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El tercer contenido digital que he decidido compartir es un juego de Kahoot. Es un recurso que gamifica las actividades.

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Yo sí lo he utilizado de dos formas, con grupos de segundo de la ESO, pero realmente si sirve para todos los cursos de secundaria,

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Incluso bachillerato lo he utilizado alguna vez para camificar los contenidos, para que puedan repasar los recursos poéticos.

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00:00:31,609 --> 00:00:47,549
En mi caso, con el segundo de la ESO, que es con quien lo he utilizado más recientemente, ha servido para introducir los términos primero de forma más lúdica y al final lo hemos utilizado como un quiz para evaluar el conocimiento.

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Las preguntas han sido todas tipo multiple choice, tipo de elección de test y entre cuatro recursos. Ellos tenían que identificar qué recursos se utilizaba, era más prominente dentro de cada ejemplo que habíamos hecho.

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00:01:06,670 --> 00:01:11,870
Como digo, la primera vez que lo utilicé ha sido con el mismo grupo.

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00:01:12,510 --> 00:01:15,209
Fue para introducir los términos.

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Entonces, después de cada pregunta nos parábamos a explicar el término, si había muchos fallos sobre todo.

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Y en la segunda vez que lo hemos utilizado, al final de la unidad didáctica, una vez analizado ellos en textos los diferentes recursos,

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pues era ya para comprobar que tenían adquirido el conocimiento, más para consolidar.

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Y como lo utilicé de dos formas diferentes, también se lo presenta a los alumnos de dos formas diferentes.

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La primera vez que lo utilizamos, lo hicimos del modo clásico, donde damos a empezar y simplemente lo muestro aquí.

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Y se genera un código o un QR code, un PIN, perdón, un QR code y los alumnos con sus dispositivos móviles lo utilizan.

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Y la primera vez para introducir juegan en parejas o en grupos de tres, dependiendo del grupo.

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00:02:13,530 --> 00:02:24,750
Cuando ya quiero ver si han consolidado los términos sobre todo y qué son la explicación de cada uno para atribuirlos a los ejemplos,

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00:02:24,750 --> 00:02:44,030
Pues lo que hice fue asignárselo a través de Classroom y lo tengo aquí más preparado. A través de Classroom yo selecciono el grupo, en este caso fue el segundo de la ESO y se lo creo como un assignment, una tarea.

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00:02:44,030 --> 00:02:50,930
entonces luego le di título y ellos acceden al link y son capaces de jugar entre ellos

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00:02:50,930 --> 00:02:57,750
como tienen yo al asignarlo, les genero cuando quiero que lo acaben

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lo hacen durante el tiempo de clase que yo les puedo estar observando

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y así veo, me filtran los resultados también y veo si han sido satisfactorios o no

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para volver a hacer hincapié en ellos o no

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Como esta actividad es tan útil para los alumnos en general y para los que necesiten adaptaciones, pues lo que hacemos es más tiempo, compañeros, yo reviso las estadísticas que me genera después de los resultados y puedo ir a nivel más individual, etc.

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Así tengo que hacer más hincapié en alguno que otro, dar más ejemplos y los textos los variamos también para que aprendan y eso es todo.