1
00:00:00,360 --> 00:00:03,140
Hola, buenas tardes. Mi nombre es Andrea Barbera Martínez,

2
00:00:03,240 --> 00:00:06,139
soy profesora de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato

3
00:00:06,139 --> 00:00:07,540
en el IES Rayuela de Móstoles.

4
00:00:08,060 --> 00:00:11,240
Este vídeo pertenece al área 1 del curso de acreditación

5
00:00:11,240 --> 00:00:12,820
para el nivel B de competencia digital.

6
00:00:13,320 --> 00:00:15,800
Aquí a la izquierda dejo un guión de lo que voy a ir diciendo.

7
00:00:15,939 --> 00:00:18,079
Lo primero a lo que voy a hacer referencia es precisamente

8
00:00:18,079 --> 00:00:21,320
el bienestar digital para este compromiso profesional de este área 1.

9
00:00:22,059 --> 00:00:26,219
Uno de los principales objetivos míos a la hora de trabajar

10
00:00:26,219 --> 00:00:28,760
es tener todo organizado, los espacios separados.

11
00:00:28,760 --> 00:00:43,899
A la parte izquierda de mi escritorio tengo las cosas más personales y en la derecha todo lo que tiene que ver con los diferentes contenidos curriculares de mis asignaturas. Aquí en mi escritorio jamás incluyo ningún tipo de contenido relacionado con datos de alumnado.

12
00:00:44,320 --> 00:00:50,039
Otra de las cosas que hago es siempre abrir el navegador de trabajo con mi perfil de centro educativo, nunca con uno personal.

13
00:00:50,700 --> 00:00:55,979
La primera de los bloques, el primer de los bloques que voy a hacer referencia es el de colaboración.

14
00:00:55,979 --> 00:01:04,599
Para ello utilizo Cloud. Cloud quizás es una de las herramientas mejores para esta meta de colaborar entre docentes.

15
00:01:04,900 --> 00:01:12,780
Esto es lo primero que se ve cuando yo abro mi Cloud, por eso al ser todo tan caótico y todo tan junto con diferentes documentos subidos por jefatura hoy,

16
00:01:12,780 --> 00:01:33,140
Tengo aquí mi barra de favoritos donde yo puedo acceder rápidamente a las diferentes carpetas. Por ejemplo, tengo aquí la carpeta de departamento que es una de las que yo más utilizo con mi compañero. Tenemos aquí un par de documentos compartidos, sobre todo el de acuerdos de departamento en el que podemos ir trabajando los dos al mismo tiempo. Es muy útil.

17
00:01:33,140 --> 00:01:51,120
Y aquí, por ejemplo, este documento compartido con orientación, con el listado de Acnea. Son algunos de los ejemplos de una herramienta que está bastante viva y que es bastante útil. Luego tengo esta carpeta de aquí, que es una carpeta mía, donde yo tengo acceso a mis cosas, aparte del departamento, pues ya sí, mis carpetas de evaluaciones.

18
00:01:51,120 --> 00:02:09,819
Por ejemplo, aquí tenemos la de la evaluación 1. Hago una muestra súper rápida para enseñar cómo protejo los datos de los alumnos. Por ejemplo, en este caso, la de B1C, bueno, que la acabo de abrir, pero la tengo aquí abierta. Incluyo únicamente los datos de las iniciales para no mostrar datos más sensibles.

19
00:02:10,539 --> 00:02:38,419
Otra de las cosas interesantes a la hora de comunicarnos es el Classroom para mandarnos mensajes con el alumnado que necesite subirnos un trabajo, decirnos algo, pero sobre todo voy a hacer referencia a la cuestión del correo de EducaMadrid, pues yo aquí tengo mi bandeja de entrada, pero también es cierto que el uso de carpetas, como por ejemplo estas de aquí, a mí me ayudan a tener bien estructurado y ordenado las diferentes comunicaciones, por ejemplo, las más importantes que yo considero con orientación y jefatura.

20
00:02:38,419 --> 00:02:42,360
Aquí tengo yo clasificados los correos de este curso más importantes

21
00:02:42,360 --> 00:02:46,020
Al igual que, por ejemplo, las comunicaciones con las familias de mi tutoría

22
00:02:46,020 --> 00:02:48,340
Y las de no tutoría también, etc.

23
00:02:49,120 --> 00:02:53,120
El uso de raíces, por supuesto, también nos va a servir para comunicarnos con las familias

24
00:02:53,120 --> 00:02:54,039
Lo tengo aquí abierto

25
00:02:54,039 --> 00:02:57,080
Y, bueno, pues raíces es una herramienta que se usa a diario

26
00:02:57,080 --> 00:02:59,280
En este caso, pues la sección de mensajería

27
00:02:59,280 --> 00:03:01,159
La bandeja de entrada, ¿no?

28
00:03:01,159 --> 00:03:05,180
Pues nos sirve precisamente para mantener ese contacto continuo con las familias

29
00:03:05,180 --> 00:03:07,360
Para comunicarnos esas ausencias del alumnado

30
00:03:07,360 --> 00:03:16,460
entre otras cosas, aparte de todas estas herramientas que es cierto que son muy útiles para esta comunicación constante y colaboración docente

31
00:03:16,460 --> 00:03:23,240
sí que encuentro por ejemplo la necesidad de centralizarlas, una de las cosas que yo hago en mi ordenador personal es en esta barra de favoritos

32
00:03:23,240 --> 00:03:32,919
el administrador de tareas tener todo centralizado en accesos directos y otra de las cosas que hago es en una de las carpetas que tengo aquí

33
00:03:32,919 --> 00:03:36,340
de tutoría dentro de mi propia carpeta personal

34
00:03:36,340 --> 00:03:39,340
es esto que se llama seguimiento de familias, que lo tengo aquí abierto

35
00:03:39,340 --> 00:03:42,280
lo que hago es centralizar la información

36
00:03:42,280 --> 00:03:45,240
que voy compartiendo con las familias que no estrictamente tienen que ser

37
00:03:45,240 --> 00:03:48,240
de mi tutoría para tenerlo todo junto y no disperso

38
00:03:48,240 --> 00:03:50,840
en el correo y en raíces