1 00:00:02,350 --> 00:00:12,050 Hola a todos y a todas, este es un vídeo para llevar a cabo nuestra tarea 6 del curso de competencia digital. 2 00:00:13,169 --> 00:00:26,820 En primer lugar, os voy a hacer una explicación de mi tarea 3, que sería la infografía que realizamos de nuestra situación de aprendizaje. 3 00:00:26,820 --> 00:00:43,759 Como veis, nuestra situación de aprendizaje está basada en la realización de un audiobook y nuestra infografía la hemos dividido en cinco pasos para su presentación. 4 00:00:43,759 --> 00:01:05,780 En primer lugar, tenemos el apartado Introduction, que sería presentar a nuestro alumnado qué es un audiolibro, cuáles son sus elementos y cuáles son los pasos que tienen que llevar a cabo para la realización del mismo. 5 00:01:05,780 --> 00:01:13,540 En el apartado 2, apartado de goals, pues especificamos cuáles son los objetivos que 6 00:01:13,540 --> 00:01:19,099 queremos que nuestro alumnado consiga, en este caso pues lo hemos dividido en cuatro 7 00:01:19,099 --> 00:01:26,780 que sería en primer lugar un pequeño brainstorming para recordar vocabulario que ya conozcan 8 00:01:26,780 --> 00:01:36,060 a través de lectura de libros y demás. A partir de ahí crear un mapa conceptual con 9 00:01:36,060 --> 00:01:40,879 toda esa información que ya conocen, organizar sus ideas e introducir un nuevo vocabulario 10 00:01:40,879 --> 00:01:48,120 para a partir de ahí poder crear su propia historia y poder grabarla. En el apartado 11 00:01:48,120 --> 00:01:53,040 3 explicamos cómo va a ser la organización de la actividad. Hemos decidido que el alumnado 12 00:01:53,040 --> 00:02:02,219 se divida en grupos de 4 o 5 alumnos y bueno, además explicamos que cada grupo de alumnos 13 00:02:02,219 --> 00:02:06,640 dispondrá de una tablet para poder realizar la actividad y poder hacer la grabación del 14 00:02:06,640 --> 00:02:14,139 audiolibro. Ellos además podrán dividirse sus tareas con cierta autonomía y bueno, 15 00:02:14,219 --> 00:02:23,360 también se les da la posibilidad de que trabajen a través de Teams en casa. En nuestro apartado 16 00:02:23,360 --> 00:02:28,659 4 pues hacemos la temporalización de nuestra actividad, en este caso hemos decidido que 17 00:02:28,659 --> 00:02:34,460 la vamos a hacer en, que nos va a ocupar 8 sesiones, la primera pues de introducción, 18 00:02:35,500 --> 00:02:44,120 3 digamos para ir trabajando en la historia y recopilar información, otras 3 para perfilar, 19 00:02:44,120 --> 00:02:53,159 bueno, terminar de hacer nuestra, la historia y perfilar y grabar el audiolibro y por último 20 00:02:53,159 --> 00:02:56,800 la sesión de presentación y assessment, que sería la evaluación 21 00:02:56,800 --> 00:03:00,180 que precisamente también es nuestro último paso 22 00:03:00,180 --> 00:03:05,419 de nuestra infografía, que serían los medios que vamos a utilizar 23 00:03:05,419 --> 00:03:09,060 para evaluar a nuestro alumnado, por un lado vamos a tener un 24 00:03:09,060 --> 00:03:13,139 story checklist, que sería comprobar si todos 25 00:03:13,139 --> 00:03:16,939 los elementos que le vamos a pedir a nuestro alumnado en su historia 26 00:03:16,939 --> 00:03:21,180 están presentes, una co-evaluation para que también los demás 27 00:03:21,180 --> 00:03:25,039 grupos de compañeros puedan evaluar la historia 28 00:03:25,039 --> 00:03:29,020 de su propio compañero, también contaremos con una rúbrica 29 00:03:29,020 --> 00:03:31,919 y por último, pues una otra evaluación para que 30 00:03:31,919 --> 00:03:34,860 los propios alumnos puedan evaluar su trabajo 31 00:03:34,860 --> 00:03:41,240 eso sería todo respecto a nuestra infografía de nuestra situación de aprendizaje 32 00:03:41,240 --> 00:03:43,400 ahora pasaríamos a 33 00:03:43,400 --> 00:03:47,800 nuestra actividad 4, ¿vale? 34 00:03:47,800 --> 00:04:16,100 Que sería, pues, la evaluación. En este caso hemos creado tres actividades de evaluación. Nuestra actividad uno, pues, es un field de gap, ¿vale? En el que al uno, bueno, pues, tendrían que relacionar las palabras en las frases, ¿vale? Así podrían, pues, refrescar el vocabulario que ya conocen de cuentos. 35 00:04:16,100 --> 00:04:20,000 nuestra actividad 2 36 00:04:20,000 --> 00:04:26,290 pues sería en este caso la grabación 37 00:04:26,290 --> 00:04:28,110 del audiolibro 38 00:04:28,110 --> 00:04:30,129 para que lo tuviesen en 39 00:04:30,129 --> 00:04:31,910 formato voz 40 00:04:31,910 --> 00:04:37,240 y la última evaluación 41 00:04:37,240 --> 00:04:39,420 o la evaluación final pues sería 42 00:04:39,420 --> 00:04:40,720 una serie de 43 00:04:40,720 --> 00:04:42,939 de preguntas 44 00:04:42,939 --> 00:04:44,839 relacionadas con 45 00:04:44,839 --> 00:04:49,399 un proceso de creación del audiolibro que tendrían 46 00:04:49,399 --> 00:04:50,980 que contestar 47 00:04:50,980 --> 00:04:53,160 en este caso serían 4 48 00:04:53,160 --> 00:04:57,339 esa sería nuestra 49 00:04:57,339 --> 00:05:00,600 esa es la parte que corresponde a nuestra tarea 4 50 00:05:00,600 --> 00:05:04,939 que la tenemos aquí subida en nuestro curso 51 00:05:04,939 --> 00:05:10,420 y por último vamos a pasar a nuestra tarea 5 52 00:05:10,420 --> 00:05:14,060 que sería nuestro espacio de actividades 53 00:05:14,060 --> 00:05:17,379 para alumnos con diferentes 54 00:05:17,379 --> 00:05:23,689 ritmos de aprendizaje, que como veis pues la hemos dividido 55 00:05:23,689 --> 00:05:27,129 en una introducción 56 00:05:27,129 --> 00:05:29,470 cuatro pasos 57 00:05:29,470 --> 00:05:31,930 la meta 58 00:05:31,930 --> 00:05:34,110 y el repostaje 59 00:05:34,110 --> 00:05:36,829 en nuestro primer 60 00:05:36,829 --> 00:05:39,610 en nuestro primer apartado, el apartado de introducción 61 00:05:39,610 --> 00:05:42,430 tenemos un vídeo 62 00:05:42,430 --> 00:05:45,110 perdón, tenemos un 63 00:05:45,110 --> 00:05:47,069 una presentación con la 64 00:05:47,069 --> 00:05:49,589 con las instrucciones 65 00:05:49,589 --> 00:05:50,449 ¿vale? 66 00:05:55,600 --> 00:05:56,100 perdón 67 00:05:56,100 --> 00:06:01,519 luego en nuestro apartado número uno 68 00:06:01,519 --> 00:06:02,759 tenemos 69 00:06:02,759 --> 00:06:14,879 Tenemos un vídeo en Youtube en el que pueden ver un ejemplo de un audiolibro, de su nivel, para que puedan coger ideas de cómo poder realizar el suyo propio. 70 00:06:18,290 --> 00:06:34,970 En nuestro apartado 2 hemos introducido un Geniali en el que nuestros alumnos pueden ver en este apartado también otros audiolibros. 71 00:06:37,839 --> 00:06:40,759 En este caso se lo podrían descargar y escucharlo. 72 00:06:42,139 --> 00:06:43,759 Tiene aquí cuatro ejemplos. 73 00:06:44,220 --> 00:07:08,269 Nuestro apartado 3 es un live worksheet en el que pueden trabajar definiciones y vocabulario relacionado con audiolibros. 74 00:07:08,269 --> 00:07:23,449 En el apartado de repostaje tienen un vídeo un poco más concreto que les puede ayudar en la realización de su audiolibro. 75 00:07:23,449 --> 00:07:30,920 Nuestro apartado 4 76 00:07:30,920 --> 00:07:37,449 Igualmente sería también un vídeo en Youtube 77 00:07:37,449 --> 00:07:45,389 En el que hablamos sobre los diferentes géneros de libros 78 00:07:45,389 --> 00:07:48,829 Para que así puedan decidir 79 00:07:48,829 --> 00:07:53,689 O puedan conocer también los diferentes géneros literarios 80 00:07:53,689 --> 00:07:57,509 Y decidan también cómo identificar su libro 81 00:07:57,509 --> 00:08:00,670 en qué categoría lo van a enmarcar 82 00:08:00,670 --> 00:08:04,079 y por último 83 00:08:04,079 --> 00:08:06,199 ya habríamos llegado 84 00:08:06,199 --> 00:08:08,100 no habría llegado a la meta 85 00:08:08,100 --> 00:08:09,160 cuando llegue 86 00:08:09,160 --> 00:08:10,899 este punto 87 00:08:10,899 --> 00:08:14,339 y sería pues un quiz 88 00:08:14,339 --> 00:08:14,959 ¿vale? 89 00:08:16,639 --> 00:08:17,939 igualmente con 90 00:08:17,939 --> 00:08:23,879 con elementos de 91 00:08:23,879 --> 00:08:25,600 de historias ¿vale? 92 00:08:25,620 --> 00:08:26,459 para que puedan 93 00:08:26,459 --> 00:08:28,540 para que puedan 94 00:08:28,540 --> 00:08:31,279 realizarlo, en este caso por ejemplo 95 00:08:31,279 --> 00:08:32,879 esta primera diapositiva 96 00:08:32,879 --> 00:09:02,279 Vale, explica cuál es la forma de una historia y pone un ejemplo de una. Serían ejemplos de audiolibros y demás. También explica diferentes tipos de género de audiolibros y en resumen, bueno, es un poco resumen de todo lo que hemos visto a lo largo de la actividad. 97 00:09:02,279 --> 00:09:17,240 Y eso sería todo en cuanto a nuestra situación de aprendizaje. Espero que os haya gustado y nada más. Muchas gracias por vuestra atención.