1
00:00:00,000 --> 00:00:11,000
Ola, ola, buenas tardes, meu nome é Marta Gómez Alandi e vos vou mostrar dois ferramentas que utilizo para evaluar a meus alunos ou para repasar materias.

2
00:00:11,000 --> 00:00:23,000
Vou comenzar con un conquisit, unha aplicación que te permite facer jogos ou incluso jogos para evaluar ou para repasar materias.

3
00:00:23,000 --> 00:00:40,000
Neste caso, trabajo en terzora de primaria e vos mostraré de mi biblioteca un conquisit que utilicé para facer unha leitura comprensiva.

4
00:00:40,000 --> 00:00:52,000
A autoría é minha, como veréis, e, neste caso, é unha leitura comprensiva en a que eu aos alunos, primeiro, les dou unhas diapositivas en as que está o conto,

5
00:00:52,000 --> 00:00:56,000
que irán a ler, e, depois, les animo a que respondan unha serie de perguntas.

6
00:00:56,000 --> 00:01:08,000
Traballo dándoles liberdade para responder, é dicir, non trabajamos todos a mesma vez, cada un va ao seu próprio ritmo, porque o que quero evaluar é o nivel de comprensión leitora,

7
00:01:08,000 --> 00:01:14,000
non a rapidez, entonces, prefiro que cada un vai ao seu ritmo e, depois, respondan ao seu ritmo.

8
00:01:14,000 --> 00:01:26,000
Hay perguntas que teñen máis tempo. Esta, que se ve a primeira, teñe dois minutos, a seguinte, treinta segundos, en función da dificuldade.

9
00:01:26,000 --> 00:01:38,000
E, depois, nesta tabla, teño a sección de informes en as que buscaría o conquisit, neste caso, que han feito.

10
00:01:39,000 --> 00:01:49,000
Traballo o nivel de consecución, tanto os alunos, que grado de consecución conseguieron, en quanto tempo, quais son as perguntas que han fallado,

11
00:01:49,000 --> 00:01:58,000
entón, bueno, podo verlo pergunta a pergunta, cada pergunta, quantos han acertado, quantos non, o resumen, os puntos.

12
00:01:58,000 --> 00:02:08,000
Por outro lado, tambén traballo con Cajud, este é un programa moi similar, que, bueno, eu vou alternando para que non se acostumbren,

13
00:02:08,000 --> 00:02:18,000
e, sobre todo, porque a variedade les diverte moito máis e les motiva moito máis. Este Cajud tamén é meu, é da minha propiedade.

14
00:02:18,000 --> 00:02:24,000
Se me vou a inicio, veréis que pone moi nombre, Marta M. G. Alandi, que é mi usuario.

15
00:02:24,000 --> 00:02:36,000
Entón, bueno, se me vou á biblioteca, teño unha serie de Cajuds, e o mesmo, teño tanto lecturas comprensivas, como ciencias, como repaso de lengua, neste caso.

16
00:02:36,000 --> 00:02:48,000
Vou mostraros un Cajud que fiz sobre a Terra, vale? A autoría tamén é minha, e neste, bueno, é un pouco máis sencillo, e neste caso,

17
00:02:48,000 --> 00:02:56,000
os nenos lerían a pergunta, e les sale cuatro opcións, é máis tipo test, e, bueno, irían dando as suas respostas.

18
00:02:56,000 --> 00:03:09,000
Igual que no outro, eu teño a sección de informes, e me meto nos informes, busco, a ver, onde está, o que estábamos vendo,

19
00:03:09,000 --> 00:03:18,000
a materia de energia, bueno, non me acordo qual é o que acabo de poner, vale? Pero o mesmo, eu le dou, e me salen todos meus alunos,

20
00:03:19,000 --> 00:03:29,000
os que han terminado, os que non han terminado, me salen os jogadores, neste caso, jogaron doce, e me salen, ves, os seus nomes,

21
00:03:29,000 --> 00:03:39,000
con a calificación que han conseguido ou o número de acertos. Si me meto, vou á mi biblioteca de novo, me meto, por exemplo,

22
00:03:40,000 --> 00:03:48,000
lengua terceiro de primaria, que tamén a autoría é mía, o mesmo, tiene as perguntas, eles teñen opcións para responder,

23
00:03:48,000 --> 00:03:59,000
algunas son máis, teñen máis opcións, outras menos, e se eu me vou aos informes, repaso a lengua de terceiro de primaria,

24
00:03:59,000 --> 00:04:08,000
que era o que abierto, vale, me sale o número de jogadores, número de perguntas, e o mesmo, os que han fallado e os que non han fallado,

25
00:04:08,000 --> 00:04:17,000
se os dou aos jogadores, me salen meus jogadores, con seu nivel de acerto, e depois tamén podo sacar as perguntas que han fallado máis,

26
00:04:17,000 --> 00:04:29,000
e a mí tamén me poden ajudar para, bueno, para trabajar ou para repasar. E iso é todo. Moitas gracias por escucharme e espero que sea de seu agrado.

27
00:04:38,000 --> 00:04:42,000
Obrigado.