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C'est vrai que nous, on arrive fraîchement de France.

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Les professeurs, pour ceux qui ont vécu en France, c'est peut-être il y a longtemps.

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Donc bon, on arrive, c'est quand même actuel, on amène un petit vent de fraîcheur, je pense.

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Donc même pour les professeurs, ça doit être sympa, je pense, de tous les ans recevoir de nouveaux assistants,

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de régions différentes, et de pouvoir parler justement de l'actualité,

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ou même parler en français avec eux, pour qu'ils puissent pratiquer,

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parce que ça fait longtemps les pauvres, c'est donc vrai.

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On peut manger avec eux, avec les professeurs, on a de bonnes relations, donc c'est sympa.

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C'est vrai.

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Et ça les change aussi du français peut-être en cours, le français en classe, avec les élèves, la grammaire, tout ça.

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Là, on peut avoir des discussions avec eux.

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Donc, même pour les professeurs, c'est avantageux, je pense.

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Après les ateliers, je me dis aussi que ça peut se faire avec les élèves, mais aussi avec les professeurs.

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Parce qu'il y a plein de professeurs français qui n'ont pas de contact avec la langue, en fait.

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et du coup d'avoir un auxiliaire de langue c'est une façon d'avoir un contact, c'est une façon de pratiquer

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et je pense que les auxiliaires de langue sont là, des conversations sont là pour les élèves

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mais ils devraient être aussi là pour les professeurs et pour les aider à s'améliorer

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les aider à se mettre à jour aussi parce que des fois ils ont des expressions qui sont un peu vieillotes

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et même dans leurs références culturelles,

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des fois c'est des trucs qui sont un peu années 80, 90, 2000

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et c'est vrai que les élèves, ils s'ennuient.