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00:00:00,820 --> 00:00:04,360
Hola, soy Marina Pinar y a continuación voy a describir la situación de

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00:00:04,360 --> 00:00:08,160
aprendizaje en mujeres. Esta está realizada en la aplicación de Geniali

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00:00:08,160 --> 00:00:12,320
como pueden ver en este siguiente enlace. Asimismo está enmarcada en la

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00:00:12,320 --> 00:00:16,660
especialidad de pedagogía terapéutica y se comprende de los siguientes apartados

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00:00:16,660 --> 00:00:21,100
contextualización, fundamentación, objetivos de etapa, concreción curricular,

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00:00:21,300 --> 00:00:25,339
metodología, procesos o retos, recursos, evaluación de la situación de

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00:00:25,339 --> 00:00:29,519
aprendizaje y anexos. Esta estará dirigida a los alumnos y alumnas de

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00:00:29,519 --> 00:00:34,560
quinto de educación primaria, específicamente a tres alumnos con necesidades educativas especiales

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00:00:34,560 --> 00:00:39,500
en el área de lengua castellana y literatura. Asimismo, está relacionada con las áreas de

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00:00:39,500 --> 00:00:45,659
matemática, expresión artística, ciencias sociales, ciencias naturales, educación en valores cívicos

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00:00:45,659 --> 00:00:51,520
y éticos, ubicada en el final del segundo trimestre, en el mes de marzo. Diseñada tanto

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00:00:51,520 --> 00:01:00,039
para el aula ordinaria como para el aula de apoyo. Se fundamenta en el decreto 61 barra 2022 que

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00:01:00,039 --> 00:01:03,979
establece el currículo de la etapa de educación primaria en la Comunidad de Madrid en el que

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00:01:03,979 --> 00:01:09,060
destacó por ejemplo la ruptura de los estereotipos de género en las profesiones y conocer el papel

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00:01:09,060 --> 00:01:13,840
de la mujer en los diferentes ámbitos. También establecido los objetivos de etapa como pueden

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00:01:13,840 --> 00:01:20,560
ver en la siguiente diapositiva y también establecido la concreción curricular en el

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00:01:20,560 --> 00:01:25,819
que especifico las competencias clave, el perfil de salida, los saberes básicos, los criterios de

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00:01:25,819 --> 00:01:31,579
evaluación y las competencias específicas. Asimismo hemos utilizado una metodología basada en el

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00:01:31,579 --> 00:01:37,079
aprendizaje cooperativo, en el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje autónomo, está

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00:01:37,079 --> 00:01:42,540
conectado con el contexto real, el uso de las nuevas tecnologías y las pautas del diseño

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00:01:42,540 --> 00:01:47,560
universal de aprendizaje. Todo esto lo vamos a llevar a cabo a través de unos procesos o retos

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00:01:47,560 --> 00:01:52,299
en el que ellos destacan el visual display, el de primera mano y compis de investigación.

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00:01:52,719 --> 00:01:57,319
El primer reto será la elaboración de un mural informativo bibliográfico

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00:01:57,319 --> 00:02:01,439
sobre una mujer importante en la historia o en la actualidad

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00:02:01,439 --> 00:02:03,340
y se compone de cuatro sesiones.

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00:02:03,840 --> 00:02:09,699
El segundo reto se especifica del diseño, la producción, grabación y edición

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00:02:09,699 --> 00:02:13,919
de un vídeo entrevistando a la mujer importante que investigaron en el anterior reto

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00:02:13,919 --> 00:02:15,840
y se compone de seis sesiones.

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00:02:15,840 --> 00:02:21,939
y el tercer reto será la elaboración de una encuesta de diagramas de barras

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00:02:21,939 --> 00:02:25,780
sobre las profesiones de los familiares y se realizará en cinco sesiones

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00:02:25,780 --> 00:02:31,360
todo esto a través de un aprendizaje cooperativo y grupal

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00:02:31,360 --> 00:02:35,280
y se realizará tanto en el aula ordinaria como en el aula de apoyo

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00:02:35,280 --> 00:02:39,819
los recursos que utilizaremos son recursos TIC como la tablet para grabar los vídeos

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00:02:39,819 --> 00:02:45,419
y el ordenador para la edición y producción de las entrevistas y material manipulativo

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00:02:45,419 --> 00:02:49,419
asimismo se llevará a cabo una evaluación de la situación de aprendizaje

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00:02:49,419 --> 00:02:54,740
sobre la evaluación del diseño y la evaluación de la implementación.