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Hola, soy Ana Clavijo y voy a explicar la presentación CAMBA

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dedicada al tema de ácido base para una clase de química de segundo de bachillerato.

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He elegido esta plantilla porque me parecía muy relacionada con la química, que es el tema que he elegido.

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Comienzo con un índice para aclarar las ideas de lo que vamos a dar

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y sigo metiendo elementos motivadores, como aquí el vinagre y una botella de energía.

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00:00:26,359 --> 00:00:34,799
En esta plantilla he elegido porque he podido meter tres fotos de los tres principales químicos, de las tres principales teorías.

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00:00:35,439 --> 00:00:42,700
Me parecía muy interesante porque normalmente no le ponemos cara a todos los autores de las distintas teorías.

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00:00:42,899 --> 00:00:46,560
Y además me gustaba porque eran redonditas las fotografías.

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Sigo con las teorías y sigo poniendo elementos motivadores.

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00:00:50,840 --> 00:00:55,600
Aquí en este caso es una naranja. Aquí he metido un vídeo para que se les quede bien.

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00:00:56,359 --> 00:01:00,280
Y aquí el contrario, un bicarbonato, ¿de acuerdo? Para que sea una base.

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00:01:01,100 --> 00:01:06,640
Este me parecía muy interesante de los que más porque como muestro una proporcionalidad inversa,

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00:01:07,040 --> 00:01:12,540
aquí en estos elementos que he elegido se muestra como uno asciende mientras que el otro disminuye.

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00:01:13,900 --> 00:01:16,719
Esta de la que he elegido es muy plana para como descansar.

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00:01:17,500 --> 00:01:24,640
Luego he vuelto a elegir estos elementos para recordar lo que son ácidos fuertes y en este caso débil.

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00:01:24,640 --> 00:01:27,500
y aquí he elegido un vídeo

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00:01:27,500 --> 00:01:30,579
un juego de trivia

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00:01:30,579 --> 00:01:33,519
entonces es para jugar al trivial mientras

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00:01:33,519 --> 00:01:36,540
pueda ser más motivador para los alumnos

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00:01:36,540 --> 00:01:38,879
si continuamos

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00:01:38,879 --> 00:01:42,920
aquí lo que he elegido es que tengan claro

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00:01:42,920 --> 00:01:45,219
lo que es ácido, básico y neutro

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00:01:45,219 --> 00:01:47,879
y me pareció muy interesante estos elementos

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00:01:47,879 --> 00:01:51,659
que he metido que son las flechas porque dirigen

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00:01:51,659 --> 00:01:53,760
la mirada del alumno

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00:01:53,760 --> 00:01:55,680
a lo que yo quiero, a estos números

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00:01:55,680 --> 00:01:59,980
en pH de sustancias conocidas

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00:01:59,980 --> 00:02:01,500
yo planteo como un juego

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00:02:01,500 --> 00:02:03,459
y he elegido estos dibujos

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00:02:03,459 --> 00:02:05,159
y en el caso de fotografía

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00:02:05,159 --> 00:02:07,159
este es un dibujo de la sangre

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00:02:07,159 --> 00:02:09,439
este es un refresco por no meter

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00:02:09,439 --> 00:02:11,460
publicidad, etc. y tienen

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00:02:11,460 --> 00:02:12,539
que adivinar mi pH

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00:02:12,539 --> 00:02:15,460
y tienen que adivinar qué pH tiene

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si es ácido o ácido

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00:02:16,819 --> 00:02:18,520
les doy la solución

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00:02:18,520 --> 00:02:20,740
para que se dejen unos minutos

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00:02:20,740 --> 00:02:29,719
y ya por último hacemos un cálculo bastante sencillo de un ácido, en este caso un ácido clorhídrico 0,1 molar

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00:02:29,719 --> 00:02:33,219
y doy la explicación, siempre con la plantilla de química.

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00:02:34,139 --> 00:02:41,520
Por último terminaríamos con un vídeo final que resume todo lo que hemos visto en esta presentación.