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Buenos días a todos. Mi nombre es María Raquel Pozo Rodríguez Peral y a través de este vídeo voy a mostrar mi LNS actualizado, ya que es una de las tareas obligatorias para el portafolio en la parte 1 dentro del nivel B1, pues en este caso de competencia digital.

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Como se puede observar en este caso, si nos metemos aquí, veis que toda el aula virtual está dividida por categorías. En este caso, si os fijáis, en el principio tenemos los deberes, compensatoria, EPT, los niños con necesidades, seguimos para abajo, música, cada una de las áreas que hemos trabajado con los niños.

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Además, lo íbamos dividiendo, en este caso, por semanas para facilitarle la comprensión,

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ya que le dábamos un margen de más o menos una semana para poder hacer todas las actividades.

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También dentro de nuestra aula virtual hemos hecho muchas actividades, en este caso, de interactivas,

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de arrastrar todas HP5, HP5P, perdón, que tantos les gustaban porque eran bastante motivadoras para ellos también.

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También contemplar y deciros que hemos tenido en cuenta obviamente los niños con necesidades educativas especiales, en este caso PT, en el que las actividades obviamente estaban adaptadas para ellos ya que pues eran bastante motivadoras, de refuerzo, les gustaban mucho, les gustaban bastante.

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Y también comentaros que dentro del libro de calificaciones que hicimos, pues en este caso estamos hablando de quinto de primaria, se pueden observar todas las calificaciones que han ido sacando dentro de cada una de las asignaturas y de las materias y de las tareas que les íbamos mandando.

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Podéis observar aquí. Entonces, nos facilitaba a la hora de la corrección de todo en general, a la hora de para ver qué niño había utilizado el aula virtual y quién es y quién es no.

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Como podemos observar también un poquito más delante, trabajamos la netiqueta, donde todas las normas de comportamiento que teníamos que tener dentro del aula virtual.

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Luego, pues, si os fijáis, como he dicho anteriormente, para aquellos niños que nos presentaban algún tipo de dificultad, llevamos a cabo un S-Learning, donde, si os fijáis, como estáis viendo ahora mismo en pantalla, pues, tenemos texto con imagen, en este caso con un audio hecho por mí, para facilitar la comprensión, pues, en este caso del texto.

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También vídeos subtitulados, por ejemplo aquí podéis observar animales de este caso

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La respiración de los mamíferos se realiza a través de los pulmones

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Son animales de sangre caliente

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Esto sería un ejemplo, también hemos hecho estaciones de aprendizaje para repasar las divisiones

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Entonces nosotros nos metemos en cada una de las diferentes tareas apretadas, que por ejemplo el punto número uno, y nos lleva a un vídeo a YouTube de cómo vivir en este caso. Si sigo, nos vamos al punto tres, en un juego de divisiones. Como podéis observar, todo es muy interactivo.

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Entonces, la verdad es que es bastante motivador para ellos porque salimos de toda la rutina. Fijaos, este es otro más. Ahora se observará en pantalla. Este es otro más.

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Entonces, es bastante motivador para el recurso del libro. Entonces, todo esto está registrado, como hemos dicho, luego Cajut, Quisis, H5P, entonces todo es bastante motivador para ellos ya que les gusta, sale de su rutina, sale de la rutina de lo típico de siempre.

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Entonces, como hemos dicho, todo queda registrado en el libro de calificaciones y vamos haciendo un seguimiento individualizado de cada uno de los alumnos, de su progresión, de cuándo la realiza la tarea, cuándo no, qué dificultades ha tenido.

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Entonces, yo creo que la verdad es que dentro del aula virtual se pueden hacer muchísimas cantidades de cosas y es todo muy motivador para el alumnado. Así que muchísimas gracias por vuestro tiempo y esto es todo.