1
00:00:00,820 --> 00:00:09,359
Buenas tardes, voy a exponer lo que he realizado en la tarea 2, intentaré hacerlo en el tiempo adecuado.

2
00:00:09,740 --> 00:00:20,699
Bueno, por un lado he preparado una infografía, que es una receta, y cómo hacer una receta en mi curso, ahora lo explicaré desde el aula virtual,

3
00:00:20,940 --> 00:00:28,440
y por otro he explicado el pase con pose, también es una parte importante de lo que vamos a explicar, todo lo que hemos trabajado en la segunda evaluación.

4
00:00:28,440 --> 00:00:32,100
voy a irme a la clase de Classroom

5
00:00:32,100 --> 00:00:33,619
bueno, primero voy a demostrar

6
00:00:33,619 --> 00:00:35,600
que lo he hecho yo, es fácil, se edita

7
00:00:35,600 --> 00:00:37,460
se ve, aquí está

8
00:00:37,460 --> 00:00:38,240
mi usuario

9
00:00:38,240 --> 00:00:40,159
y

10
00:00:40,159 --> 00:00:43,340
para que se vea que está hecho

11
00:00:43,340 --> 00:00:44,280
todo en Canva

12
00:00:44,280 --> 00:00:47,259
vale, aquí está la diversidad

13
00:00:47,259 --> 00:00:49,539
dentro de mi usuario

14
00:00:49,539 --> 00:00:51,439
he compartido ya

15
00:00:51,439 --> 00:00:53,659
con algunos alumnos para que puedan

16
00:00:53,659 --> 00:00:55,820
ir añadiendo cosas

17
00:00:55,820 --> 00:00:57,740
o creando en la

18
00:00:57,740 --> 00:01:02,359
presentación, aquellas cosas que les puedan ayudar a mejorar el estudio de este apartado.

19
00:01:03,500 --> 00:01:09,140
Ahora me voy a ir al aula virtual. En el aula virtual de Classroom, pues he introducido

20
00:01:09,140 --> 00:01:13,420
en el lugar adecuado, uno es la primera evaluación, que era la situación de aprendizaje, preparar

21
00:01:13,420 --> 00:01:20,140
una receta, pues he introducido la infografía, que puede ser de ayuda para cursos venideros

22
00:01:20,140 --> 00:01:24,480
para hacerlo. Lo primero que hago en la infografía es especificar el nivel para el que está

23
00:01:24,480 --> 00:01:31,340
hecha, que es para el nivel inicial, los consejos para prepararla, receta, aquí tenemos las

24
00:01:31,340 --> 00:01:34,719
preguntas a las que hay que ir respondiendo y lo que hay que ir haciendo en la receta.

25
00:01:36,379 --> 00:01:41,719
Por otra parte, en la segunda evaluación, que es cuando realizamos un telediario del

26
00:01:41,719 --> 00:01:47,760
colegio, utilizamos el tiempo verbal del pase con pose y aquí hemos hecho una presentación

27
00:01:47,760 --> 00:01:53,180
para recordar lo que hemos explicado en clase y en cursos venideros lo emplearemos también

28
00:01:53,180 --> 00:01:54,260
para explicar en clase.

29
00:01:54,480 --> 00:02:03,280
He utilizado no muchas diapositivas, porque no soy muy partidario de utilizar una variedad de diapositivas,

30
00:02:03,719 --> 00:02:09,599
he intentado que sean lo más claras posible, con el menor texto posible, aun siendo un tema gramatical.

31
00:02:11,000 --> 00:02:16,860
El tema se divide en el passé composé, que en francés se realiza con dos auxiliares, el auxiliar à la voix,

32
00:02:17,360 --> 00:02:21,580
que por una parte tiene el fondo rosa, cuando hemos explicado esto y cuando hemos cambiado de auxiliar,

33
00:02:21,580 --> 00:02:24,060
hemos pasado al auxiliar

34
00:02:24,060 --> 00:02:26,659
al auxiliar

35
00:02:26,659 --> 00:02:29,199
al auxiliar

36
00:02:29,199 --> 00:02:30,680
este los pongo en verde

37
00:02:30,680 --> 00:02:31,979
que es lo más complicado

38
00:02:31,979 --> 00:02:33,860
y aquí hay varias diapositivas

39
00:02:33,860 --> 00:02:35,919
en las que se puede ver que se ha introducido

40
00:02:35,919 --> 00:02:36,680
alguna foto

41
00:02:36,680 --> 00:02:39,860
y algún otro elemento

42
00:02:39,860 --> 00:02:42,159
para explicar

43
00:02:42,159 --> 00:02:44,680
estos conocimientos

44
00:02:44,680 --> 00:02:45,900
y pues finalmente

45
00:02:45,900 --> 00:02:47,180
acabamos

46
00:02:47,180 --> 00:02:49,939
yo creo que esto es todo

47
00:02:51,580 --> 00:02:51,860
CC por Antarctica Films Argentina