1 00:00:00,050 --> 00:00:06,849 Hola, mi nombre es Rocío Brasero del VAL y a continuación doy inicio a la explicación de la evidencia sobre la innovación metodológica. 2 00:00:07,769 --> 00:00:13,710 Dicha metodología innovadora se basa en un FlixClap Room, el cual está dirigido a la etapa de educación infantil. 3 00:00:14,230 --> 00:00:20,670 A través de esta metodología pretendo que el alumnado infantil aprenda y adquiera conocimientos en el ámbito familiar 4 00:00:20,670 --> 00:00:23,949 y luego nos pongamos en la práctica en el ámbito educativo. 5 00:00:24,410 --> 00:00:26,969 La secuencia didáctica consta de los siguientes pasos. 6 00:00:27,750 --> 00:00:31,570 En el ámbito familiar visualizarán una presentación sobre el contenido que vamos a trabajar, 7 00:00:32,049 --> 00:00:37,490 posteriormente realizarán una actividad y una experiencia, otra actividad y por último un cuestionario. 8 00:00:38,149 --> 00:00:43,270 Todos los conocimientos que han ido adquiriendo en sus hogares se llevarán a la práctica en el colegio. 9 00:00:43,549 --> 00:00:46,670 La temática que vamos a trabajar gira en torno a la materia. 10 00:00:46,670 --> 00:00:51,509 Tal y como he comentado con anterioridad, este FLEES CLUB NU está dirigido a la etapa de educación infantil, 11 00:00:51,609 --> 00:00:52,869 concretamente a 5 años. 12 00:00:53,350 --> 00:00:56,789 Todas las actividades que realicen en el ámbito familiar con ayuda de sus familias 13 00:00:56,789 --> 00:01:02,409 serán realizadas en la plataforma del Aula Virtual de EducaMadrid, en la sección de PQ Science. 14 00:01:03,210 --> 00:01:07,989 Primeramente visualizarán una presentación sobre la materia y posteriormente llevarán a cabo las actividades. 15 00:01:08,370 --> 00:01:13,670 La primera actividad es un glosario en el que tienen que definir de manera individual qué consideran que es la materia. 16 00:01:14,049 --> 00:01:18,969 Lo siguiente que realizarán en sus hogares sea una experiencia científica donde comprobarán las propiedades de la materia. 17 00:01:19,129 --> 00:01:24,989 Esta experiencia, primeramente podrán visualizar un vídeo realizado por mí, por la docente, en el Aula Virtual 18 00:01:24,989 --> 00:01:29,930 y posteriormente tendrán que adjuntar un vídeo de fotografía sobre sus propias experiencias. 19 00:01:30,489 --> 00:01:35,829 La segunda actividad consiste en pensar qué objetos de los que hay en nuestro alrededor consideramos que son material. 20 00:01:36,230 --> 00:01:42,109 Así pues, haremos entre toda la clase una wiki donde recogeremos todos aquellos términos que consideramos que son material. 21 00:01:42,349 --> 00:01:46,909 La última actividad que realicen en sus casas será un cuestionario evaluable sobre los estados de la materia. 22 00:01:47,370 --> 00:01:50,489 Una vez que han realizado todas las actividades y experimentos en sus hogares, 23 00:01:50,489 --> 00:01:55,290 todos los conocimientos que hemos adquirido los llevaremos a cabo en el aula de forma práctica. 24 00:01:55,670 --> 00:02:00,829 Primeramente iremos al aula de informática donde pondremos en común todos los conocimientos que hemos adquirido. 25 00:02:01,530 --> 00:02:07,709 Asimismo, visualizaremos de forma conjunta todos aquellos vídeos y fotografías que hemos realizado en nuestras casas. 26 00:02:08,129 --> 00:02:11,150 Otra sesión la llevaremos a cabo en el laboratorio del centro educativo 27 00:02:11,150 --> 00:02:16,189 ya que en la etapa de educación infantil con mejor aprendizaje a través de la experimentación realizaremos un experimento. 28 00:02:16,189 --> 00:02:19,729 Este experimento consiste en colocar boca abajo una botella sin tapar 29 00:02:19,729 --> 00:02:21,750 y que no se caiga el agua que contiene. 30 00:02:22,229 --> 00:02:26,030 Para ello es necesario crear una botella, un trozo de lámina de plástico y palillos. 31 00:02:26,490 --> 00:02:29,849 Solo habría que recortar un pedazo de lámina del tamaño del agujero de la cabeza de la botella 32 00:02:29,849 --> 00:02:31,949 y colocarlo tapando todos los huevos. 33 00:02:32,330 --> 00:02:33,909 Al darle la vuelta y separarlo poco a poco, 34 00:02:34,330 --> 00:02:38,750 los discentes observarán que el agua se quita adentro y que incluso se puede introducir un palillo. 35 00:02:39,349 --> 00:02:43,250 Una vez realizadas todas las actividades, tanto en el ámbito familiar como en el educativo, 36 00:02:43,729 --> 00:02:48,610 recibirán una insignia donde son considerados ya unos expertos científicos sobre la materia. 37 00:02:48,610 --> 00:02:54,729 Y esta sería la innovación metodológica que llevaría a cabo en el aula infantil, el Play Scrap Room o clase invertida. 38 00:02:55,050 --> 00:02:56,189 Muchas gracias por su atención.