1 00:00:00,000 --> 00:00:04,000 Hola, este es el vídeo de la tarea 1. 2 00:00:05,000 --> 00:00:09,000 Para la tarea 1 he utilizado un curso de la aula virtual 3 00:00:09,000 --> 00:00:14,000 de este año académico del módulo de aplicaciones ofimáticas 4 00:00:14,000 --> 00:00:18,000 del ciclo de grado medio de informática. 5 00:00:19,000 --> 00:00:22,000 En la parte de la izquierda podemos ver todos los temas que 6 00:00:22,000 --> 00:00:27,000 componen este curso y si lo desplegamos podemos ver 7 00:00:27,000 --> 00:00:30,000 qué recursos contiene cada uno de los temas. 8 00:00:31,000 --> 00:00:35,000 En participantes podemos ver los métodos de matriculación 9 00:00:35,000 --> 00:00:38,000 que son tres, automatriculación, manual y acceso a invitados. 10 00:00:38,000 --> 00:00:41,000 El acceso a invitados se utiliza al principio del curso 11 00:00:41,000 --> 00:00:44,000 cuando algunos alumnos no tienen usuario de UCAMadrid. 12 00:00:44,000 --> 00:00:47,000 En manual, para alguno que tenga dificultades, 13 00:00:47,000 --> 00:00:51,000 que no consiga matricularse, lo matriculo yo directamente 14 00:00:51,000 --> 00:00:54,000 y automatriculación se utiliza en la mayoría 15 00:00:54,000 --> 00:01:00,000 con una clave que comparto que configuro en el método de matriculación. 16 00:01:01,000 --> 00:01:04,000 En la parte de la derecha se pueden ver los bloques 17 00:01:04,000 --> 00:01:07,000 que tienen añadidos al curso. 18 00:01:08,000 --> 00:01:13,000 Si vamos a insignias podemos ver las insignias que también 19 00:01:13,000 --> 00:01:19,000 he configurado para el curso para que reciban una vez 20 00:01:19,000 --> 00:01:22,000 que completen las tareas que obtienen. 21 00:01:23,000 --> 00:01:27,000 La estructura del tema suele empezar con una imagen de presentación, 22 00:01:27,000 --> 00:01:32,000 una portada, luego tenemos un foro en el que los alumnos 23 00:01:32,000 --> 00:01:35,000 pueden poner sus consultas, puedo contestarla yo 24 00:01:35,000 --> 00:01:38,000 o puedo contestarla alguien que la sepa. 25 00:01:38,000 --> 00:01:44,000 Luego tengo una parte en la que incluyo la teoría del tema, 26 00:01:44,000 --> 00:01:49,000 ya sea con enlaces a recursos que tenga en internet 27 00:01:49,000 --> 00:01:53,000 o bien con ficheros que suba a la aula virtual. 28 00:01:54,000 --> 00:01:58,000 Luego a continuación tenemos las prácticas, las tareas que tienen 29 00:01:58,000 --> 00:02:01,000 que realizar para practicar todos los conocimientos teóricos 30 00:02:01,000 --> 00:02:03,000 que hemos visto en la parte de teoría. 31 00:02:05,000 --> 00:02:08,000 Y para terminar suele haber un área de ampliación 32 00:02:08,000 --> 00:02:13,000 en el que hay enlaces a recursos que haya en internet, 33 00:02:13,000 --> 00:02:20,000 ya sea cursos, artículos, noticias, otros recursos de licencia, 34 00:02:20,000 --> 00:02:27,000 por ejemplo Wikipedia, algún learning que haya creado. 35 00:02:27,000 --> 00:02:30,000 He incluido encuestas en algunos de los temas, por ejemplo 36 00:02:30,000 --> 00:02:35,000 principio del curso en el tema general, incluyo una encuesta 37 00:02:35,000 --> 00:02:39,000 para elegir delegado en la que según los candidatos 38 00:02:39,000 --> 00:02:43,000 que se presentan, todos los candidatos que aparecen aquí 39 00:02:43,000 --> 00:02:46,000 son ficticios, no hay ningún problema con la protección de datos, 40 00:02:46,000 --> 00:02:49,000 pues ellos tienen que votar cuál les interesa 41 00:02:49,000 --> 00:02:53,000 para elegir a sus representantes. 42 00:02:53,000 --> 00:02:56,000 Este tipo de encuesta siempre es anónima. 43 00:02:56,000 --> 00:02:58,000 Respecto a las técnicas de evaluación voy a mostrar 44 00:02:58,000 --> 00:03:03,000 varios recursos que utilizo, uno de ellos es una tarea 45 00:03:03,000 --> 00:03:08,000 en la que yo les pongo unas normas para hacer la tarea, 46 00:03:08,000 --> 00:03:12,000 nuevamente les entrego un fichero, les digo cuál es la rúbrica, 47 00:03:12,000 --> 00:03:17,000 cómo se va a corregir esa actividad, y una vez que me entregan 48 00:03:17,000 --> 00:03:20,000 yo evalúo el trabajo. 49 00:03:20,000 --> 00:03:22,000 También he incluido cuestionarios para que los alumnos 50 00:03:22,000 --> 00:03:26,000 realicen al final de los temas, en los que tengo varios tipos 51 00:03:26,000 --> 00:03:30,000 de preguntas, con respuesta múltiple, respuesta corta, 52 00:03:30,000 --> 00:03:33,000 con elección, verdadero o falso. 53 00:03:33,000 --> 00:03:38,000 He incluido también un taller, que utilizaré en el curso que viene, 54 00:03:38,000 --> 00:03:44,000 en el que ellos participarán también en la asignación 55 00:03:44,000 --> 00:03:47,000 de corrección de las actividades. 56 00:03:47,000 --> 00:03:51,000 He incluido en el curso también un Excel Learning, 57 00:03:51,000 --> 00:03:56,000 que incluye las herramientas previstas en las tareas 2 y 3, 58 00:03:56,000 --> 00:04:01,000 en donde las describiré con más detalle. 59 00:04:01,000 --> 00:04:04,000 Por último voy a mostrar las herramientas de calificación 60 00:04:04,000 --> 00:04:09,000 que he utilizado, que es en cada tarea que es evaluable 61 00:04:09,000 --> 00:04:12,000 se produce una entrega de notas, 62 00:04:12,000 --> 00:04:16,000 luego tenemos el informe calificador en el que vienen 63 00:04:16,000 --> 00:04:20,000 todas las notas de todos los alumnos, 64 00:04:20,000 --> 00:04:25,000 y además también utilizo en el Cloud de Educamadrid 65 00:04:25,000 --> 00:04:30,000 las bajas de cálculo para realizar la corrección de los ejercicios, 66 00:04:30,000 --> 00:04:34,000 de los exámenes, así como en la herramienta raíces, 67 00:04:34,000 --> 00:04:37,000 también utilizo el cuaderno del profesor, 68 00:04:37,000 --> 00:04:40,000 en el que tengo una serie de teorías evaluables, 69 00:04:40,000 --> 00:04:45,000 exámenes, tareas, actitud, y el modelo de calificación 70 00:04:45,000 --> 00:04:48,000 está configurado para cada uno de ellos 71 00:04:48,000 --> 00:04:51,000 con el porcentaje que tiene sobre la nota.