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00:00:00,370 --> 00:00:06,530
Cuatro minutos con Félix. Programación, tecnología, robótica, aulas virtuales,

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00:00:07,049 --> 00:00:11,750
actividades y recursos para trabajar en primaria. Hola, buenos días. Pues estamos

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00:00:11,750 --> 00:00:17,550
haciendo un programa, trabajando con Scratch, pues para el segundo ciclo de primaria,

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00:00:17,670 --> 00:00:22,929
tercero, cuarto, donde preparamos programas, más o menos, trabajamos con la herramienta,

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00:00:23,489 --> 00:00:30,289
ahora la herramienta de CIR, con el rebotar en los bordes, donde tenemos dos personajes

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00:00:30,289 --> 00:00:37,329
el gato naranja y el gato azul, y en el disfraz le hemos puesto un punto de un color.

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00:00:37,829 --> 00:00:44,770
¿Qué es lo que queremos utilizar? Pues queremos utilizar el sensor, los bloques de sensores, para tocando un color.

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00:00:45,270 --> 00:00:53,530
En este caso lo que hacemos es, se mueven nuestros personajes al azar, también utilizamos el duplicar,

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00:00:53,530 --> 00:00:58,450
logramamos uno y al siguiente lo duplicamos y le modificamos los parámetros,

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00:00:58,450 --> 00:01:03,649
y lo que hacemos es que creamos una variable, tenemos aquí un marcador que empieza de cero

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00:01:03,649 --> 00:01:08,049
y empiezan nuestros gatos, empieza el gato y el naranja.

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00:01:08,709 --> 00:01:15,590
Cuando tocan el color del otro, cuando chocan, y cuando chocan, pero chocan tocando los colores,

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00:01:15,730 --> 00:01:19,590
como lo ha hecho el gato, que el azul ha tocado el color rojo del otro,

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00:01:20,090 --> 00:01:27,430
entonces pues le da un punto y ahora el naranja, el que ha tocado el punto negro y por eso le ha dado un punto.

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00:01:27,430 --> 00:01:32,670
Lo que hacemos es, para no trabajar aquí, fijamos el tamaño y lo llevamos a una posición.

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00:01:32,870 --> 00:01:36,769
Ya no arrastramos a nuestro personaje y lo dejamos ahí donde quede,

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00:01:36,870 --> 00:01:44,989
sino que le fijamos su posición y fijamos el estilo de rotación para que no vayan moviéndose de espalda.

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00:01:44,989 --> 00:01:51,989
Lo que hacemos es que se mueven 10 pasos, que toca el borde, giramos, en este caso gira hacia la derecha

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00:01:51,989 --> 00:01:57,409
Y el otro también, gira a la derecha, uno gira a 15 y el otro gira a 12

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00:01:57,409 --> 00:02:00,250
Ahí podemos ir cambiando los valores

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00:02:00,250 --> 00:02:03,189
Y eso lo metemos dentro de un por siempre

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00:02:03,189 --> 00:02:07,909
Y dentro de ese por siempre metemos también otro que es sí tocando el color

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00:02:07,909 --> 00:02:10,189
Lo que decía del bloque de sensores

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00:02:10,189 --> 00:02:15,250
Sí tocando el color y aquí le elegimos el color del contrario

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00:02:15,250 --> 00:02:19,409
El gato naranja pues toca el color negro

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00:02:19,409 --> 00:02:21,409
Y el gato negro toca el color rojo.

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00:02:22,210 --> 00:02:27,330
Sabemos que tenemos aquí la chupeta para elegir el color que queramos.

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00:02:27,689 --> 00:02:35,409
Ahí lo tenemos para tenerlo más fácil para elegir el color que exacto que tiene nuestro enemigo.

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00:02:36,270 --> 00:02:40,490
Nos escondemos, esperamos un segundo, enviamos azul gana.

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00:02:41,469 --> 00:02:45,789
Y claro, si te han tocado a ti, el que gana es el otro.

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00:02:46,150 --> 00:02:52,550
Enviamos azul gana, recibe azul gana el gato naranja y dice azul.

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00:02:53,150 --> 00:02:55,969
Lo hemos planteado de esa manera y aquí ocurre lo mismo.

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00:02:56,430 --> 00:02:59,210
A naranja gana y el otro sería azul gana.

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00:02:59,610 --> 00:03:01,509
Y le sumamos un punto y nos mostramos.

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00:03:01,909 --> 00:03:05,169
Lo escondemos, estamos un segundo fuera y nos mostramos.

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00:03:05,870 --> 00:03:11,509
Y los inicios, uno lo hace en el 200 y el otro lo hace en el menos 200.

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00:03:11,509 --> 00:03:13,090
Uno enfrentado al otro.

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00:03:13,090 --> 00:03:39,699
Vamos a ver, ahí han salido los dos a la vez, uno ha salido hacia arriba, el otro también y ahora van moviéndose hasta que choca uno con el otro. Vamos a ver quién choca con quién. Ahí, azul y el naranja está eliminado o le hemos dado un punto al naranja. Eso ya lo haremos, pondremos las reglas como las consideremos.

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00:03:39,699 --> 00:03:57,560
Bueno, y ahí también lo que estamos trabajando es con la herramienta texto a voz. En este caso lo hemos puesto aquí que tenemos que irnos a texto a voz que en colaboración con Amazon Web Service, pues sí, porque Amazon funciona la voz estupendísimamente, lo elegimos y cogemos el de decir.

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00:03:57,560 --> 00:04:13,139
Ahí hemos dicho naranja y en el otro caso estamos diciendo azul. La verdad que son programas preparados para clases de 45 minutos y que bueno pues tenemos algo de reto, algo de acción. Mira aquí no ha salido el otro gato.

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00:04:13,139 --> 00:04:25,459
Bueno, pues la verdad que para este tipo de actividades, otra más. Usamos el bloque de rebotar, el de girar, enviamos mensajes, trabajamos con la herramienta lápiz y con poco bloque.

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00:04:25,839 --> 00:04:28,000
Bueno, pues espero que le veáis utilidad. Gracias.