1
00:00:01,010 --> 00:00:08,230
Muy buenas, mi nombre es Rocío Rubio Álvarez, yo soy alumna del curso de Mejora de Competencia Digital Docente Nivel B, Aula 2.

2
00:00:09,810 --> 00:00:12,289
Voy a abrir mi Classroom.

3
00:00:15,720 --> 00:00:19,679
Soy profesora de Matemáticas de las etapas de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato

4
00:00:19,679 --> 00:00:24,059
y en este vídeo voy a explicar una presentación de la guía didáctica de mi materia

5
00:00:24,059 --> 00:00:30,300
que está incorporada al LMS creado para alumnos de segundo y bachillerato del Grupo de Ciencias Sociales

6
00:00:30,300 --> 00:00:32,179
y creada con Canva.

7
00:00:32,179 --> 00:00:39,219
El objetivo de esta presentación es explicar a los alumnos el funcionamiento del CLARUM que vamos a utilizar en el desarrollo del curso.

8
00:00:40,140 --> 00:00:49,780
Está ubicado en el área de trabajo de clase, en la primera carpeta de inicio de curso 2022-2023, junto con los criterios de calificación y la netiqueta.

9
00:00:51,320 --> 00:01:01,020
Se trata de una guía didáctica sencilla, visual, concisa, en la que se recoge el material del que van a disponer los alumnos y las alumnas y dónde pueden encontrarlo.

10
00:01:01,020 --> 00:01:13,780
Al estar compartido en su LMS, ellos podrán volver a acceder a ella tantas veces como consideren necesario, atendiendo de esta manera la diversidad en los ritmos de comprensión y aprendizaje de nuestros alumnos.

11
00:01:19,359 --> 00:01:32,620
Con el objetivo de que sea una presentación accesible y atractiva para los alumnos, se han utilizado tres colores base que se usan durante todas las diapositivas, incorporando de vez en cuando algunos que necesitamos, pero sin excedernos en cualquier caso.

12
00:01:33,120 --> 00:01:37,760
En las diapositivas se trata de reparcar la información relevante conforme va avanzando la presentación

13
00:01:37,760 --> 00:01:40,480
para centrar la atención del alumno en aquello que nos interese.

14
00:01:41,180 --> 00:01:45,319
Los títulos están en letra legible, negrita y sobre un color que permite una buena lectura.

15
00:01:45,760 --> 00:01:49,939
El contenido es breve y preciso y se intenta no recargar las diapositivas con demasiado texto,

16
00:01:50,420 --> 00:01:54,040
pero que quede claro tanto el lugar donde encontrar el material como el objetivo de la materia,

17
00:01:54,040 --> 00:01:58,620
dejando patente que es en todo momento trabajar respetando la taxonomía de Bloom.

18
00:01:58,620 --> 00:02:05,719
Por otra parte, se trata de que tanto las transiciones entre unas diapositivas y otras, como la música incorporada en la presentación,

19
00:02:06,159 --> 00:02:12,599
mantengan cierto dinamismo para aquellos alumnos que son capaces de comprender la información más fácilmente, pero sin sobrecargarla.

20
00:02:12,599 --> 00:02:32,719
En todo momento, se intenta mantener la atención del alumno para conseguir implicarlo en el desarrollo de la materia.

21
00:02:32,719 --> 00:02:41,719
No podemos perder la perspectiva de nuestra profesión y obviar que al final nuestro objetivo es conseguir que el alumno sea el protagonista de su propio aprendizaje.

22
00:02:42,599 --> 00:02:44,900
Y nosotros, meros acompañantes.

23
00:02:45,419 --> 00:02:51,439
Espero que esta presentación sea útil para que el alumno entre con el pie derecho a descubrir la belleza de las matemáticas.

24
00:02:52,099 --> 00:02:53,800
Muchas gracias y un saludo.