1 00:00:00,000 --> 00:00:04,639 cómo funcionan las dos plataformas que utilizamos nosotros para gestionar a los alumnos. 2 00:00:04,940 --> 00:00:07,799 Por un lado tenemos Classroom y por otro lado tenemos Idocio. 3 00:00:08,480 --> 00:00:13,500 Parto de Idocio, que nos permite sincronizar todos los datos con Classroom, 4 00:00:13,660 --> 00:00:18,280 es decir, actividades que hagamos en Classroom, trabajos y demás, nos permite sincronizar 5 00:00:18,280 --> 00:00:24,660 y lo bueno es que es portable a cualquier plataforma de gestión de alumnos que tengamos, 6 00:00:25,140 --> 00:00:28,379 bien sea Raíces, Alexia o cualquiera otra. 7 00:00:29,079 --> 00:00:33,820 ¿Qué es lo bueno que tiene IDOCEO? Que nos permite tener de manera muy visual el cuaderno del profesor, 8 00:00:33,920 --> 00:00:40,200 gestionamos nosotros como queramos y nos permite gestionarlo por áreas, por asignaturas, por clases 9 00:00:40,200 --> 00:00:48,679 y a la vez nos permite también baremar y ponderar cada una de las competencias básicas de los LOE. 10 00:00:48,679 --> 00:00:55,820 Entonces nos daría tanto la nota puntual como luego nos podría dar la nota porcentual y baremada 11 00:00:55,820 --> 00:00:58,719 de consecución de cada una de las competencias básicas. 12 00:00:59,479 --> 00:01:05,719 Classroom nosotros lo gestionamos de una forma muy sencilla con los alumnos. 13 00:01:06,219 --> 00:01:13,920 Al principio del curso lo que hacemos es darles un código que los aparece en la pizarra 14 00:01:13,920 --> 00:01:18,780 o le mandamos un enlace de invitación y ellos se agregarían a la clase. 15 00:01:19,579 --> 00:01:24,579 Cuando nosotros ya los hemos agregado podemos comprobar los alumnos que están, 16 00:01:24,579 --> 00:01:26,840 eliminar, cambiar alguno de clase 17 00:01:26,840 --> 00:01:28,780 si se ha metido dos veces o se ha metido 18 00:01:28,780 --> 00:01:30,620 algún padre que suele suceder 19 00:01:30,620 --> 00:01:32,719 y podemos agregar a otros compañeros 20 00:01:32,719 --> 00:01:34,480 que también estén tutorizando 21 00:01:34,480 --> 00:01:36,040 o que estén dando clase 22 00:01:36,040 --> 00:01:38,260 a estos alumnos 23 00:01:38,260 --> 00:01:40,879 una de las partes fundamentales es el tablón 24 00:01:40,879 --> 00:01:42,359 el tablón lo 25 00:01:42,359 --> 00:01:44,519 gestionamos nosotros para poder mandar 26 00:01:44,519 --> 00:01:46,180 mensajes bidireccionales 27 00:01:46,180 --> 00:01:48,599 del profe al niño y del niño al profe 28 00:01:48,599 --> 00:01:50,700 podemos gestionar a qué clase se lo queremos 29 00:01:50,700 --> 00:01:52,739 mandar, si solo se lo queremos mandar a esta 30 00:01:52,739 --> 00:01:54,299 o se lo queremos mandar a varias 31 00:01:54,299 --> 00:01:59,599 si se lo queremos mandar a todos los alumnos o solamente a algunos porque estamos trabajando en equipo 32 00:01:59,599 --> 00:02:06,620 o porque estamos haciendo alguna actividad específica para un alumno de necesidades educativas distintas. 33 00:02:08,460 --> 00:02:13,979 Nosotros lo mandamos, mandamos enlaces, enlaces directamente vídeos de YouTube, 34 00:02:14,580 --> 00:02:20,479 podemos subir archivos e incluso poner enlaces a otras plataformas como puede ser la Mediateca de la Comunidad de Madrid 35 00:02:20,479 --> 00:02:24,979 o como puede ser alguna página en la que veamos algún vídeo o algún enlace interesante. 36 00:02:25,580 --> 00:02:29,259 Ponemos cuándo lo queremos publicar, si queremos que caduque o no. 37 00:02:29,879 --> 00:02:34,699 Y luego los alumnos también pueden ir escribiendo aquí para tener una interacción entre ellos, 38 00:02:35,240 --> 00:02:38,819 siempre, siempre, siempre que sea de tema educativo. 39 00:02:39,060 --> 00:02:44,419 El trabajo, nosotros lo que tenemos es estructurado por áreas. 40 00:02:45,000 --> 00:02:48,699 Nosotros, los distintos tipos de trabajo que mandamos son tareas, 41 00:02:48,699 --> 00:02:58,539 en las que van a tener una fecha límite de entrega, van a tener una serie de cuestiones, van a tener una información y van a tenerla que enviar. 42 00:02:58,680 --> 00:03:05,919 Esa tarea la podemos dar con puntuación o la podemos dar sin puntuación, para que luego tengan ellos la retroactividad. 43 00:03:06,620 --> 00:03:17,379 Entonces, lo tenemos dividido por asignaturas. También podemos mandar alguna pregunta, podemos mandar algún material que consideramos nosotros que es importante para esa asignatura. 44 00:03:18,699 --> 00:03:30,639 como puede ser un enlace, un documento que nosotros hemos creado para mejorar lo que es la tilde, la tildación de las palabras. 45 00:03:31,099 --> 00:03:34,719 Entonces ellos lo tienen, lo corrigen y nosotros lo gestionamos así. 46 00:03:35,979 --> 00:03:43,020 Lo que también podemos hacer es reutilizar publicaciones de otras clases o de otras áreas. 47 00:03:43,020 --> 00:03:45,879 ¿Qué es lo bueno que tienen? 48 00:03:46,439 --> 00:03:50,520 Además de eso, pues que nosotros podemos trabajar con los formularios de Google 49 00:03:50,520 --> 00:03:54,379 que nos permiten tener muy visual los datos que nos han ido contestando 50 00:03:54,379 --> 00:03:58,419 tenemos varios, tenemos los datos de los niños, cuándo lo han corregido 51 00:03:58,419 --> 00:04:03,439 y nos da un punto de partida muy importante de cada uno de los temas 52 00:04:03,439 --> 00:04:05,960 esto es un KPSI que hicimos de matemáticas 53 00:04:05,960 --> 00:04:10,659 esto es en la asignatura de valores, pues un cuestionario de autoconceptos 54 00:04:10,659 --> 00:04:12,099 de cómo se veían ellos y demás 55 00:04:12,099 --> 00:04:16,399 Otra de las plataformas que utilizamos nosotros es el Socrative 56 00:04:16,399 --> 00:04:20,379 que al igual que las anteriores son totalmente compatibles 57 00:04:20,379 --> 00:04:23,000 y nos permite ver visualmente todo 58 00:04:23,000 --> 00:04:29,879 Lo bueno que tiene de compatibilidad es que lo podemos exportar a un CSV o a un formato Excel 59 00:04:29,879 --> 00:04:36,779 y eso lo podemos subir tanto a la plataforma educativa que tenemos en el colegio como es Alexia 60 00:04:36,779 --> 00:04:39,339 o lo podemos subir a Classroom 1 y 12 61 00:04:39,339 --> 00:04:56,259 Entonces se nos convierte automáticamente en nota puntual, en nota porcentual y también nos da la visión muy importante de cuántos alumnos han acertado esas preguntas o esas cuestiones que les hemos planteado, cuántos los han dejado de responder para poder mejorar el proceso de educación.