1
00:00:02,960 --> 00:00:07,559
En esta ocasión os voy a enseñar una de las medidas extraordinarias que utilizamos con los alumnados

2
00:00:07,559 --> 00:00:11,720
pero que puede utilizarse para cualquier alumno del centro o alumna.

3
00:00:12,539 --> 00:00:15,960
En este caso es un horario personalizado que le hemos hecho al alumno.

4
00:00:16,899 --> 00:00:21,559
Está hecho para cada día de la semana, siguiendo los colores que utilizamos en la asamblea de infantil

5
00:00:21,559 --> 00:00:27,300
y que en primaria también están empezando a utilizar en primero y en segundo y en tercero.

6
00:00:27,300 --> 00:00:36,439
Vale, en este caso, por ejemplo, pues si hoy es jueves, nos iríamos al jueves y aparece el horario que tiene el alumno a lo largo del día.

7
00:00:36,719 --> 00:00:47,219
En este caso, pues este alumno iría primero a los árboles, luego tendría educación física, almuerzo, patio, matemáticas, inglés, religión y luego se iría a casa.

8
00:00:47,939 --> 00:00:56,840
Vale, entonces, aquí abajo tenemos una serie de secuenciación para ir indicando lo que vamos a hacer en cada una de las sesiones.

9
00:00:56,840 --> 00:01:23,579
Por ejemplo, primero ahora, pues estoy en los árboles y antes de empezar le indicamos que estamos en los árboles y le decimos, vamos a hacer primero asamblea, después vamos a hablar, un ratito, después yo voy a elegir qué es lo que quiero hacer y por último vamos a trabajar las emociones.

10
00:01:23,579 --> 00:01:27,760
Cada vez que vayamos terminando una de las actividades la vamos retirando

11
00:01:27,760 --> 00:01:31,920
Hacemos la asamblea, ya he terminado, la retiro

12
00:01:31,920 --> 00:01:35,200
La siguiente, hablar o contar un cuento

13
00:01:35,200 --> 00:01:39,640
Por ejemplo, entre ellos, cuando se termina la actividad se retira el pictograma igual

14
00:01:39,640 --> 00:01:43,140
Ahora, como ya he terminado, me toca elegir

15
00:01:43,140 --> 00:01:46,980
Cuando termino la actividad vuelvo a quitar el pictograma

16
00:01:46,980 --> 00:01:49,760
Y el último que nos queda es emociones

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00:01:49,760 --> 00:01:53,180
terminamos y el paso siguiente

18
00:01:53,180 --> 00:01:55,540
es indicar al alumno, ahora te toca educación física

19
00:01:55,540 --> 00:01:57,879
me voy a clase con el profesor

20
00:01:57,879 --> 00:02:01,219
la idea es que esto vaya siempre con el alumno

21
00:02:01,219 --> 00:02:03,579
y en cada una de las sesiones donde el alumno esté

22
00:02:03,579 --> 00:02:07,379
cualquier profesor que esté pueda irle secuenciando

23
00:02:07,379 --> 00:02:09,800
a nivel individual en su mesa lo que va a hacer

24
00:02:09,800 --> 00:02:12,000
a lo largo de esa sesión

25
00:02:12,000 --> 00:02:17,840
y este es un modelo de agenda personal

26
00:02:17,840 --> 00:02:20,340
que se pone en la mesa del alumno

27
00:02:20,340 --> 00:02:42,319
Se le puede poner aquí una tira de velcro para que cuando vaya acabando las tareas tenga donde colocarlas, ¿vale? Entonces tiene todos los días de la semana, ¿vale? Que estarían visibles. Este es un modelo que ha hecho Ana Carmen y tiene todas las sesiones, ¿vale? Aquí podría haber pestañitas también para que se fueran viendo todas las sesiones si lo necesitaran.

28
00:02:42,319 --> 00:03:04,740
A primera hora, estas son las sesiones, él no tiene lengua, tiene árboles, y va a estar en los árboles con Marta y con Macarena, y esta es la tira de secuencias de las actividades que va a hacer, ¿vale? En este caso, pues vamos a leer, va a elegir el dibujo que quiere como premio al final del día, vamos a hacer la actividad de que ves, y vamos a terminar leyendo un cuento.

29
00:03:04,740 --> 00:03:23,479
Y después se van pasando al resto de sesiones. El volverá a clase y tiene religión. ¿Dónde tiene religión? En clase, en su clase con María Eugenia. Y aquí tendría que poner las sesiones, las actividades, la secuencia de actividades que él personalmente va a realizar, que algunas coincidirán con el resto de clase y otras no.

30
00:03:23,479 --> 00:03:26,960
Y así continuaremos, ¿vale? Desayuno y patio

31
00:03:26,960 --> 00:03:31,180
Tiene matemáticas con Ana Carmen en su clase, ¿vale?

32
00:03:31,240 --> 00:03:35,819
Y va a hacer una ficha, se la va a enseñar a la profe y la va a guardar en la carpeta

33
00:03:35,819 --> 00:03:40,919
Y en educación física, ¿vale? Con Edu, que aquí tendrá que elegir

34
00:03:40,919 --> 00:03:44,759
Si la va a tener en el patio, si la va a tener en el gimnasio

35
00:03:44,759 --> 00:03:48,300
Igualmente, esto es lo que deberíais ir adelantando

36
00:03:48,300 --> 00:03:53,159
Para que a primera hora se le pudiera enseñar todo lo que va a hacer

37
00:03:53,159 --> 00:03:55,979
Y por último irá a casa

38
00:03:55,979 --> 00:04:04,340
Una vez que vemos en el calendario qué día de la semana es, el mes y el año

39
00:04:04,340 --> 00:04:06,539
Vamos a escribir la fecha

40
00:04:06,539 --> 00:04:16,250
La colocamos, hoy es jueves 30 de septiembre de 2021

41
00:04:16,250 --> 00:04:19,769
Entonces vemos que nos toca hacer el jueves

42
00:04:21,389 --> 00:04:24,430
Lo primero de todo vamos a hacer la asamblea

43
00:04:25,189 --> 00:04:27,850
Después, trabajo de mesa, que lo explicamos más tarde.

44
00:04:28,470 --> 00:04:31,689
Luego van a ir al huerto el equipo azul y el equipo morado.

45
00:04:33,209 --> 00:04:34,350
Los demás se quedan en el aula.

46
00:04:34,649 --> 00:04:37,850
A la vuelta nos vamos las manos, vamos al baño, tomamos el desayuno.

47
00:04:37,970 --> 00:04:38,949
¿Qué nos toca los jueves?

48
00:04:39,970 --> 00:04:40,769
Fruta, verdura.

49
00:04:40,889 --> 00:04:42,250
Y después vamos al patio.

50
00:04:43,050 --> 00:04:46,689
Cuando volvemos del patio nos lavamos las manos y vamos.

51
00:04:46,689 --> 00:04:51,069
Un grupo, dos grupos a ti y los otros grupos se quedan en clase con los vivos.

52
00:04:51,589 --> 00:04:53,069
¿A quién le toca esta semana?

53
00:04:53,069 --> 00:04:58,410
al equipo rosa, bueno, ahora no arrastra, al equipo rosa y al equipo verde, lo ponemos

54
00:04:58,410 --> 00:05:05,170
arriba. Y el equipo azul y el equipo morado debajo de la abeja. Cuando volvamos de pie

55
00:05:05,170 --> 00:05:10,709
vamos a rincones. Cuando hayamos terminado, nos vamos unos al comedor y otros a casa.

56
00:05:11,730 --> 00:05:21,480
Hola chicos, os voy a explicar una cosa. Esta es la clase de primero A. Cuando no estamos

57
00:05:21,480 --> 00:05:27,180
en clase, cuando nos vamos a otro sitio, pues por ejemplo, si nos vamos a la clase

58
00:05:27,180 --> 00:05:32,879
de música, se pone aquí y entonces abres la puerta, verás que no hay nadie en la clase

59
00:05:32,879 --> 00:05:38,240
y ¿dónde estamos? En la clase de música, porque te lo he puesto, te lo hemos puesto

60
00:05:38,240 --> 00:05:45,439
aquí para que lo sepas. Si nos vamos a otra clase, pues por ejemplo, al salón de actos

61
00:05:45,439 --> 00:05:51,620
que está arriba, abres la puerta y ves que no hay nadie en clase, aquí te indicamos

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00:05:51,620 --> 00:05:57,439
dónde estamos. Primero A, estamos en el salón de actos, ¿vale? Esto lo hacemos para que

63
00:05:57,439 --> 00:05:58,939
sepáis dónde estamos siempre.