1
00:00:01,260 --> 00:00:05,960
Hola, estimados compañeros de Escuelas Oficiales de Idiomas, soy Lola Rodríguez

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00:00:05,960 --> 00:00:11,220
y quiero, mediante esta aplicación que es Zoom, la que utilizo para mis alumnos

3
00:00:11,220 --> 00:00:15,980
para dar clase online, haceros una pequeña videopresentación

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00:00:15,980 --> 00:00:20,600
de lo que iba a ser mi taller en el CRIP de Acacias.

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00:00:21,699 --> 00:00:27,980
Para ello voy a compartir pantalla con varios elementos,

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00:00:27,980 --> 00:00:31,379
un PowerPoint y también con unos enlaces directos.

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00:00:34,979 --> 00:00:45,640
Mi ponencia se llamaba Apetito Digital porque todos tenemos, digamos, hambre de recursos digitales

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00:00:45,640 --> 00:00:53,100
y luego con Toma de Tapas quería hacer un pequeño juego de palabras jugando con la idea de que vamos a tomar

9
00:00:53,100 --> 00:00:56,679
pequeñas tapitas y raciones digitales entre todos

10
00:00:56,679 --> 00:01:02,939
y compartirlas, tal y como se hace con las tapas

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00:01:02,939 --> 00:01:05,120
que se suelen compartir con las raciones.

12
00:01:06,840 --> 00:01:09,900
Bueno, voy entonces a empezar a explicar un poco

13
00:01:09,900 --> 00:01:16,819
a través de este PowerPoint lo que iba a ser esta sesión.

14
00:01:17,500 --> 00:01:20,799
De todos modos, tenéis todo también en el enlace directo

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00:01:20,799 --> 00:01:22,519
en el aula virtual.

16
00:01:24,540 --> 00:01:36,579
Un momentito, ahí. Mi idea era que hiciéramos un intercambio sobre herramientas digitales y recursos educativos en línea para la enseñanza y aprendizaje de idiomas mediante un Padlet colaborativo.

17
00:01:37,000 --> 00:01:48,579
Mi intención era que entre todos, una vez proyectado en grande este Padlet, pudiésemos subir desde los móviles, desde nuestras aplicaciones digitales, información y compartirla.

18
00:01:48,579 --> 00:02:15,080
Con los objetivos de que pudiésemos entre todos y mutuamente orientarnos, inspirarnos, motivarnos y actualizarnos. Y el objetivo era que pudiésemos ampliar nuestro repertorio de recursos digitales entre todos, mejorar un poco nuestra competencia digital e innovar en el aula de idiomas, tal y como nos ha ocurrido ahora todos en este momento, que hemos tenido que mejorar.

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00:02:15,080 --> 00:02:40,599
La fuente que voy a utilizar principal y que os recomiendo encarecidamente es esta, es el listado o inventario de herramientas digitales que publicó el Centro Europeo para Lenguas Modernas del Consejo de Europa, tenéis ahí la dirección y también os he hecho creo que un enlace en el aula virtual

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00:02:40,599 --> 00:02:50,939
y es muy interesante porque ahí van actualizando todo aquello que puede ser de interés para nosotros los profesores de idiomas.

21
00:02:51,000 --> 00:02:59,580
Me salgo de PowerPoint y me meto directamente en la página web de este centro porque si no, cuando grabo esta sesión no queda grabado.

22
00:02:59,580 --> 00:03:15,300
Esta sería la página a la que habría que acceder. Así es su interfaz y tenéis, como veis, voy bajando un listado de todas las aplicaciones que se pueden utilizar. Son muchísimas, como veis, muchísimas de todo tipo.

23
00:03:15,300 --> 00:03:40,659
Y lo interesante, esto no se termina nunca, sigo, sigo, sigo, sigo, bueno, bueno, como veis no para, es alucinante todo lo que hay. Bueno, vuelvo a subir y lo interesante es que van actualizando todas estas aplicaciones y herramientas digitales en línea y abiertas según van saliendo.

24
00:03:40,659 --> 00:03:45,800
Por ejemplo, es figura ya la que estoy utilizando yo mismamente, que es Zoom.

25
00:03:47,120 --> 00:03:52,719
Como el listado es muy largo, existe también la posibilidad de buscar de una forma más selectiva

26
00:03:52,719 --> 00:03:58,659
utilizando este panel de la derecha donde podemos, a través de un filtro,

27
00:03:59,539 --> 00:04:03,219
buscar por destrezas o por funcionalidades.

28
00:04:04,580 --> 00:04:10,500
Yo suelo mirar a ver qué me interesa, como viene una pequeña descripción,

29
00:04:10,659 --> 00:04:36,579
Entro, le doy un clic y entras en la aplicación o la herramienta de turno. En este caso siempre suele haber una descripción en inglés de lo que va esta aplicación, suelen acompañarlo de un videotutorial interesante y luego siempre debajo vienen informaciones de aspectos didácticos y digitales importantes.

30
00:04:36,579 --> 00:04:45,379
Te dicen un poco para qué lo puedes utilizar y también te comentan si es fácil de usar, si necesitas instalarlo y demás

31
00:04:45,379 --> 00:04:54,379
La verdad que es muy recomendable utilizarla de vez en cuando y consultarla y mirar a ver qué hay de nuevo

32
00:04:54,379 --> 00:05:05,379
Hombre, para esto necesitas tiempo, pero bueno, poco a poco se pueden ir descubriendo realmente joyitas digitales

33
00:05:05,379 --> 00:05:25,560
Bueno, pues esta es la página del Centro Europeo de Lenguas Modernas que no tenéis que dejar de consultar, por favor. Tenéis la dirección, ya os digo, en el aula virtual de este curso.

34
00:05:25,560 --> 00:05:39,399
También he colgado un listado de los recursos en PDF para que sea imprimible y también está colgado el enlace directo al Padlet.

35
00:05:39,399 --> 00:06:03,740
Ese Padlet que hubiésemos completado entre todos tendría seis secciones o bloques que he titulado visualizaciones para el aula, actividades colaborativas y juegos interactivos, creación de materiales y recursos y luego también unas columnas para los recursos para profesores de inglés, francés o alemán.

36
00:06:03,740 --> 00:06:07,579
Para los profesores de español no he puesto nada

37
00:06:07,579 --> 00:06:13,319
porque sé que ellos utilizan todo L.net

38
00:06:13,319 --> 00:06:15,319
me parece que es donde viene prácticamente todo

39
00:06:15,319 --> 00:06:19,879
y para los profesores de italiano no he podido conseguir información

40
00:06:19,879 --> 00:06:23,660
La dirección de este Padlet

41
00:06:23,660 --> 00:06:27,259
del que tenéis en enlace y es mejor acceder a través de la ola virtual

42
00:06:27,259 --> 00:06:30,300
no por este PowerPoint, aunque hay un hipervínculo

43
00:06:30,300 --> 00:06:37,860
es padlet.com barra alemán EOI FONLABRADA barra jornada EOI 2020

44
00:06:37,860 --> 00:06:47,360
y ahí es donde entraríamos entre todos para compartir información y ampliar información.

45
00:06:48,040 --> 00:06:53,899
Voy entonces a entrar a ese Padlet directamente a través de su enlace.

46
00:06:54,860 --> 00:06:58,439
He elegido un fondo apetitoso de pasteles pero que no se ve.

47
00:06:58,439 --> 00:07:18,040
Yo ya lo he llenado para que hubiese información. Este Padlet tiene varias columnas. Empezando por la izquierda, he confeccionado una columna con información sobre juegos y actividades interesantes para el aula. Ahí hay un tutorial sobre Kahoot, que seguramente todos conocéis o usáis. Yo lo uso muchísimo.

48
00:07:18,040 --> 00:07:20,720
también sobre Socrative que es parecido

49
00:07:20,720 --> 00:07:21,980
se usa más en secundaria

50
00:07:21,980 --> 00:07:24,100
Quizlet que también lo uso

51
00:07:24,100 --> 00:07:25,779
y es muy interesante para

52
00:07:25,779 --> 00:07:28,339
vocabulario, listados de vocabulario

53
00:07:28,339 --> 00:07:30,680
y digital para los alumnos y para juegos

54
00:07:30,680 --> 00:07:32,360
el propio Padlet

55
00:07:32,360 --> 00:07:34,480
que estoy utilizando, os recomiendo esta también

56
00:07:34,480 --> 00:07:36,759
Mentimeter para hacer encuestas interactivas

57
00:07:36,759 --> 00:07:38,439
o provocar

58
00:07:38,439 --> 00:07:39,420
debates en el aula

59
00:07:39,420 --> 00:07:41,860
o Flipgrid que también la utilizo

60
00:07:41,860 --> 00:07:44,240
para que los alumnos tengan una aula

61
00:07:44,240 --> 00:07:46,180
donde subir sus vídeos, sus grabaciones

62
00:07:46,180 --> 00:07:51,259
para poder añadir cualquier otra que os parezca interesante

63
00:07:51,259 --> 00:07:53,040
que entre dentro de esta categoría

64
00:07:53,040 --> 00:07:55,540
simplemente hay que darle abajo al más

65
00:07:55,540 --> 00:07:58,879
con un clic y entonces ya le pones el título

66
00:07:58,879 --> 00:08:02,620
y enlazas pues a través de Google

67
00:08:02,620 --> 00:08:04,980
o de la URL que tengas

68
00:08:04,980 --> 00:08:07,399
puedes subir fotos, textos, vídeos, etc.

69
00:08:08,579 --> 00:08:10,439
y lo hubiésemos ido ampliando

70
00:08:10,439 --> 00:08:14,399
la segunda columna son aquellas que son interesantes

71
00:08:14,399 --> 00:08:21,500
para visualizaciones de pizarra y para que los alumnos focalicen la atención en la pizarra.

72
00:08:22,000 --> 00:08:25,360
¿Por qué he puesto esto? Porque no todos tenemos una pizarra digital,

73
00:08:26,480 --> 00:08:33,320
tampoco tenemos estas pizarras nuevas que son como iPads gigantes, interactivos y táctiles,

74
00:08:33,320 --> 00:08:39,840
sino que simplemente tenemos una pizarra blanca en la que proyectamos lo que tenemos en cañón

75
00:08:39,840 --> 00:08:41,779
a través del portátil de nuestro aula.

76
00:08:41,779 --> 00:09:01,720
Bueno, pues con aplicaciones como por ejemplo Classroom Screen se puede hacer una pizarra digital simulada, existe para varios idiomas, eliges el fondo, puedes insertar cronómetros, puedes insertar indicaciones, textos y es también muy visual y muy interesante.

77
00:09:01,720 --> 00:09:05,019
Yo la utilizo mucho, sobre todo cuando estamos en época de exámenes.

78
00:09:05,519 --> 00:09:11,320
Otra aplicación que también utilizo es Will Decide, que es una ruleta, una ruleta virtual,

79
00:09:11,580 --> 00:09:15,419
que la gracia que tiene es que si le das, gira y hace el ruido de una ruleta.

80
00:09:16,039 --> 00:09:20,000
Por cierto, existe una versión para los móviles que se llama Decide Now.

81
00:09:20,679 --> 00:09:24,639
Bueno, pues en esta ruleta tú puedes ir insertando nombres de los alumnos,

82
00:09:24,779 --> 00:09:27,340
entonces gira y le toca hablar a ese alumno.

83
00:09:27,340 --> 00:09:32,419
pero bueno, yo también lo que utilizo es que meto temas para que hablen de un tema de conversación

84
00:09:32,419 --> 00:09:36,980
o meto verbos que les toque conjugar o preposiciones para que hagan frases, etc.

85
00:09:37,799 --> 00:09:39,279
Según la necesidad que se tenga.

86
00:09:40,299 --> 00:09:43,419
Otra que también utilizo de vez en cuando, sobre todo cuando hace trabajo en grupo,

87
00:09:44,240 --> 00:09:51,340
es que puedan ver y visualizar y focalizar la atención sobre un cronómetro gigante en la pizarra.

88
00:09:51,820 --> 00:09:54,759
Esto lo hago con esta aplicación que se llama Online Stopwatch,

89
00:09:54,759 --> 00:09:56,980
que tiene cronómetros divertidos

90
00:09:56,980 --> 00:09:58,720
digitales muy interesantes

91
00:09:58,720 --> 00:10:00,620
sobre todo si uno se va a la parte de abajo

92
00:10:00,620 --> 00:10:02,480
a Classroom Timers, pues tienes

93
00:10:02,480 --> 00:10:05,059
niños que corren, bombas que explotan

94
00:10:05,059 --> 00:10:06,659
o sea, es muy divertido

95
00:10:06,659 --> 00:10:09,019
tú le metes el tiempo

96
00:10:09,019 --> 00:10:10,879
que quieras y bueno

97
00:10:10,879 --> 00:10:12,919
pues es muy visual

98
00:10:12,919 --> 00:10:15,159
también está para ver el nivel de ruido

99
00:10:15,159 --> 00:10:17,179
Bouncy Balls o cualquiera

100
00:10:17,179 --> 00:10:19,000
de esas que conocemos todos para hacer nubes

101
00:10:19,000 --> 00:10:20,919
de palabras o Prezi

102
00:10:20,919 --> 00:10:22,840
que son presentaciones

103
00:10:22,840 --> 00:10:24,159
digamos más

104
00:10:24,159 --> 00:10:27,980
dinámicas o, por ejemplo, he hecho

105
00:10:27,980 --> 00:10:31,059
un enlace a Pixabay o Pixel de la que podemos

106
00:10:31,059 --> 00:10:33,799
extraer fotos o vídeos libres para

107
00:10:33,799 --> 00:10:36,919
nuestras aulas virtuales. En la tercera

108
00:10:36,919 --> 00:10:40,039
columna he puesto unas cuantas que me parecen muy interesantes

109
00:10:40,039 --> 00:10:43,179
sobre todo porque tienen opciones

110
00:10:43,179 --> 00:10:45,940
multilingües. Learning Apps es muy, muy

111
00:10:45,940 --> 00:10:48,879
recomendable. Learning Apps son materiales para

112
00:10:48,879 --> 00:10:51,899
varios idiomas, materiales y

113
00:10:51,899 --> 00:10:53,779
hojas de trabajo interactivas

114
00:10:53,779 --> 00:10:55,980
que tú puedes buscar por

115
00:10:55,980 --> 00:10:57,279
temas y

116
00:10:57,279 --> 00:11:00,279
no solo puedes luego insertar

117
00:11:00,279 --> 00:11:02,039
su enlace o a ese

118
00:11:02,039 --> 00:11:03,960
juego a través de la URL

119
00:11:03,960 --> 00:11:05,840
sino que también tiene la opción de

120
00:11:05,840 --> 00:11:07,960
paquetes SCORM, que esto es

121
00:11:07,960 --> 00:11:09,960
algo muy útil para los que

122
00:11:09,960 --> 00:11:11,340
tenemos aula virtual

123
00:11:11,340 --> 00:11:14,240
porque si insertas este paquete SCORM

124
00:11:14,240 --> 00:11:16,080
directamente en tu aula

125
00:11:16,080 --> 00:11:17,960
se te activa lo que es

126
00:11:17,960 --> 00:11:20,139
la calificación, o sea, es calificable

127
00:11:20,139 --> 00:11:21,200
bueno

128
00:11:21,200 --> 00:11:23,840
ESL Collective

129
00:11:23,840 --> 00:11:25,279
son hojas de trabajo

130
00:11:25,279 --> 00:11:27,539
o fichas de trabajo de cualquier idioma

131
00:11:27,539 --> 00:11:28,980
te sacan de un apuro

132
00:11:28,980 --> 00:11:30,139
son imprimibles

133
00:11:30,139 --> 00:11:33,179
sobre temas, aspectos gramaticales

134
00:11:33,179 --> 00:11:34,940
pero bueno, hay que registrarse antes

135
00:11:34,940 --> 00:11:36,279
y bueno, es un recurso

136
00:11:36,279 --> 00:11:37,940
para un apuro

137
00:11:37,940 --> 00:11:40,799
Lyrics Training, también para canciones

138
00:11:40,799 --> 00:11:42,500
muy recomendable

139
00:11:42,500 --> 00:11:44,960
para la comprensión

140
00:11:44,960 --> 00:11:45,779
oral

141
00:11:45,779 --> 00:11:49,000
también está el enlace para crear códigos

142
00:11:49,000 --> 00:11:49,419
QR

143
00:11:49,419 --> 00:11:52,039
que con los códigos QR puedes

144
00:11:52,039 --> 00:11:55,580
archivar un texto, un vídeo o un audio

145
00:11:55,580 --> 00:11:57,799
y trabajar

146
00:11:57,799 --> 00:12:00,740
estos elementos de forma diferente

147
00:12:00,740 --> 00:12:04,059
para que ellos escaneen con el móvil ese código QR

148
00:12:04,059 --> 00:12:06,799
y recomiendo también

149
00:12:06,799 --> 00:12:10,799
esta que la tenemos integrada, la H5P

150
00:12:10,799 --> 00:12:13,379
la tenemos integrada en nuestras aulas virtuales Moodle

151
00:12:13,379 --> 00:12:16,879
esta es mucho mejor porque tú haces los ejercicios

152
00:12:16,879 --> 00:12:18,279
a medida para tus alumnos

153
00:12:18,279 --> 00:12:24,259
y son ejercicios interactivos que se te convierten directamente en calificables

154
00:12:24,259 --> 00:12:29,220
y son ejercicios tipo arrastrar, rellenar huecos o preguntas sobre un vídeo

155
00:12:29,220 --> 00:12:34,679
y la suerte que tenemos es que está integrada en la última versión de Moodle de las aulas virtuales.

156
00:12:35,240 --> 00:12:42,059
Recomiendo sobre todo también la última, Live Worksheets, que es un creador de fichas interactivas.

157
00:12:42,639 --> 00:12:46,019
Muchas veces ya tenemos hechas unas fichas en PowerPoint o Word

158
00:12:46,019 --> 00:13:07,179
Y queremos que se conviertan en interactivas. Bueno, pues en esta página, si te registras y después de consultar un pequeño tutorial, conviertes las respuestas, utilizas una especie de cajas o una especie de arrastre y las conviertes en interactivas y las puedes insertar luego en tu aula virtual también.

159
00:13:07,179 --> 00:13:20,879
Lo interesante es que tanto esta como la primera Learning Apps, pues se la puedes también enviar a los alumnos y recibir un feedback. Bueno, pues si conocéis otras diferentes o mejores, lo suyo sería añadirlas.

160
00:13:20,879 --> 00:13:35,320
Y luego ya tenemos una columna para todos los recursos de inglés, alemán o francés que he recopilado entre amigos y compañeros y que espero que sean interesantes y podamos ampliar.

161
00:13:35,320 --> 00:14:03,700
Y en la última columna lo que hay es información sobre el marco europeo de competencia digital de profesorado, que es interesante de ver para ver a qué nivel estamos en competencia digital. También una pequeña ficha de autoevaluación y otra vez el enlace a ese listado de herramientas digitales del Centro Europeo de Lenguas Modernas al que tenéis un acceso directo en el aula mismamente.

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00:14:03,700 --> 00:14:24,840
Bueno, pues este sería el Padlet, que también los Padlets son muy interesantes para utilizar en el aula para, por ejemplo, subir materiales para una lección y entonces tienes ahí como una especie de mini nube.

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Bueno, pues yo ya solo quiero daros las gracias por haberme escuchado y espero que este vídeo haya sido un poco más aclaratorio. De todos modos, con utilizar los accesos directos al enlace que tenéis en el aula virtual en mi sección es suficiente.

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Pero bueno, quería que nos viéramos un poco. Tenéis aquí mi contacto por si alguien me quiere escribir en la Escuela Oficial de Idiomas. También voy a colgar este PowerPoint para que tengáis la versión sin vídeo por si queréis descargarla.

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Bueno, pues muchas gracias, mucha suerte, utilizad alguna de estas aplicaciones, espero que las ampliéis también en el Padlet y que nos beneficiemos entre todos de forma colaborativa de información interesante, sobre todo en esta época tan necesaria. Un abrazo, espero veros pronto a todos en alguna sesión presencial. Adiós.