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Bueno, pues la primera actividad que tenemos, primer contenido educativo digital, está alojado en la plataforma de gestión en EVA, en la que expliqué en el vídeo 1, y está relacionada con los condicionales para una clase de primero de bachillerat.

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00:00:21,000 --> 00:00:42,000
Si accedemos al recurso, la clase está basada en una classroom en la que vamos a trabajar la parte teórica desde casa, con el vídeo de introducción que los alumnos tienen que ver, en ese tema que hemos dicho de condicionales de primero de bachillerato en inglés.

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00:00:43,000 --> 00:01:08,000
Bueno, el tipo de actividad, esta situación de aprendizaje que tenemos aquí, esta unidad didáctica, va a trabajar los distintos condicionales en el uso de inglés, con una parte teórica que tienen que ver en su casa, con el vídeo de introducción, en el que explico en él la parte teórica y damos las instrucciones.

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Después podemos observar que hay una evaluación inicial para ver también en esa parte del nivel de los alumnos, ver en qué punto están, para no partir del mismo para todos, sino saber cuál es el estado actual de cada uno de los alumnos y de ahí hacer lo demás.

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00:01:29,000 --> 00:01:49,000
Después vamos a encontrar dos partes, que una es el trabajo en equipo y otra el trabajo individual. En este trabajo en equipo van a trabajar también en la aplicación en Padlet y tienen que diseñar una actividad que viene redactada aquí.

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Y después también tendrán que hacer una parte individual cada uno de ellos, en el que finalizada la actividad grupal van a trabajar esa parte más individual, que para esta tarea final se presentará la rúbrica de evaluación.

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00:02:08,000 --> 00:02:25,000
Bueno, se intenta fomentar la creatividad del alumno, también para que sea adaptable y aceptada por el profesor y después también damos unas instrucciones optativas también para ellos.

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00:02:25,000 --> 00:02:37,000
Bueno, tema de adaptabilidad, también vemos subrayadas las partes más importantes, destacan también las palabras sobre un color claro para que se lea bien.

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Hemos puesto también los distintos propósitos de aprendizaje, lo que se pretende con esta actividad y después también tenemos la evaluación, autoevaluación y reflexión de la actividad.

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Finalmente señalamos las tareas obligatorias y optativas dependiendo del nivel de cada uno de ellos. Bueno, pues esta es la actividad número uno con sus conclusiones al final.