1 00:00:00,000 --> 00:00:08,120 Hola, buenos días. Me llamo Mar Burillo y os voy a presentar desde mi aula virtual del 2 00:00:08,120 --> 00:00:14,920 área de inglés en primero de primaria. Os voy a presentar una unidad didáctica. Estas 3 00:00:14,920 --> 00:00:21,480 son las diferentes unidades didácticas que he trabajado a lo largo del curso escolar. 4 00:00:21,480 --> 00:00:29,160 Son ocho unidades y me voy a ir a la última unidad del curso. Y aquí tengo esta unidad 5 00:00:29,160 --> 00:00:33,440 que es la que he preparado con Excel Learning, donde ellos van a poner en práctica todo 6 00:00:33,440 --> 00:00:41,880 lo aprendido a lo largo del curso escolar. La unidad se llama All About Me. En esta unidad 7 00:00:41,880 --> 00:00:49,160 didáctica, All About Me, los alumnos van a aprender a describirse a sí mismo, van 8 00:00:49,160 --> 00:00:54,480 a aprender a presentarse, van a hacer una descripción física, lo que lleva un puesto 9 00:00:54,480 --> 00:00:59,960 de ropa, lo que les gusta o no les gusta, tanto relacionado con la comida como con 10 00:00:59,960 --> 00:01:06,280 diferentes actividades, los hobbies que tienen, quién es su persona favorita y luego terminan 11 00:01:06,280 --> 00:01:13,520 con una evaluación final, donde los alumnos hacen una presentación oral explicando todo 12 00:01:13,520 --> 00:01:22,240 esto. Ellos van practicando durante las diferentes lecciones. Ellos van aprendiéndolo porque 13 00:01:22,240 --> 00:01:28,600 ya lo saben, ¿no? Van repasando el vocabulario y luego tienen la última actividad, que es 14 00:01:28,600 --> 00:01:33,880 una presentación oral, que es lo que los alumnos me van a enviar a mí. Entonces, este 15 00:01:33,880 --> 00:01:45,120 es un ejemplo de la presentación oral y luego tienen la presentación aquí. Ellos tienen 16 00:01:45,120 --> 00:01:51,000 la infografía, toda la información que tienen que presentarme a mí. Entonces, eso luego 17 00:01:51,000 --> 00:02:01,000 ellos me envían el vídeo y yo les hago la rúbrica, les evalúo con la rúbrica. 18 00:02:01,000 --> 00:02:06,000 Los alumnos van a leer un texto y a través de este texto, o sea, relacionado con este 19 00:02:06,000 --> 00:02:15,160 texto tienen diferentes actividades, ¿no? También la lección 2 es una descripción 20 00:02:15,160 --> 00:02:22,560 física. Se aprenden ellos a describirse físicamente. En la lección 3 habla sobre 21 00:02:22,560 --> 00:02:29,280 la ropa que llevan. Tienen también diferentes actividades relacionadas con ello. Son actividades 22 00:02:29,280 --> 00:02:33,400 para alumnos de primero o de primaria, teniendo en cuenta que están aprendiendo todavía 23 00:02:33,400 --> 00:02:45,120 a leer y más o menos en inglés, ¿no? Y a escribir. Las cosas que les gusta, comida, 24 00:02:45,120 --> 00:02:49,840 hobbies. Tienen una presentación hecha con los diferentes hobbies que pueden gustarles 25 00:02:49,840 --> 00:02:56,080 y las habilidades, lo que pueden o no pueden hacer. También actividades relacionadas con 26 00:02:56,080 --> 00:03:09,880 ello. Mis hobbies. Tienen una canción, vocabulario. Aquí, por ejemplo, singing. La descripción 27 00:03:09,880 --> 00:03:17,480 de qué es un sing, la definición y luego vocabulario. Esto está relacionado con la 28 00:03:17,480 --> 00:03:27,720 familia. Diferentes actividades también y la evaluación en la que se muestra cómo 29 00:03:27,720 --> 00:03:32,720 los alumnos tienen que describirse a sí mismos. Un vídeo que explica la siguiente 30 00:03:32,720 --> 00:03:52,400 infografía. Aquí está el vídeo. Después de que me presenten el vídeo, tienen la rúbrica. 31 00:03:52,400 --> 00:04:07,000 Aquí está la rúbrica y lo que se va a evaluar. Esta es la rúbrica del trabajo, del último 32 00:04:07,000 --> 00:04:16,440 trabajo de la unidad diáctica. Eso es todo. Muchas gracias.