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00:00:00,000 --> 00:00:05,880
Buenos días, mi nombre es Carlos Bazaga y os voy a enseñar cómo utilizo el Teams

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00:00:05,880 --> 00:00:11,920
como plataforma LMS con mis alumnos. Lo primero sería enseñaros los grupos que

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00:00:11,920 --> 00:00:15,840
tenemos. Tenemos un grupo general donde estamos todos los alumnos y profesores y

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00:00:15,840 --> 00:00:20,520
luego tenemos diferentes subgrupos donde están los alumnos que se sientan juntos

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00:00:20,520 --> 00:00:25,880
en clase. Además hay un grupo llamado profesores que es un grupo interno

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00:00:25,880 --> 00:00:31,200
solamente de profes donde podemos hablar cosas privadas.

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00:00:31,200 --> 00:00:35,240
Luego quiero enseñar también la página principal donde

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00:00:35,240 --> 00:00:40,920
a nivel general se publican los movimientos que hay en el grupo, tanto

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00:00:40,920 --> 00:00:45,920
tareas como mensajes como alguna cosa que envíen los profesores.

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00:00:45,920 --> 00:00:50,840
También la pestaña de archivos donde cada profesor hemos creado nuestra

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00:00:50,840 --> 00:00:55,480
carpeta de la asignatura que enseñamos, en mi caso yo enseño inglés y la

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00:00:55,480 --> 00:00:59,240
carpeta inglés está dividida en las unidades que vamos a enseñar y dentro de

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00:00:59,240 --> 00:01:03,400
la unidad 1, por ejemplo, colgamos recursos como por ejemplo

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00:01:03,400 --> 00:01:09,120
infografías de Canva que yo he realizado y que les puede ayudar a los

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00:01:09,120 --> 00:01:14,480
alumnos a repasar en casa. Además aquí arriba hay una pestaña donde tenemos la

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00:01:14,480 --> 00:01:22,120
posibilidad de incluir webs, en mi caso he metido Kahoot y YouTube porque son

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00:01:22,240 --> 00:01:26,440
webs que tienen recursos muy buenos para los niños, como por ejemplo vídeos donde

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00:01:26,440 --> 00:01:30,600
podemos repasar de una forma más didáctica contenidos que vamos viendo en

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00:01:30,600 --> 00:01:37,120
Science, por ejemplo. En la pestaña de calificaciones podemos ir viendo las

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00:01:37,120 --> 00:01:39,960
calificaciones que han obtenido los alumnos en cada tarea que hemos enviado

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00:01:39,960 --> 00:01:46,520
a través de Teams, además ahí podemos ver si lo han visto, si lo han visto y lo han hecho, si lo han entregado.

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00:01:46,520 --> 00:01:51,760
Nosotros tenemos la opción de poner una nota y además un comentario también para

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00:01:51,760 --> 00:01:58,840
corregir como feedback y en publicaciones es donde más interactuamos

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00:01:58,840 --> 00:02:04,360
con los alumnos ya que es nuestro chat, ellos pueden escribir dudas, nosotros

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00:02:04,360 --> 00:02:08,800
podemos mandar tareas, podemos interaccionar también con likes, a mí me

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00:02:08,800 --> 00:02:14,080
gusta enviar personalmente pues links de repaso, algunos exámenes digitales que

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00:02:14,080 --> 00:02:21,520
ahora veremos más adelante, algunas tareas, correcciones, información, etcétera.

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00:02:21,600 --> 00:02:28,880
Y en tareas pues van acumulándose todas las tareas que los profesores de

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00:02:28,880 --> 00:02:33,720
diferentes asignaturas hemos ido enviando, en mi caso inglés pues el pasado

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00:02:33,720 --> 00:02:38,240
simple, el presente perfecto, les voy a enseñar una ficha que tengo aquí abierta

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00:02:38,240 --> 00:02:42,640
y bueno suelen ser words donde tienen que completar frases y contestar

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00:02:42,640 --> 00:02:47,400
preguntas. Además tenemos también recursos de

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00:02:47,400 --> 00:02:52,000
otras páginas web como Wordshake donde ellos juegan para crear palabras en

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00:02:52,000 --> 00:02:58,720
inglés o CAHOOTS donde hemos realizado bastantes CAHOOTS, yo

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00:02:58,720 --> 00:03:01,520
personalmente he realizado muchos para mis alumnos que además comparto con

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00:03:01,520 --> 00:03:06,800
compañeros para que ellos también puedan realizarlos con sus alumnos.

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00:03:06,800 --> 00:03:10,720
También quiero hablar de la plataforma que tenemos el colegio a nivel interno

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00:03:10,720 --> 00:03:14,760
como es Heathen donde podemos ver las calificaciones que se vuelcan

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00:03:14,880 --> 00:03:18,640
automáticamente a esta plataforma para que los padres puedan estar al tanto de

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00:03:18,640 --> 00:03:25,120
todas ellas en casa. Finalmente sobre exámenes pues quería

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00:03:25,120 --> 00:03:31,720
enseñar uno digital, no todos son digitales pero bueno en este caso sí que

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00:03:31,720 --> 00:03:35,120
realizamos en Science algunos digitales y bueno pues para que veáis el formato

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00:03:35,120 --> 00:03:39,240
que son preguntas con la posibilidad de responder de forma larga o de responder

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00:03:39,240 --> 00:03:44,360
de forma corta, algunas otras preguntas tienen tres opciones para elegir o de

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00:03:44,360 --> 00:03:48,160
completar la frase o incluso algunas con dibujos en las que tienen que

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00:03:48,160 --> 00:03:52,600
explicar lo que está ocurriendo en el dibujo o contestar alguna otra

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00:03:52,600 --> 00:03:56,520
pregunta. También quería enseñar un examen

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00:03:56,520 --> 00:04:03,240
digital adaptado en el que utilizamos mayúsculas o subrayamos palabras claves

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00:04:03,240 --> 00:04:07,440
del enunciado y separamos los ejercicios por páginas para que a los niños con

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00:04:07,440 --> 00:04:12,640
dificultades les sea más fácil entenderlo. Además tenemos una posibilidad de

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00:04:12,640 --> 00:04:20,480
cambiar el formato de letra, de este modo como es ésta, tienen la opción de

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00:04:20,480 --> 00:04:26,800
entenderlo de forma más sencilla para ellos. Y finalmente una diana que nos

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00:04:26,800 --> 00:04:33,280
sirve a nosotros los profesores para que los niños se auto evalúen y se

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00:04:33,280 --> 00:04:36,960
coevalúen entre ellos, entre un mismo miembro, tras finalizar un proyecto de

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00:04:36,960 --> 00:04:40,880
tal manera reciben un feedback que no viene por parte del profesor y se pueden

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00:04:40,880 --> 00:04:44,200
tomar un poco más en serio para corregir o mejorar en algunos aspectos

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00:04:44,200 --> 00:04:49,320
donde ellos mismos creen que andan flojitos.