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Mi nombre es José Mario Ortiz y voy a presentar la creación de contenidos con Microsoft Whiteboard.

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Whiteboard es una pizarra interactiva que permite almacenar información y compartirla con los alumnos.

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Creo una pizarra interactiva para cada uno de los distintos temas de cada asignatura

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o bien para resolver problemas o ejercicios prácticos.

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La pizarra permite crear distintos objetos.

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00:00:22,239 --> 00:00:24,199
Permite hacer dibujos.

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00:00:25,339 --> 00:00:28,179
Permite también incrustar notas.

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00:00:28,179 --> 00:00:40,380
permite incrustar emoticonos, se puede escribir también en la pizarra, permite insertar distintas formas

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00:00:40,380 --> 00:00:51,340
como si fuese un programa gráfico, permite también borrar, existe una regla para hacer líneas

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00:00:51,340 --> 00:00:58,719
permite pegar imágenes, vídeos e incluso hipervínculos a distintas páginas

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00:00:58,719 --> 00:01:05,659
Y esto es un ejemplo de un contenido digital creado para la asignatura de logística, en concreto para el tema 4 que son los almacenes.

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00:01:05,659 --> 00:01:22,459
Se puede ver cómo se puede escribir información, recuadrar, subrayar, se pueden hacer dibujos para crear las llaves, se pueden crear o insertar imágenes, se pueden incrustar también vídeos,

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00:01:22,459 --> 00:01:33,799
Se pueden crear también enlaces. Es decir, la ventaja principal de las pizarras digitales es que el profesor estructura perfectamente todas las lecciones.

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00:01:34,540 --> 00:01:48,659
A la pizarra digital le veo dos inconvenientes. El primero es el desplazamiento. Ya que no existen ascensores verticales o horizontales para desplazarnos, tenemos que pinchar en la hoja e ir arrastrando secuencialmente con el ratón.

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00:01:48,659 --> 00:02:00,359
Es cierto que si pinchamos en control puedo hacer zoom para quitar o acercar a la pizarra digital o puedo utilizar los distintos botones, pero el movimiento y el desplazamiento es muy lento.

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00:02:01,180 --> 00:02:13,419
Facilita este botón que es ajustar la pantalla y si quiero ir al final de la pizarra que es muy extensa, entonces puedo ir haciendo zoom sucesivamente y podría ir al final del tema.

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00:02:13,419 --> 00:02:15,099
Pero es un desplazamiento lento.

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Y la segunda desventaja que le veo a las pizarras es que si haces una pizarra muy extensa con mucho contenido,

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00:02:22,719 --> 00:02:26,000
la pizarra tarda al inicio cuando vas a abrirla un poquito de tiempo.

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Sin embargo, las pizarras digitales tienen muchas ventajas.

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00:02:29,979 --> 00:02:34,580
En primer lugar, no es un sistema incompatible con la pantalla o pizarra tradicional,

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sino que yo proyecto con el proyector la pizarra digital y sigo utilizando la pizarra tradicional.

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00:02:41,939 --> 00:02:45,520
En segundo lugar, hemos visto como esto es una pizarra que es infinita.

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00:02:45,520 --> 00:02:49,639
Puedo escribir todo lo que quiera sin necesidad de tener que borrar como en la pizarra tradicional.

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En tercer lugar, siempre está disponible para los alumnos porque esta pizarra yo ya la puedo exportar en forma de un archivo

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y ese archivo posteriormente lo voy colgando en cada uno de los distintos temas

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00:03:05,259 --> 00:03:09,639
de forma que los alumnos siempre tienen accesible la pizarra de clase

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y no pierden tiempo en copiar lo proyectado

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00:03:12,599 --> 00:03:16,379
y pueden centrarse en la resolución de ejercicios más prácticos.

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00:03:17,139 --> 00:03:22,819
En cuarto lugar, el profesor estructura mucho mejor las lecciones para los alumnos

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00:03:22,819 --> 00:03:27,139
y sobre todo que, en quinto lugar, el aprendizaje yo creo que es más divertido

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y fomenta mucho la participación.

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00:03:30,460 --> 00:03:35,120
La sexta ventaja y creo que más importante de las pizarras interactivas

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00:03:35,120 --> 00:03:41,340
es que se pueden compartir con los alumnos y fomentar así de esta forma el trabajo cooperativo

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realizando distintos tipos de actividades. Existen una serie de plantillas para el trabajo cooperativo,

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lluvias de ideas, solución de problemas, diseños, mil tipos de plantillas y es súper fácil incrustarlas.

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Por ejemplo, si quiero insertar una plantilla, basta con pinchar en la plantilla y se incrusta.

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00:04:01,060 --> 00:04:20,519
Las plantillas traen las instrucciones para ver cómo se tiene que realizar esa actividad y luego para compartir estas actividades para que varios alumnos puedan hacer de forma simultánea a esta actividad, puedo crear grupos en el aula virtual y posteriormente comparto a través de un vínculo.

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00:04:20,519 --> 00:04:42,490
Una vez que ya tengo el vínculo de esta pizarra me voy al aula virtual y por ejemplo en cualquier tema lo que podría hacer es agregar una actividad, agrego una URL, pego el vínculo a la pizarra y simplemente ya guardo la actividad.

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de forma que los alumnos, como todos tienen un ordenador para cada uno de ellos en clase, simplemente entran en la actividad, pinchan en el vínculo y ya entran en la pizarra compartida para realizar este trabajo cooperativo en clase.