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00:00:12,210 --> 00:00:33,149
A continuación voy a pasar a explicar la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación, en este caso a través de una aula virtual que yo llevo a cabo en mi centro, que se llama Biblioteca, en el cual participa todo el profesorado del centro y el alumnado de cuarto, quinto y sexto de primaria y que para poder acceder a él tienen que acceder con su usuario y contraseña que le ha dado el TIS del centro.

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00:00:34,030 --> 00:00:40,850
Podéis ver que el aula virtual de la Biblioteca Leola es la biblioteca del centro, está organizado en secciones.

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00:00:41,409 --> 00:00:46,810
En este caso, en la Biblioteca Leola, en la sección, viene explicado lo que es la biblioteca,

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00:00:47,609 --> 00:00:55,570
las normas del buen uso en la red, cómo comunicarse bien por una etiqueta, las normas de la biblioteca, aquí se recuerdan.

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00:00:57,189 --> 00:01:00,990
Aquí viene explicado nuestro proyecto de aprendizaje de servicio, el cuento del recreo,

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00:01:00,990 --> 00:01:11,549
que es una metodología didáctica en la cual utilizamos la gamificación, aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en proyectos

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00:01:11,549 --> 00:01:19,230
y sobre todo el aprendizaje servicio para que los niños conozcan los cuentos y les gusten los cuentos y leer.

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00:01:19,769 --> 00:01:28,510
Podéis encontrar mayor información en el blog El Cuento del Recreo o en el artículo El Cuento del Recreo Aprendizaje, Servicio y Solidaridad de la revista Educación 3.0.

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00:01:28,510 --> 00:01:53,969
También hay secciones del proyecto enseñadores de historias donde se trabajan todos los cuentos, vienen por páginas los cuentos con sus actividades, aquí lo podéis ver, un ejemplo, en febrero igual, en marzo también y en abril podéis ver diferentes herramientas de evaluación y co-evaluación como es el Learning, H5.p, Genali,

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00:01:53,969 --> 00:01:58,989
de actividades que han llevado los niños a cabo en el centro.

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00:01:59,390 --> 00:02:04,469
Por ejemplo, en si yo fuese un libro, que es un libro que se trabaja en el mes de abril,

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00:02:04,909 --> 00:02:09,770
pues si entramos aquí podemos ver el S-Learning, la sopa de letras,

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para ver si los niños han entendido el libro.

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00:02:13,090 --> 00:02:17,370
En este reto, por ejemplo, está hecho con un cuestionario de EducaMadrid,

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a ver si lo han entendido y también un Geniali de una actividad del libro de viajes.

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00:02:26,590 --> 00:02:34,389
Todo esto queda recogido en los participantes que llevan a cabo y en su evaluación.

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00:02:34,389 --> 00:02:46,569
Lo podemos ver aquí, los participantes que tengo recogidos, se califica al alumnado, aquí se puede ver y en las calificaciones, aquí se puede ver del alumnado.

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00:02:47,370 --> 00:03:00,860
Para mi evaluación también utilizo el cuaderno de raíces en el cual tengo que entrar a través de la plataforma.

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Voy a entrar, voy a poner mi perfil, también estoy en la jefatura de estudios de profesorado.

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00:03:12,000 --> 00:03:16,099
Y aquí podemos seguir la ruta para ver cómo califico a mi alumnado.

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00:03:16,099 --> 00:03:38,240
Si entro en alumnado, en alumnado, en seguimiento académico, en cuaderno de clase, pues puedo ver los parámetros que yo evalúo, los ítems evaluables, las tareas, los controles, en el modelo de calificación aquí configurado puedo ver el porcentaje que tiene el ítem evaluable, las tareas, los controles, las actividades evaluables.

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00:03:38,240 --> 00:03:46,180
En este caso, en cuarto B, si entro a la tercera evaluación, veo las tareas del reto del libro de la madre tierra o del libro de las ciudades.

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00:03:46,979 --> 00:03:50,979
Me puedo poner en detalle y veo todo para hacerlo.

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00:03:52,460 --> 00:04:02,080
También, si entro al cuaderno de clase, entro, por ejemplo, a la tercera evaluación igualmente, puedo ver a mi alumnado si ha superado los retos.

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00:04:02,080 --> 00:04:11,680
Utilizo la plataforma Evalum de EducaMadrid para crear, aplicar, corregir y gestionar exámenes en soporte electrónico

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00:04:11,680 --> 00:04:17,139
que les resulte atrayente al alumnado y las alojo también en mi aula virtual.

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00:04:17,819 --> 00:04:23,160
Podemos ver aquí una demostración que hice sobre guía de ciudades donde hago preguntas de respuesta única

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00:04:23,160 --> 00:04:31,379
metiendo estímulos de dibujo o también varias respuestas válidas donde meto un vídeo para que amplíen sus conocimientos

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00:04:31,379 --> 00:04:35,600
o también donde meto respuestas múltiples.

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00:04:38,560 --> 00:04:42,439
Hasta aquí toda la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación

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00:04:42,439 --> 00:04:44,540
que yo utilizo en mi práctica docente

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00:04:44,540 --> 00:04:48,459
para las evidencias fundamentales del nivel B1-B2

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00:04:48,459 --> 00:04:51,040
elaborado por Rocío Varela Navarro.

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00:04:51,379 --> 00:04:53,000
Espero que les haya gustado. Gracias.