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Buenos días, mi nombre es Irache Begoña y a continuación voy a presentar la tarea

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2, creación de contenidos digitales. En esta actividad he creado un contenido digital empleando

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00:00:09,359 --> 00:00:15,519
la herramienta Canva. El contenido digital es una infografía, cuyo objetivo es enseñar

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00:00:15,519 --> 00:00:20,780
a mis alumnos de primero de educación primaria las netiquetas, las normas básicas que rigen

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el comportamiento en Internet. Antes de pasar a detallar las características de mi infografía,

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00:00:26,379 --> 00:00:33,320
me gustaría comentar que esta infografía se encuentra en el entorno LMS de mi aula virtual de la Comunidad de Madrid.

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Esta infografía forma parte de un proyecto cooperativo sobre hermanamiento en Internet que llevo a cabo en primero de primaria.

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00:00:43,280 --> 00:00:45,420
Aquí puede observarse la secuenciación de actividades.

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00:00:45,859 --> 00:00:50,020
Comienza con una actividad introductoria para introducir el vocabulario básico de Internet.

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00:00:50,679 --> 00:00:54,820
Continúa con esta infografía que voy a presentar.

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00:00:54,820 --> 00:01:02,079
Para después dar paso al proyecto de hermanamiento en internet que se llevará a cabo entre mis alumnos de primero de educación primaria y sus compañeros.

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00:01:02,420 --> 00:01:11,040
Es un aprendizaje basado en proyectos, mis alumnos trabajarán empleando el aprendizaje cooperativo en grupos de tres asignando roles

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y finalizarán con una exposición oral trabajando una de las normas asignadas.

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Además, para evaluar este proyecto utilizaré una diana de autoevaluación de las habilidades sociales.

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00:01:25,540 --> 00:01:27,040
Continúo con la infografía.

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00:01:27,659 --> 00:01:32,900
Pretende transmitir información precisa y clara, como se ve de forma llamativa para mis alumnos.

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00:01:34,019 --> 00:01:38,980
Paso a detallar que he tenido muy en cuenta la accesibilidad a la hora de detallar la infografía

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00:01:38,980 --> 00:01:42,959
y que esto fomentará el aprendizaje de todos mis alumnos de primero.

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00:01:43,799 --> 00:01:49,519
Encontramos una letra legible con un interlineado adecuado y una combinación de colores adecuada,

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00:01:49,519 --> 00:01:54,239
lo cual hace que sea atractiva pero sin que se distraigan mis alumnos.

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00:01:54,700 --> 00:02:05,780
He intentado que el texto sea detallado para evitar distracciones de mis alumnos y que la comprensión sea mejor, adaptando así esta infografía a los alumnos con dificultades en netoescritura.

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00:02:06,519 --> 00:02:11,360
En el aula virtual además se encuentra esta infografía, como he mostrado, en formato de PDF.

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00:02:12,180 --> 00:02:18,379
Gracias a las funciones del PDF, mis alumnos podrán agrandar la letra del documento para no tener dificultad para leer.

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00:02:19,300 --> 00:02:29,539
En cuanto a los elementos de accesibilidad, me gustaría recalcar que me aseguro de que todos mis alumnos disponen de las herramientas tecnológicas necesarias para poder acceder a este contenido.

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Y si no fuera así, en mi colegio tenemos el servicio de préstamo de iPads y Chromebooks, del cual se pueden beneficiar.

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00:02:37,080 --> 00:02:42,080
Me aseguro también que mi alumnado es capaz de acceder al aula virtual y sabe manejarlo bien.

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00:02:42,319 --> 00:02:45,520
Previamente lo he explicado con ellos en el aula y me he asegurado.

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Además personalizo los contenidos con adaptaciones y la metodología

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Por ejemplo en el aula tenemos un alumno TEA y con él trabajo estas 10 normas básicas empleando unos pictos

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Espero que os haya gustado esta infografía