1 00:00:06,059 --> 00:00:16,000 Buenos días, mi nombre es Alba y a continuación les voy a mostrar la infografía que hemos creado para la tarea número 2 de este curso de mejora de la competencia digital en nivel B. 2 00:00:17,539 --> 00:00:24,320 Esta infografía está destinada a nuestros alumnos de primera educación primaria, concretamente para el área de matemáticas. 3 00:00:25,300 --> 00:00:27,519 Trata sobre el contenido de la resolución de problemas. 4 00:00:27,519 --> 00:00:38,640 Lo hemos creado con la finalidad de ayudar a nuestros alumnos a resolver los problemas de una manera más sencilla, más eficaz y que les pueda ser útil para aplicar en un futuro. 5 00:00:39,740 --> 00:00:51,000 Lo que hemos hecho en esta infografía es darle seis pasos, seis sencillos pasos que, si lo van leyendo poco a poco, pueden ir en el problema identificando cada uno de ellos. 6 00:00:51,000 --> 00:00:55,280 Por ejemplo, el primero lo que hay que hacer es leer bien el problema, el enunciado, de manera atenta. 7 00:00:56,340 --> 00:01:00,979 Después tienen que ver qué nos están preguntando y subrayarlo de color azul. 8 00:01:01,880 --> 00:01:05,560 Posteriormente identificar los datos importantes y subrayarlos de color rojo 9 00:01:05,560 --> 00:01:11,120 para que luego a la hora de hacer la operación, si hay que sumar o restar, 10 00:01:11,659 --> 00:01:14,219 pues puedan identificar qué datos tienen que utilizar. 11 00:01:15,700 --> 00:01:19,959 Una vez que han hecho la operación se escribiría la solución y por último se comprueba si tiene sentido. 12 00:01:21,000 --> 00:01:24,959 Todos estos pasos han sido creados para todos nuestros alumnos. 13 00:01:25,620 --> 00:01:33,140 ¿Por qué? Porque, como podemos ver, hemos adaptado la palabra clave en mayúscula y en negrita en cada uno de los pasos. 14 00:01:33,140 --> 00:01:43,599 Por ejemplo, el primero es lectura y, asimismo, hemos añadido una imagen para que todos nuestros alumnos puedan ver qué es lo que están pidiéndonos en cada uno de los pasos. 15 00:01:43,599 --> 00:01:49,500 Por ejemplo, en la pregunta número 2, en el paso número 2 es pregunta, pues hemos 16 00:01:49,500 --> 00:01:55,620 añadido el dibujo de la interrogación y un lápiz de color azul para subrayar la pregunta 17 00:01:55,620 --> 00:01:57,959 y así sucesivamente pues con todos los pasos. 18 00:01:57,959 --> 00:02:03,480 En esta ocasión vamos a mostrar la infografía que hemos creado en nuestro aula virtual del 19 00:02:03,480 --> 00:02:06,079 centro en el que trabajamos. 20 00:02:06,079 --> 00:02:17,960 Tendríamos aquí la resolución de problemas y aquí hemos añadido nuestra infografía para que nuestros alumnos puedan verla en cualquier momento. 21 00:02:20,979 --> 00:02:22,639 Muchas gracias, espero que les haya gustado.