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00:00:00,750 --> 00:00:05,269
Hola, soy Maite Barroso y voy a realizar las actividades de la tarea 6.

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00:00:05,769 --> 00:00:08,630
Comenzaré explicando mi infografía de la ciudad de las pirámides.

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00:00:09,130 --> 00:00:13,849
Continuaré con mi espacio de actividades para mis alumnos y por último mostraré mi cuaderno de raíces.

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00:00:15,330 --> 00:00:19,829
Tras aparecer un papiro inesperado en mi aula, todos nos preguntamos, ¿esto qué será?

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00:00:20,469 --> 00:00:24,949
Nuestra mascota Nicoleta tiene todas las pistas para resolver este enigma y nos dice,

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00:00:24,949 --> 00:00:30,390
hoy conoceremos muchas cosas sobre Egipto y por eso aprenderemos dónde está Egipto,

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00:00:30,750 --> 00:00:35,929
y cómo vivían los antiguos egipcios, cómo eran sus profesiones, ya que algunas son como las de

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00:00:35,929 --> 00:00:42,030
ahora, quiénes eran sus presidentes, unos grandes faraones y sus amuletos, que algunos creían que

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00:00:42,030 --> 00:00:47,329
les traían mucha suerte. También veremos las momias y por qué tenían tantas vendas y nos

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00:00:47,329 --> 00:00:53,090
moveremos como ellas dándoles algo más de ritmo. Aprenderemos muchas cosas del río Nilo, los

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00:00:53,090 --> 00:00:57,890
animales y plantas que vivían en él, cómo eran sus casas y sus monumentos, sobre todo los más

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00:00:57,890 --> 00:01:03,409
grandes, las pirámides y no podemos olvidarnos ahora que estamos aprendiendo a leer y escribir

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00:01:03,409 --> 00:01:10,010
cómo y dónde escribían sus jeroglíficos y papiros. ¿Cómo aprenderemos todo esto? Pues con cuentos,

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00:01:10,129 --> 00:01:15,969
canciones, nuestras tablas, fichas y las familias y siempre cooperando con los demás para llenarnos

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00:01:15,969 --> 00:01:20,750
de sabiduría. Ah, comprobaremos todo lo que hemos aprendido con nuestro espacio de actividades

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00:01:20,750 --> 00:01:30,239
virtual. Esperemos que disfrutéis mucho de este viaje por la historia. Pasamos a mi espacio

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00:01:30,239 --> 00:01:41,379
de actividades. Chicos, os traigo una actividad genial que os va a encantar y voy a enseñaros

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00:01:41,379 --> 00:01:46,299
cómo vamos a jugar, porque ya sabemos muchas cosas sobre Egipto. Mirad qué dibujo, hay

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00:01:46,299 --> 00:01:51,439
un montón de cosas, momias, pirámides, papiros... ¿Por dónde vamos a empezar? Muy

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00:01:51,439 --> 00:01:55,900
fácil, por los dos niños egipcios, porque si nos ponemos sobre ellos con el ratón nos

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00:01:55,900 --> 00:02:01,780
sale una manita para pinchar. ¿Qué pone? ¡Haz clic para empezar! Pues pinchamos, a ver qué pasa.

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00:02:02,299 --> 00:02:08,060
¡Uy! Un montón de cosas. Alcanzar misiones y no tenemos que llegar al final, pero hay que hacerlas

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00:02:08,060 --> 00:02:12,860
muy bien. Según vamos pinchando en las momias, tenemos un vídeo que nos contará muchas cosas

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00:02:12,860 --> 00:02:18,580
sobre Egipto. Aprenderemos canciones y cuando lleguemos a la momia 3, realizaremos un puzzle

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00:02:18,580 --> 00:02:23,800
sobre Egipto. Si estamos cansados, nos vamos a ir al papiro para recargarnos de energía con Tati

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00:02:23,800 --> 00:02:29,560
Misifú, que son unos grandes exploradores. Pero también, si queremos, podremos llegar hasta el

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00:02:29,560 --> 00:02:34,159
tesoro final del faraón, donde encontraremos una actividad para comprobar todo lo que hemos

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00:02:34,159 --> 00:02:40,139
aprendido. ¿Preparados para empezar? Os mando mucha energía para realizar la actividad. ¡Empezamos!

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00:02:40,740 --> 00:02:48,909
Y por último voy a enseñar mi cuaderno de raíces. Para hacer mi cuaderno del profesor de raíces nos

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00:02:48,909 --> 00:02:54,069
vamos a ir a la ruta alumnado, seguimiento académico, alumnado, cuaderno de clase, cuaderno. En la

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00:02:54,069 --> 00:02:57,969
flechita nos indica dónde tenemos que pinchar. Ahí nos va a salir el año académico en

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00:02:57,969 --> 00:03:08,659
el que nos encontramos, elegimos el alumnado y vamos a ir poniendo, elegimos la evaluación

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00:03:08,659 --> 00:03:14,199
y las categorías y las vamos a ir refrescando. Vamos a establecer unos criterios, por ejemplo

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00:03:14,199 --> 00:03:17,979
para lengua, yo he establecido el de pruebas escritas y orales que demuestran la adquisición

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00:03:17,979 --> 00:03:23,099
de los distintos bloques de contenidos con un 40%, actitud un 20%, realización de actividades

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00:03:23,099 --> 00:03:28,000
un 20% y limpieza y presentación de cuadernos y trabajos. Cuidado al material, un 10%.

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00:03:28,000 --> 00:03:31,780
Posteriormente vamos a diseñar los parámetros y categorías que voy a evaluar.

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00:03:32,219 --> 00:03:36,840
Volvemos a la ruta de alumnado, alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase y parámetros.

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00:03:37,539 --> 00:03:42,319
Aquí con la flechita nos indica dónde está. Pues ahí tenemos algunos parámetros que he establecido,

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00:03:42,460 --> 00:03:49,300
ficha de lectura, ítems evaluables, tareas y controles. Para añadir una nueva categoría nos vamos al más.

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00:03:49,300 --> 00:03:54,280
¿Y cómo establecemos las categorías de actividades evaluables?

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00:03:54,439 --> 00:04:01,080
Por ejemplo, descripción, yo quiero que sea la actitud, en abreviatura pongo ACT y vamos rellenando

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00:04:01,080 --> 00:04:03,840
¿Se trata de una categoría de actividades diarias? Sí

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00:04:03,840 --> 00:04:08,860
¿El orden de presentación? Pues yo he puesto la número 5 porque tenía otras categorías anteriores

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00:04:08,860 --> 00:04:14,520
¿Y es una categoría que se encuentra vigente? Sí, porque es una categoría que quiero seguir evaluando

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00:04:14,520 --> 00:04:19,139
Para configurarla dentro de cada curso nos vamos a los modos de calificación

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00:04:19,139 --> 00:04:25,540
Y ahí tendríamos todos los cursos donde yo doy clase y lo iría configurando.

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00:04:25,680 --> 00:04:34,000
Aparece no, pues lo iría cambiando para que apareciese, me pondría sobre ellas para que apareciese el detalle y lo iría cambiando.

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00:04:35,240 --> 00:04:41,420
Posiblemente en el modelo de calificación establecería los tantos porcientos que yo quiero darle a cada categoría.

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00:04:42,620 --> 00:04:45,139
¿Cómo configuraría las actividades evaluables?

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00:04:45,139 --> 00:04:49,759
evaluables, pues con la fichita me iría a actividades evaluables y elegiría el año,

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00:04:49,980 --> 00:04:53,699
el curso, en este caso va a ser sector de primaria, que yo doy clase ahí, la evaluación,

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00:04:54,379 --> 00:04:58,459
pondría la primera, la segunda, la tercera evaluación, refrescaría y en el más iría

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00:04:58,459 --> 00:05:03,360
añadiendo, creando una nueva categoría. Aquí se desplegaría la actividad evaluable

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00:05:03,360 --> 00:05:09,360
y la iría describiendo, la descripción, la descripción corta, contiene una calificación,

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00:05:09,360 --> 00:05:17,660
calificación, aquí desplegaría en esta pestañita y elegiría el sistema que quiero,

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00:05:18,319 --> 00:05:24,639
la fecha de inicio, puedo poner hora de creación, la fecha de fin, también podría establecer

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00:05:24,639 --> 00:05:32,660
la hora, así como si quiero comunicarlo para que lo vean la familia. Y luego no se nos

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00:05:32,660 --> 00:05:37,319
puede olvidar darle a guardar. Para introducir calificaciones de los alumnos, me iría a

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00:05:37,319 --> 00:05:41,019
la ruta alumnado, alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase y cuaderno.

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00:05:41,639 --> 00:05:45,339
Y aquí iría eligiendo el curso, como yo también doy clase en primero de primaria,

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00:05:46,120 --> 00:05:51,100
pondría la fecha, la evaluación, primera, segunda, tercera, las categorías que quiero evaluar,

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00:05:51,279 --> 00:05:54,480
todas o algunas, refrescaría y me saldrían los alumnos.

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00:05:55,000 --> 00:05:59,620
Puede venir la foto del alumno o no, elegiría el nombre e iría pinchando.

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00:05:59,620 --> 00:06:06,319
Podría añadir en esta cajita con un más un comentario y aquí podremos escribirlo y darle a aceptar.

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00:06:06,319 --> 00:06:08,899
y siempre se nos puede olvidar

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00:06:08,899 --> 00:06:10,500
guardar todo lo que hemos hecho

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00:06:10,500 --> 00:06:12,560
pues nada, muchísimas gracias