1 00:00:00,000 --> 00:00:04,099 Hola, soy Patricia Martín, soy coordinadora de primaria del Colegio Virgen de la Almudena 2 00:00:04,099 --> 00:00:08,000 y actualmente también soy la tutora de cuarto de primaria. 3 00:00:08,400 --> 00:00:11,599 Os voy a presentar mi plataforma Google Classroom, 4 00:00:12,099 --> 00:00:17,739 que es el entorno virtual de aprendizaje que utilizamos actualmente en nuestro centro. 5 00:00:18,559 --> 00:00:23,820 Como os he comentado, os voy a presentar el Google Classroom de cuarto de primaria, 6 00:00:24,500 --> 00:00:27,100 en concreto el que utilizamos para ciencias sociales. 7 00:00:27,100 --> 00:00:37,899 En mi clase actualmente tengo matriculados a 16 alumnos y actualmente en Google Classroom tengo 15, puesto que uno de ellos todavía no se ha unido a la clase. 8 00:00:38,500 --> 00:00:42,560 Os voy a presentar nuestro panel de trabajo de clase. 9 00:00:43,280 --> 00:00:55,539 Como veis, tenemos dos temas publicados, puesto que nosotros en nuestro centro tenemos instaurado que empiezan a utilizar Google Classroom a partir del segundo trimestre de cuarto de primaria, 10 00:00:55,539 --> 00:01:06,579 porque anteriormente trabajamos la competencia digital sin dispositivo para enseñarles primero las prestaciones y buen uso que pueden hacer con ellas. 11 00:01:07,180 --> 00:01:11,540 Y vamos poquito a poco instaurando la competencia digital. Por lo tanto, estamos dando nuestros primeros pasos. 12 00:01:12,079 --> 00:01:17,540 Os voy a presentar el desarrollo de actividades del tema 6, el Imperio Romano. Aquí lo tenemos publicado. 13 00:01:17,540 --> 00:01:24,640 En este tema, el tema 6, tenemos siempre las tareas secuenciadas 14 00:01:24,640 --> 00:01:28,879 Aparte de esto, nosotros tenemos un Google Site de la clase 15 00:01:28,879 --> 00:01:33,319 En el que también las tienen y es lo que hemos utilizado hasta ahora desde primero de primaria 16 00:01:33,319 --> 00:01:37,060 Pero poquito a poco vamos instaurando Classroom para su uso definitivo en quinto y sexto 17 00:01:37,060 --> 00:01:41,840 Lo primero que hemos publicado son las tareas iniciales 18 00:01:41,840 --> 00:01:47,400 Tanto un 3-2-1 puente que se ha hecho con una plantilla de Canva 19 00:01:47,400 --> 00:01:58,400 y posteriormente un vídeo con unas preguntas para que hagamos una introducción al tema. 20 00:01:58,920 --> 00:02:07,780 Nosotros, aunque les ponemos las tareas aquí, muchas de ellas las entregan todavía sin dispositivos digitales, 21 00:02:07,780 --> 00:02:12,719 es decir, se las presentamos en Claro y las entregan a mano y poquito a poco vamos introduciendo tareas 22 00:02:12,719 --> 00:02:15,939 que tienen que ir entregando a través de Claro. 23 00:02:17,400 --> 00:02:32,360 Luego tenemos las tareas de desarrollo, la que trata de los grupos sociales en Hispania, que es un juego realizado con Geniali, en el que tienen que arrastrar las tarjetas cada una a su grupo social. 24 00:02:38,210 --> 00:02:45,590 Posteriormente tenemos la ciudad de Hispania, que es una actividad que presentamos aquí, pero luego que realizan en el pequeño grupo en clase. 25 00:02:45,590 --> 00:02:53,810 Una sopa de letras, que es así que la realizan digital, en la que tienen que buscar el legado romano que los romanos nos han dejado 26 00:02:53,810 --> 00:02:55,449 Entonces así que se hace digital 27 00:02:55,449 --> 00:03:00,610 Posteriormente empezamos con las actividades de finales 28 00:03:00,610 --> 00:03:07,729 Tenemos un demuestro lo aprendido, que en este caso es un cajud, con preguntas 29 00:03:07,729 --> 00:03:14,270 Y posteriormente tenemos la tarea de las construcciones romanas, que es la primera vez que lo utilizamos 30 00:03:14,270 --> 00:03:26,469 Entonces les hemos dado la opción de que traigan las tarjetas con construcciones romanas y luego nosotros en clase los dispositivos fijos que tenemos en el aula les enseñamos a pasarlo a Padlet, puesto que es la primera vez que lo utilizamos. 31 00:03:27,129 --> 00:03:39,469 Por último tenemos una actividad final que es un labbo final que hacen en pequeño grupo y en ella los alumnos tienen una infografía realizada en Canva con todos los pasos a seguir para hacerlo en clase de forma manual. 32 00:03:39,469 --> 00:03:47,150 Posteriormente ellos realizan una ecoevaluación de ese labo final en el que evalúan a todos sus compañeros 33 00:03:47,150 --> 00:03:56,909 A través de Google Forms realizamos a través de Corubrids una evaluación final de los compañeros de grupo 34 00:03:56,909 --> 00:04:02,530 Y una autoevaluación con ese mismo formulario de su propio desempeño, de su propio trabajo 35 00:04:02,530 --> 00:04:22,009 Luego, todos estos resultados los recojo desde hace ya años en nuestra plataforma de centro Alexia, en la que tengo mi cuadernillo de evaluación del profesorado y en ella voy subiendo todas las notas. 36 00:04:22,009 --> 00:04:31,269 Y bueno, pues con esto terminaría la presentación de mi entorno virtual de aprendizaje en Google Claro. 37 00:04:32,170 --> 00:04:32,649 Un saludo.