1
00:00:00,370 --> 00:00:06,330
Vamos a presentar el espacio de actividades con mimos distintos de aprendizaje

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00:00:06,330 --> 00:00:09,869
que van dirigidos a los alumnos de 5 años de infantil

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00:00:09,869 --> 00:00:13,369
desde el área de comunicación y representación de la realidad.

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00:00:14,130 --> 00:00:18,250
La primera tarea nos remite a la mediateca.

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00:00:19,550 --> 00:00:28,070
Es un PDF en el que encontramos las instrucciones para realizar el espacio de actividades

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00:00:28,070 --> 00:00:38,609
Como los alumnos infantiles están comenzando a leer y todavía tienen dificultades para leer, se acompaña de un audio.

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00:00:43,259 --> 00:00:55,240
La segunda tarea es un vídeo educativo, en este caso de la Educateca, sobre el paisaje de montaña.

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00:00:55,240 --> 00:01:12,140
La segunda actividad que es una tarea de Geniali, es un memory con diferentes elementos del bosque, de la montaña.

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00:01:12,640 --> 00:01:26,959
Una vez que los niños ya conocen o han memorizado la situación de los diferentes elementos, pues pueden jugar.

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00:01:27,000 --> 00:01:43,090
La tercera actividad es un worksheet en el que tienen que colocar las palabras en el lugar correspondiente.

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00:01:44,030 --> 00:01:53,840
La cima, la ladera y el pie.

12
00:01:55,040 --> 00:01:58,219
La cima es la parte de arriba.

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00:01:59,980 --> 00:02:03,079
La ladera es la parte por donde subimos.

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00:02:03,079 --> 00:02:15,860
y el pie es la parte de abajo, lo enviamos y tenemos la posibilidad de enviar las respuestas al profesor

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00:02:15,860 --> 00:02:28,319
o de comprobar mis respuestas, la actividad de repostaje es para aquellos alumnos

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00:02:28,319 --> 00:02:38,919
que están encontrando dificultades a la hora de realizar la tarea, aquí les remite a una infografía

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00:02:38,919 --> 00:02:43,080
de las diferentes partes de la montaña

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00:02:43,080 --> 00:02:47,939
la parte más alta es la cima o el pico

19
00:02:47,939 --> 00:02:55,520
el resto de las partes de la montaña

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00:02:55,520 --> 00:02:59,800
la cima, la ladera y el pie

21
00:02:59,800 --> 00:03:06,280
y nos remite a otra actividad

22
00:03:06,280 --> 00:03:13,759
en la que tenemos que colocar la palabra en su lugar.

23
00:03:13,759 --> 00:03:22,300
La cima, la ladera y el pie.

24
00:03:27,680 --> 00:03:35,699
En la actividad de repostaje se puede quedar el alumno o puede seguir continuando.

25
00:03:35,699 --> 00:03:47,030
La actividad 4 es un juego de pistas en el que tienen que descubrir un personaje de la montaña

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00:03:47,030 --> 00:03:50,550
La primera pista es que es un animal

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00:03:50,550 --> 00:03:54,389
La segunda es un animal del bosque

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00:03:54,389 --> 00:03:58,250
La tercera tengo dos patas

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00:03:58,250 --> 00:04:01,610
La cuarta tengo un pico

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00:04:01,610 --> 00:04:04,870
La quinta tengo dos alas

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00:04:04,870 --> 00:04:16,379
Y la sexta, duermo de día, pinchan en la flecha siguiente y aparece la solución.

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00:04:16,980 --> 00:04:18,060
Es el búho.

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00:04:19,680 --> 00:04:24,560
Y la meta es un crucigrama.

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00:04:30,800 --> 00:04:33,300
La pongo debajo del saco de dormir.

35
00:04:33,300 --> 00:04:49,220
El crucigrama está escrito en mayúscula, también tiene un pictograma para ayudarle y no va a tener en cuenta la ortografía y la acentuación.

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00:04:51,220 --> 00:05:16,019
La palabra que vamos acertando nos va dando una puntuación.

37
00:05:16,019 --> 00:05:25,339
También nos permite que cada miembro del grupo vaya escribiendo una.

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00:05:27,180 --> 00:05:36,199
Y con esto, mi explicación sobre el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

39
00:05:36,759 --> 00:05:39,699
Espero que os haya gustado.