, si le damos al salto de longitud

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00:02:03,480 --> 00:02:07,700
nos lleva a un vídeo realizado por mí

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00:02:07,700 --> 00:02:11,120
en el que demuestro cómo se hace la prueba de salto de longitud.

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00:02:19,639 --> 00:02:22,340
Y por último pasaríamos a los resultados.

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00:02:22,599 --> 00:02:25,580
Cuando hayan hecho todas las pruebas, los alumnos pasan a este formulario,

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00:02:25,580 --> 00:02:30,639
meten las pruebas y así el profesor las tendría disponibles.

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00:02:30,639 --> 00:02:40,439
También vemos cómo se han integrado algunas herramientas para mejorar la accesibilidad de los alumnos a Garnier Ice como el lector de texto.

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00:02:41,259 --> 00:02:50,949
Este lector de texto le podemos dar al play y nos lee lo que está escrito.

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00:02:52,370 --> 00:02:55,210
Educación física barra baja 1 ESO.

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00:02:55,210 --> 00:03:04,610
Como podéis ver está también todo dentro de una secuencia didáctica y también está integrado dentro del proceso de evaluación. Gracias.