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00:00:02,990 --> 00:00:09,490
Este es un vídeo en el que voy a mostrar el aula virtual que, bueno, es mi aula virtual en la que he creado un curso,

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00:00:09,949 --> 00:00:19,129
es el que pone matemáticas primero de la ESO nivel B, para mostrar, para entregar, pues un curso tipo que podríamos hacer para primero de la ESO.

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00:00:20,210 --> 00:00:30,949
He puesto a los alumnos que se pueden automatricular y la clave de automatriculación es el código 2023 y en mayúscula curso Belén, todo seguido.

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00:00:30,949 --> 00:00:36,990
Se le ha dado a los alumnos para que puedan acceder y puedan participar en el curso.

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00:00:37,649 --> 00:00:45,549
Cuando entran al curso, lo primero que ven es en el lado de la izquierda el menú con todas las partes que van apareciendo en el aula virtual

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00:00:45,549 --> 00:00:51,670
y se les ha dado la bienvenida, bueno voy a quitarla en modo de edición, que lo tengo en modo de edición,

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00:00:52,630 --> 00:00:58,130
se les da la bienvenida y hay un cartel en el que ven todos los elementos matemáticos, así, bonitos.

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00:00:58,130 --> 00:01:24,209
He puesto un cartel de avisos y luego ya he puesto unas normas del entorno virtual de aprendizaje que cuando lo pinchan tienen un link a una presentación en Canva en la que les he ido poniendo todas las normas de cómo entregar trabajos en el aula virtual, cómo pueden ser la mejor forma para trabajar.

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00:01:24,209 --> 00:01:26,989
posteriormente he hecho una infografía

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00:01:26,989 --> 00:01:28,890
resumen del curso que también la hice

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00:01:28,890 --> 00:01:30,730
en Canva y también está el enlace

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00:01:30,730 --> 00:01:33,010
para que ellos vayan a ver la infografía en Canva

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00:01:33,010 --> 00:01:34,750
en el que se resumen todos los contenidos

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00:01:34,750 --> 00:01:36,450
de matemáticas de primero de la ESO

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00:01:36,450 --> 00:01:38,829
y luego hay un

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00:01:38,829 --> 00:01:40,709
enlace a Geniali

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00:01:40,709 --> 00:01:42,650
en el que he creado un

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00:01:42,650 --> 00:01:44,689
juego interactivo de operaciones

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00:01:44,689 --> 00:01:46,469
matemáticas para que

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00:01:46,469 --> 00:01:48,230
yo vea un poco

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00:01:48,230 --> 00:01:50,269
qué destrezas tienen del curso pasado

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00:01:50,269 --> 00:01:52,689
si saben colocar, es bastante

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00:01:52,689 --> 00:01:58,849
sencillo, simplemente para saber qué nivel tienen desde el curso pasado. Luego he colgado,

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00:01:59,109 --> 00:02:03,310
si lo miráis en el lado de la izquierda, tres cuestionarios del primer, segundo y tercer

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00:02:03,310 --> 00:02:08,009
trimestre. Son cuestionarios que he hecho con una herramienta de la aula virtual, en

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00:02:08,009 --> 00:02:13,090
el que cada trimestre, al acabar cada trimestre, el alumno tendría que hacer el cuestionario

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00:02:13,090 --> 00:02:21,250
y veríamos de las cosas básicas de ese trimestre si dominan lo necesario para poder hacerlo.

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00:02:22,689 --> 00:02:44,889
Y esto aparecería cada vez que acabaran cada trimestre, es decir, el cuestionario del segundo trimestre y el del tercer trimestre no se verían desde el principio. Cada cuestionario lo he hecho de una manera distinta. El primero lo he hecho a modo de aplicación en la que van pasando pantallas. El cuestionario del segundo trimestre tienen que rellenar huecos, ¿vale? Y van viendo si lo van haciendo bien o mal. Y el cuestionario del tercer trimestre es de selección múltiple.

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00:02:44,889 --> 00:02:53,449
y tendrían una nota que iría como una calificación de los contenidos básicos de este trimestre.

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00:02:54,110 --> 00:02:57,669
Posteriormente ya pasamos a la primera evaluación en la que se ha hecho un resumen

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00:02:57,669 --> 00:03:00,229
por temas de las cosas más importantes que tienen que ver

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00:03:00,229 --> 00:03:05,830
y luego también hemos puesto las fechas de los exámenes que vamos a hacer a lo largo del curso

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00:03:05,830 --> 00:03:09,330
con los temas que van a entrar y los días que van a ser los exámenes.

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00:03:09,330 --> 00:03:16,069
Luego cada tema está desarrollado con una especie de juegos interactivos

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00:03:16,069 --> 00:03:20,189
También hay teoría, dependiendo de los temas, porque se explicarán en clase

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00:03:20,189 --> 00:03:24,169
Y esto será un apoyo a lo que el profesor haga en clase tranquilamente

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00:03:24,169 --> 00:03:26,909
Entonces si veis está el tema 1 de los números naturales

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00:03:26,909 --> 00:03:31,949
Ejercicios de repaso, que estos sí que son una ficha de repaso que he colgado yo para que la hagan en casa

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00:03:31,949 --> 00:03:35,949
De potencias y raíces, pues igual, primero una ficha y luego ejercicios

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00:03:35,949 --> 00:03:37,530
y así en cada uno de los temas

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00:03:37,530 --> 00:03:39,590
que lo voy a mirar en el menú de la izquierda

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00:03:39,590 --> 00:03:40,650
para ir un poquito más rápido

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00:03:40,650 --> 00:03:42,569
está luego la segunda evaluación

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00:03:42,569 --> 00:03:45,590
de nuevo tiene un resumen con los distintos temas

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00:03:45,590 --> 00:03:48,310
y luego la tercera evaluación

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00:03:48,310 --> 00:03:50,110
con los distintos temas

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00:03:50,110 --> 00:03:52,569
este curso no nos ha dado tiempo

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00:03:52,569 --> 00:03:53,729
a dar el tema 12

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00:03:53,729 --> 00:03:55,129
por eso pone que no lo hemos dado

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00:03:55,129 --> 00:03:57,729
y tampoco hemos dado el tema 15

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00:03:57,729 --> 00:03:59,469
perdón, el tema 15

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00:03:59,469 --> 00:04:01,330
y bueno, pues eso queda un poco

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00:04:01,330 --> 00:04:03,750
claro para que cuando el profe

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00:04:03,750 --> 00:04:04,810
que imparta el curso que viene

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00:04:04,810 --> 00:04:07,810
sepa que esos dos contenidos no se han podido dar.

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00:04:09,409 --> 00:04:18,050
Después, tenemos también en la propia aula virtual arriba, que os lo voy a enseñar,

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00:04:18,490 --> 00:04:25,449
las calificaciones en las que aparecen todos los alumnos que están matriculados en el curso

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00:04:25,449 --> 00:04:32,029
y se expandió la calificación en cada una de las prácticas que se les ha mandado y en los cuestionarios.

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00:04:33,009 --> 00:04:42,290
¿Vale? Entonces, una vez que tengamos esa nota, el curso se iría a raíces, ya que yo trabajo en raíces con el cuaderno del profesor

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00:04:42,290 --> 00:04:51,910
y se volcarían esos resultados junto con otra serie de notas con las que yo voy calificando a los alumnos a lo largo del curso,

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00:04:51,910 --> 00:04:58,949
como el cuaderno, los ejercicios, la participación en clase, es decir, esto es una herramienta más para poder trabajar en el aula.

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00:04:58,949 --> 00:05:02,750
Con esto ya acabo el vídeo