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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Hola, en el siguiente vídeo os voy a presentar una infografía en la que se presenta un proyecto educativo de innovación metodológica

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00:00:08,000 --> 00:00:16,000
como evidencia fundamental para la observación del desempeño de un nivel B1-B2 de competencia digital docente.

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00:00:16,000 --> 00:00:23,000
El proyecto se denomina Olimpiadas Matemáticas y se lleva a cabo en la materia de matemáticas de primero de la ESO.

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00:00:23,000 --> 00:00:28,000
Veamos todos los elementos que componen nuestro proyecto de innovación.

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00:00:30,000 --> 00:00:37,000
El proyecto se desarrollará a lo largo de todo el curso. En las unidades de ampliación de contenidos, es decir,

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00:00:37,000 --> 00:00:43,000
unidades cuyos contenidos ya se han trabajado en primaria y ahora se amplían haciendo ejercicios más complejos,

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00:00:43,000 --> 00:00:48,000
se dedicarán cuatro sesiones, una de las cuales será en casa.

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00:00:48,000 --> 00:00:54,000
En las unidades en las que se trabajan nuevos contenidos, se dedicarán dos sesiones al proyecto.

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00:00:54,000 --> 00:00:59,000
Emplearemos como herramientas metodológicas la clase magistral para los contenidos más complejos,

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00:00:59,000 --> 00:01:05,000
Flip Classroom para contenidos de ampliación y el trabajo colaborativo para la realización de los problemas.

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00:01:05,000 --> 00:01:10,000
Se trabajará individualmente y en grupo.

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00:01:10,000 --> 00:01:16,000
Para la evaluación emplearemos distintas herramientas, rúbricas para el trabajo en equipo,

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00:01:16,000 --> 00:01:20,000
cuestionarios para que los alumnos evalúen su aprendizaje individual

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00:01:20,000 --> 00:01:25,000
y obtener feedback del trabajo en casa tras la visualización de los materiales.

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00:01:25,000 --> 00:01:32,000
Observación y corrección de ejercicios para comprobar la consecución de los objetivos y detectar y corregir posibles carencias.

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00:01:32,000 --> 00:01:37,000
El proyecto se llevará a cabo en espacios físicos y virtuales.

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00:01:37,000 --> 00:01:44,000
Además del aula, se usará el aula de hechos múltiples del centro, empleando un aula móvil de informática del que disponemos.

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00:01:44,000 --> 00:01:51,000
Todo el proyecto, es decir, materiales visuales, ejercicios, cuadernos de calificaciones y otros elementos

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00:01:51,000 --> 00:01:56,000
se alojarán en un aula virtual cuyo nombre es el nombre del proyecto.

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00:01:56,000 --> 00:01:59,000
En nuestras olimpiadas habrá entrenamientos.

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00:01:59,000 --> 00:02:05,000
Los alumnos visualizarán vídeos de presentación en PowerPoint y Canva y realizarán cuestionarios en casa.

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00:02:05,000 --> 00:02:10,000
Pruebas de resistencia, con ejercicios más largos articulados en torno a un tema,

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00:02:10,000 --> 00:02:15,000
realizados en grupos y creados en GeoGebra y mediante cuestionarios H5P.

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00:02:15,000 --> 00:02:19,000
También tendremos pruebas de velocidad, en las que demostrar destreza y agilidad.

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00:02:19,000 --> 00:02:24,000
Serán ejercicios más cortos, usando cuestionarios en Quizit y Prickers.

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00:02:24,000 --> 00:02:27,000
Por último, realizaremos las pruebas de relevos.

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00:02:27,000 --> 00:02:34,000
En esta ocasión, problemas desarrollados en Canva tendrán que ser resueltos mediante una variación de la técnica de lápices al centro.

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00:02:34,000 --> 00:02:39,000
En estos ejercicios, el ordenador está al final de la clase y va a un alumno del grupo cada vez.

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00:02:39,000 --> 00:02:44,000
Tienen que resolver una parte en un tiempo, volver a explicar a los compañeros,

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00:02:44,000 --> 00:02:49,000
dar el relevo para que continúe el siguiente compañero hasta resolverlo totalmente.