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00:00:00,000 --> 00:00:08,480
Según lo que se nos pide en la tarea 1, dentro de mi aula virtual, que pertenece a 4 años

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00:00:08,480 --> 00:00:19,300
A, he incluido una serie de actividades que van a ser evaluativas, como son estas la realización

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00:00:19,300 --> 00:00:28,800
del puzzle, la diferencia entre animales salvajes y domésticos, la relación entre los animales

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00:00:28,800 --> 00:00:45,760
y los productos que nos ofrecen, etc. Y todo esto se va a ver reflejado en raíces

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00:00:45,760 --> 00:01:00,720
a través de distintas actividades evaluables, que van a ser estas. Si diferencian entre

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00:01:00,720 --> 00:01:05,800
animal doméstico o salvaje, si nombran las características de los animales, después

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00:01:05,800 --> 00:01:11,480
distintas tareas, como son realizar el puzzle o relacionar los productos con su animal y

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00:01:11,480 --> 00:01:16,200
además dos controles, que son la exposición del animal elegido que se va a llevar a cabo

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00:01:16,200 --> 00:01:22,040
en el aula y la similitud y diferencia de los animales.

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00:01:22,040 --> 00:01:30,720
Todo esto ya ha sido evaluado y entonces, dentro del cuaderno de clases, en el cuaderno

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00:01:30,720 --> 00:01:50,800
vamos a poder ver, dentro de mi alumnado, evaluación ordinaria, como ya han realizado

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00:01:50,800 --> 00:01:57,480
las distintas actividades, para que unas son aptas, otras no presentadas y otras no aptas,

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00:01:57,480 --> 00:02:11,320
y todo esto se va a ver, a su vez, así. Con los ítems evaluables, que tienen un peso

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00:02:11,320 --> 00:02:22,360
del 70 %, las tareas otro 30 % y los controles, que tienen un 40 % del peso.

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00:02:22,360 --> 00:02:31,920
Como en educación infantil no tenemos valores numéricos para evaluar, lo único que tenemos

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00:02:31,920 --> 00:02:37,680
es apto o no apto, por eso no aparece en la evaluación ninguna cantidad numérica.