1
00:00:02,990 --> 00:00:05,969
Voy a mostrar las evidencias para la tarea 1.

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00:00:05,969 --> 00:00:15,269
En mi etapa es infantil, entonces he elegido SmileAlner como plataforma de gestión del aprendizaje.

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00:00:16,350 --> 00:00:23,089
He creado para un grupo clase este espacio.

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00:00:23,089 --> 00:00:34,960
entonces el alumnado me lo ha volcado el compañero TIC

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00:00:34,960 --> 00:00:41,899
donde me ha metido a los 17 alumnos que conforman el grupo

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00:00:41,899 --> 00:00:48,340
otro de los aspectos de la rúbrica eran los temas y secciones

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00:00:48,340 --> 00:00:58,820
En este caso, Smile and Learn ofrece rutas de aprendizaje ya establecidas, entonces he asignado temas que me parecían relevantes para este grupo.

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00:00:59,460 --> 00:01:15,400
En asignar o retirar rutas, podía seleccionar las áreas que me parecían importantes para infantil, en España, en el área de infantil, como está por áreas.

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00:01:15,400 --> 00:01:20,040
pues bueno, asigne por ejemplo el tema de las emociones a todo el grupo.

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00:01:27,640 --> 00:01:34,439
También otro de los aspectos de la rúbrica es la calificación.

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00:01:35,659 --> 00:01:47,780
Aquí se puede generar informes de tres tipos, bien general del programa, de un grupo clase y de forma individual.

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00:01:47,780 --> 00:02:01,760
Para, por ejemplo, generar un informe del grupo, pues seleccionaría el grupo y qué rutas de aprendizaje quiero obtener.

13
00:02:02,140 --> 00:02:21,379
Informes, si son de todos los que he creado, informe grupal y ya se me genera un informe.

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00:02:21,379 --> 00:02:27,879
También puedo generar un informe individual si solo quiero tener de uno de los alumnos.

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00:02:28,020 --> 00:02:37,699
En la misma ruta, en lugar de todos los alumnos, solo quiero tener el informe de este alumno.

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00:02:38,439 --> 00:02:41,979
Igualmente selecciono de qué área quiero tener un informe.

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00:02:46,629 --> 00:02:49,189
Abrir informe vocales.

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00:02:50,830 --> 00:02:55,750
Y así obtendría los resultados de lo que ha ido trabajando esta alumna.

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00:02:55,750 --> 00:03:07,750
Y aquí en ver informes puedo rescatar el archivo y descargarlo aquí, de los informes que he creado.

20
00:03:09,050 --> 00:03:16,169
Por último, para concluir esta tarea, se incluye también el apartado de adaptaciones.

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00:03:16,169 --> 00:03:27,310
En el caso de alumnos con necesidades educativas especiales, puedo personalizar el entorno para ellos.

22
00:03:27,310 --> 00:03:46,819
En este caso, por ejemplo, esta alumna tiene necesidades educativas especiales, se señala aquí, y tiene autismo, entonces selecciono su necesidad.

23
00:03:46,819 --> 00:03:54,819
Aquí me informa de las configuraciones que trae y si aplico esta configuración y le doy a guardar.

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00:03:56,259 --> 00:04:13,979
También puedo personalizar bien para alumnos de un nivel más bajo o más alto, incluirle, por ejemplo, personalizar que el texto aparezca en otro idioma,

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00:04:13,979 --> 00:04:22,779
que el tipo de letra sea mayúscula, minúscula, que haya pictogramas, etc.

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00:04:23,480 --> 00:04:27,160
Y esto puedo ir seleccionándolo para cada uno de los alumnos.

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00:04:28,040 --> 00:04:39,879
O bien para el grupo puedo hacer todas estas adaptaciones asignando rutas o incluyendo otras rutas de un nivel más elevado

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00:04:39,879 --> 00:04:47,220
o de un curso anterior para ir adaptándome a las necesidades de cada alumno.

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00:04:47,379 --> 00:04:50,699
Y aquí concluye la tarea 1.