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Buenos días, con este vídeo pretendo evidenciar el uso del aula virtual dentro de mi metodología

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como maestro para la acreditación de la competencia digital de nivel B.

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Para ello he utilizado un aula virtual de Google Classroom. En ella he matriculado a

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todos mis alumnos a través del código de clase donde realizamos una sesión en los

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primeros días de clase para que todo el alumnado ingrese en este aula. Aquí podemos ver que

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tenemos 26 alumnos matriculados. Por el tema de protección de datos se han difuminado

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los nombres. El aula virtual se ha estructurado por temas.

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En este caso he creado un tema para cada una de las áreas en las cuales yo imparto a este

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grupo. En este caso educación física, el área de lengua, el área de matemáticas

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y el área de ciencias naturales, que es el área donde más utilizo el aula virtual

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con mi alumnado. En ella hemos introducido diferentes actividades y herramientas digitales

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para el trabajo de los contenidos y la evaluación de los mismos.

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Vamos a ir viendo algunas de las actividades que hemos realizado a lo largo del curso.

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En un inicio siempre me gusta trabajar una especie de cómo hacer un resumen en el cual

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hemos hecho a través de una actividad en la cual yo le subo el texto. El alumnado tiene

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que aprender a resumir las ideas principales y secundarias. Además, esta actividad nos

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sirve para recordar cómo entregar las tareas y cómo son evaluadas, cómo les llegan las

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calificaciones a su correo y a su espacio dentro del aula virtual. En el área de ciencias

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naturales les he pedido también que me entreguen un esquema, de tal manera que les ayudo para

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que esta actividad les ayude a sintetizar los diferentes contenidos que vamos trabajando.

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Para ello yo les pongo parte del esquema, les enseño a conectar con los conectores

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de Google Presentaciones y ellos tienen que crear su propio esquema, donde aprenden a

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organizar, secuenciar y sintetizar a través de colores, tipos de letra, tamaños, las

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diferentes ideas principales de los temas. En este caso, además, les añado una rúbrica

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donde ellos pueden ver lo que yo les voy a evaluar, sobre todo la estructura del esquema,

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los conectores y, sobre todo, también el contenido.

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Además, también utilizo el aula virtual para realizar pequeñas evaluaciones. En

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este caso utilizo herramientas digitales como Quiziz, donde el alumnado debe responder preguntas

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en una evaluación inicial o en una evaluación final o en una preparación para el examen,

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en la cual el alumno valora un poco los contenidos que ya sabe, que debe seguir repasando, etc.

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Serían actividades de tipo cuestionario. También utilizo el aula virtual para la entrega

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de presentaciones, donde el alumno debe realizar una presentación a través de una plataforma,

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ya sea Google Presentaciones o Geniali, la cual debe subir al aula virtual y más tarde

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será evaluada, calificada dentro de los criterios de evaluación y de calificación

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de la unidad didáctica. En esta presentación, igualmente, les adjunto

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una rúbrica donde el alumno puede ir viendo lo que va a ser evaluado, en la cual le vamos

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a dar más importancia en este tema. En este caso la portada, la presentación de los contenidos,

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los propios contenidos del tema, etc. Y por último, utilizo también el aula virtual

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para realizar actividades un poco más gamificadoras en el área de educación física, por ejemplo

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en el día del deporte, pues hacemos un breakout en el cual el alumnado debe realizar una serie

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de retos que debe superar, en la cual este curso, por ejemplo, estaba relacionado con

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los juegos olímpicos.