1
00:00:00,000 --> 00:00:03,280
Les queríamos mostrar una de las evidencias fundamentales,

2
00:00:03,320 --> 00:00:05,840
en concreto, la de creación de contenidos digitales.

3
00:00:06,600 --> 00:00:10,600
En esta modalidad hemos optado por seleccionar

4
00:00:10,640 --> 00:00:13,640
una de las actividades que tenemos alojada en el aula virtual de CEPA,

5
00:00:14,040 --> 00:00:16,440
en concreto, en la enseñanza de secundaria

6
00:00:16,880 --> 00:00:18,520
y dentro de la enseñanza de secundaria,

7
00:00:18,560 --> 00:00:22,280
en la modalidad que tenemos de distancia,

8
00:00:22,600 --> 00:00:24,960
dentro del módulo de Lengua Castellana y Literatura.

9
00:00:25,360 --> 00:00:26,920
Como el alumnado de esta modalidad

10
00:00:26,960 --> 00:00:29,280
requiere de conocer una serie de habilidades digitales

11
00:00:29,280 --> 00:00:30,800
para poder acceder al curso,

12
00:00:31,320 --> 00:00:33,840
tenemos siempre establecido una semana de acogida

13
00:00:33,880 --> 00:00:37,600
en el mes de septiembre, en el que el alumno accede a un curso

14
00:00:37,960 --> 00:00:40,640
y tiene que realizar una serie de prácticas

15
00:00:40,680 --> 00:00:43,040
dentro de las aulas virtuales de los diferentes módulos.

16
00:00:43,440 --> 00:00:45,840
Es por ello que nosotros establecimos en este apartado,

17
00:00:45,880 --> 00:00:49,280
por un lado, la participación en el foro,

18
00:00:49,320 --> 00:00:50,760
en el apartado presentaciones,

19
00:00:51,160 --> 00:00:54,240
pero vinculado con este contenido digital al que hacíamos alusión,

20
00:00:54,640 --> 00:00:56,720
le hemos pedido al alumnado

21
00:00:57,040 --> 00:01:00,560
que haga el visionado del siguiente vídeo

22
00:01:00,600 --> 00:01:03,200
que les hemos colgado aquí con un acceso directo

23
00:01:03,680 --> 00:01:07,080
y tras revisar este vídeo,

24
00:01:07,520 --> 00:01:09,960
es necesario que realicen una actividad

25
00:01:10,440 --> 00:01:13,600
que les hemos diseñado de comprensión.

26
00:01:14,800 --> 00:01:18,880
En este caso, hemos realizado una serie de preguntas.

27
00:01:20,080 --> 00:01:23,120
Estas preguntas están elaboradas con diferente formato,

28
00:01:23,160 --> 00:01:25,160
como podemos ver aquí en la previsualización,

29
00:01:25,160 --> 00:01:27,160
unas son de redactar,

30
00:01:27,760 --> 00:01:30,560
otras son de optar por una opción u otra,

31
00:01:30,920 --> 00:01:33,320
tienen también alguna de respuesta múltiple,

32
00:01:33,360 --> 00:01:38,000
en otras tienen que elaborar ellos su propia reflexión

33
00:01:38,040 --> 00:01:39,720
con una extensión un poco más amplia

34
00:01:40,320 --> 00:01:41,800
y el profesor, a su vez,

35
00:01:42,200 --> 00:01:46,880
tendrá la opción de acceder a ver las respuestas

36
00:01:46,920 --> 00:01:48,520
que el alumnado le haya hecho.

37
00:01:48,560 --> 00:01:51,280
A su vez, también podemos hacer retroalimentación con ellos,

38
00:01:51,320 --> 00:01:52,720
es decir, podemos responderles

39
00:01:52,720 --> 00:01:55,720
para que ya se vayan acostumbrando a ver

40
00:01:55,760 --> 00:01:56,960
que a través del aula virtual

41
00:01:57,000 --> 00:01:59,400
tenemos una ideal vía de comunicación

42
00:01:59,440 --> 00:02:01,800
para seguir esta modalidad de enseñanza

43
00:02:01,840 --> 00:02:03,640
y en concreto por la que ellos han optado,

44
00:02:03,680 --> 00:02:06,760
que es la distancia y que requiere de una comunicación constante.

45
00:02:07,280 --> 00:02:08,800
A su vez, también les instamos

46
00:02:08,840 --> 00:02:12,560
a que, evidentemente, participen dentro de los grupos,

47
00:02:12,600 --> 00:02:17,040
creamos un grupo para que podamos comentar a lo largo del curso,

48
00:02:17,080 --> 00:02:21,600
semanalmente siempre hacemos alguna reflexión a través del mismo

49
00:02:21,600 --> 00:02:24,040
y nos dirigimos constantemente al alumnado

50
00:02:24,080 --> 00:02:25,480
a través también de este formato.

51
00:02:26,120 --> 00:02:27,560
Esto es lo que les quería mostrar.