1 00:00:00,000 --> 00:00:04,120 Buenos días, mi nombre es Raquel Martín Gómez y soy profesora de secundaria de la 2 00:00:04,120 --> 00:00:07,720 Especialidad de Procesos de Gestión Administrativa en el Instituto Nuestro 3 00:00:07,720 --> 00:00:10,480 Señor de la Victoria de Lepanto en Villarejo de Salvanes. 4 00:00:10,480 --> 00:00:13,960 El objetivo de este vídeo es mostrar la creación de un contenido digital que 5 00:00:13,960 --> 00:00:17,320 he creado con la herramienta de autor Excel Learning para demostrar la segunda 6 00:00:17,320 --> 00:00:21,080 evidencia fundamental de creación y modificación de contenidos digitales y 7 00:00:21,080 --> 00:00:25,120 poder acreditar el nivel B2 del marco de competencia digital docente. 8 00:00:25,120 --> 00:00:28,120 He creado el archivo Excel Learning que se ve en pantalla que voy a utilizar en el 9 00:00:28,120 --> 00:00:31,200 módulo de Empresa y Administración impartido en el primer curso del grado 10 00:00:31,200 --> 00:00:34,880 medio de Gestión Administrativa. El alumno al que va a dirigir este contenido 11 00:00:34,880 --> 00:00:39,600 digital proviene de superar su etapa de educación secundaria obligatoria o de 12 00:00:39,600 --> 00:00:43,040 formación profesional básica, por lo que los conceptos requeridos para 13 00:00:43,040 --> 00:00:46,920 comprender los contenidos de la herramienta son mínimos. La navegabilidad 14 00:00:46,920 --> 00:00:50,400 del Excel Learning es muy sencilla ya que a través del menú lateral de la 15 00:00:50,400 --> 00:00:54,400 izquierda el usuario puede navegar por los contenidos del tema y muestra de una 16 00:00:54,400 --> 00:00:57,640 forma clara y estructurada la secuencia de aprendizaje a seguir. 17 00:00:57,640 --> 00:01:01,760 Primeramente he incluido un QR que integra un enlace en la etiqueta para que el alumno 18 00:01:01,760 --> 00:01:05,480 siempre tenga presente las reglas de comportamiento digitales. He incluido una 19 00:01:05,480 --> 00:01:08,840 actividad inicial que incluye varias preguntas para explorar los 20 00:01:08,840 --> 00:01:12,360 conocimientos previos e intereses del alumnado y a continuación se explican 21 00:01:12,360 --> 00:01:17,520 los contenidos del tema, es decir, el concepto de empresa, los elementos de la 22 00:01:17,520 --> 00:01:23,120 empresa y los objetivos. Por último he añadido un vídeo que verse sobre los 23 00:01:23,160 --> 00:01:28,280 contenidos vistos del tema de la empresa. También he añadido una actividad de 24 00:01:28,280 --> 00:01:32,200 profundización e investigación para que el alumno confeccione un cuadro resumen 25 00:01:32,200 --> 00:01:35,240 con los diferentes tipos de empresas atendiendo los siguientes criterios que 26 00:01:35,240 --> 00:01:39,080 se ven en pantalla. Por otro lado en la pestaña de propiedades podemos ver los 27 00:01:39,080 --> 00:01:43,720 metadatos básicos del contenido digital que son la descripción general, los 28 00:01:43,720 --> 00:01:47,360 objetivos y los conocimientos previos requeridos que ya los he comentado antes. 29 00:01:47,360 --> 00:01:51,520 También he añadido los siguientes elementos de mejora de accesibilidad para 30 00:01:51,520 --> 00:01:55,120 los alumnos identificados con necesidades educativas especiales a 31 00:01:55,120 --> 00:01:59,680 través de un script que he añadido en propiedades que son un traductor de 32 00:01:59,680 --> 00:02:04,720 idiomas, un zoom o lupa, un lector de texto, la selección y cambio de fuente y un 33 00:02:04,720 --> 00:02:08,760 adaptador de texto que son los que están en la parte superior. Por último, como 34 00:02:08,760 --> 00:02:12,520 podéis ver en el vídeo, este contenido digital está publicado en el aula virtual 35 00:02:12,520 --> 00:02:16,680 de Educamadrid para compartirlo con el alumno y que el alumno tenga 36 00:02:16,680 --> 00:02:24,200 acceso al mismo. Si pinchamos en el recurso se abrirá una descarga de 37 00:02:24,200 --> 00:02:28,520 punto elp que va a permitir que compartirlo con el alumnado y que use otro 38 00:02:28,520 --> 00:02:31,400 tipo de herramientas.