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00:00:04,849 --> 00:00:10,490
Hola, soy Marta Sebastián y a continuación les voy a explicar la estructura de mi aula virtual.

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00:00:10,970 --> 00:00:15,730
Como pueden ver aquí, tengo el rol de administrador del centro porque además soy la directora del colegio

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00:00:15,730 --> 00:00:17,890
y me encargo de actualizar la página web del mismo.

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En un primer lugar, hemos matriculado a los participantes que podrán tener acceso a este aula virtual

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00:00:25,469 --> 00:00:31,250
tanto de manera manual como de manera generalizada para asegurarnos de que asistan todos los alumnos

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00:00:31,250 --> 00:00:35,509
que nos interesa que accedan a los contenidos de la misma.

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00:00:36,770 --> 00:00:43,229
La estructura del aula virtual está pensada para el área de lema castellana,

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00:00:43,289 --> 00:00:47,210
el tercero de primaria, y lo primero que se van a encontrar los alumnos

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00:00:47,210 --> 00:00:51,109
es el foro, donde podrán hacer debates, hacer consultas,

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00:00:51,210 --> 00:00:55,649
y a mí me permitirá hacer de manera rápida, contestar a sus preguntas

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00:00:55,649 --> 00:00:59,369
y seguir avanzando en los contenidos de la materia.

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00:00:59,369 --> 00:01:05,150
El área está estructurada conforme a los bloques de contenidos con los que trabajamos habitualmente en el aula

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00:01:05,150 --> 00:01:08,549
Por un lado tenemos ortografía, gramática y tipos de textos

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00:01:08,549 --> 00:01:17,510
En ortografía se puede ver una carpeta donde se han subido los contenidos en PDF de las actividades que nos interesa que trabajen los alumnos

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00:01:17,510 --> 00:01:21,549
Están en PDF editable para que los puedan trabajar desde el propio ordenador

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00:01:21,549 --> 00:01:29,469
ordenador. Asimismo también, por ejemplo, en la carpeta de gramática hemos hecho actividades

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00:01:29,469 --> 00:01:35,409
adaptadas a los distintos ritmos de los alumnos. Para los niños que necesitan una mayor adaptación

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00:01:35,409 --> 00:01:42,909
o una actividad mucho más simple, tenemos una URL donde se lleva a una aplicación externa

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00:01:42,909 --> 00:01:50,489
de Learning App donde está preparado un juego donde ellos de manera rápida e intuitiva

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00:01:50,489 --> 00:01:53,890
pueden ir haciendo la actividad.

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00:01:55,790 --> 00:02:02,310
Asimismo, este mismo contenido lo trabajamos con los niños que no necesitan este tipo de adaptación

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00:02:02,310 --> 00:02:07,409
a través de un recurso que está subido en la web,

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00:02:08,590 --> 00:02:17,389
donde los alumnos tienen tanto la descripción de lo que es nombre común y demás, la teoría,

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00:02:17,389 --> 00:02:20,930
y el tipo de actividades que tienen que ir desarrollando.

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00:02:22,979 --> 00:02:29,900
A continuación, podemos ver dentro del otro gran bloque que se trabaja en el área de lengua castellana, los tipos de textos.

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00:02:30,560 --> 00:02:38,180
En esta carpeta, los alumnos podrán encontrar un vídeo que les enseña cómo describir un paisaje,

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00:02:38,840 --> 00:02:40,819
que es el contenido que se está trabajando.

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00:02:41,879 --> 00:02:46,780
El vídeo está incrustado para que los alumnos no tengan ningún tipo de distracción.

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00:02:46,780 --> 00:02:53,120
Además ya para finalizar la asignatura los alumnos podrán comprobar todo lo que han aprendido

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00:02:53,120 --> 00:03:02,680
Hay un cuestionario de repaso trimestral donde los alumnos tienen distinto tipo de preguntas para familiarizarse con ambos recursos

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00:03:02,680 --> 00:03:11,280
De respuestas cerradas, de verdadero o falso o elegir entre un grupo de opciones que se les presenta

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00:03:11,280 --> 00:03:18,979
asimismo hay una encuesta para poder comprobar lo que les ha gustado la asignatura

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00:03:18,979 --> 00:03:26,719
qué cosas cambiarían, cómo han visto la asignatura y tener un feedback de los alumnos

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00:03:26,719 --> 00:03:30,159
para poder plantearnos el resto de curso

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00:03:30,159 --> 00:03:34,780
y asimismo también los alumnos tienen disponible la rúbrica

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00:03:34,780 --> 00:03:41,740
donde pueden ver por qué se les va a puntuar y cuál es lo mínimo que tienen que adquirir.

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00:03:42,800 --> 00:03:48,719
Además, para que sea más accesible para los alumnos y sea más fácil e intuitiva la navegación,

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00:03:49,159 --> 00:03:53,419
se les ha establecido un índice donde pueden ver los bloques de contenidos y todo lo que hay dentro.

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00:03:54,360 --> 00:04:01,120
Asimismo, se les ha creado un calendario de trabajo donde se les va a ir poniendo las tareas que tienen que hacer

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00:04:01,120 --> 00:04:06,960
y cuándo las tienen que entregar y para mantenerlos motivados se les ha ido poniendo un sube de nivel

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00:04:06,960 --> 00:04:11,240
donde pues según vayan haciendo las actividades podrán ir alcanzando objetivos.

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00:04:11,900 --> 00:04:18,120
Por último también y para motivar a los alumnos y que no decaigan en las tareas que tienen que hacer

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00:04:18,120 --> 00:04:22,800
se les asignarán insignias cada vez que hagan una de las actividades establecidas

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00:04:22,800 --> 00:04:27,680
los alumnos podrán ir ganando insignias y por ello les seremos motivados en el aprendizaje.

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00:04:27,680 --> 00:04:39,509
Y esto es toda la página que se les ha planteado a los alumnos para trabajar a nivel de lengua castellana en el nivel de tercero de primaria.