0 00:00:00,000 --> 00:00:15,000 Vamos a comenzar el recorrido por la página web del Equipo Específico de Discapacidad 1 00:00:15,000 --> 00:00:19,000 Visual de la Comunidad de Madrid realizando una breve descripción de los contenidos que 2 00:00:19,000 --> 00:00:22,000 podéis encontrar en las distintas pestañas. 3 00:00:22,000 --> 00:00:27,000 En la pestaña Inicio se expone la dirección en la que estamos situados, así como las 4 00:00:27,000 --> 00:00:31,000 distintas formas de contactarnos, el horario de atención y cómo podéis llegar a la sede 5 00:00:31,000 --> 00:00:32,000 del equipo. 6 00:00:32,000 --> 00:00:36,000 También podéis obtener más información siguiéndonos a través de la cuenta de Instagram 7 00:00:36,000 --> 00:00:41,000 en la que periódicamente se publican informaciones que consideramos que pueden ser del interés 8 00:00:41,000 --> 00:00:46,000 tanto de los profesionales como de los alumnos de las familias que atendemos. 9 00:00:46,000 --> 00:00:47,000 Nuestro Equipo 10 00:00:47,000 --> 00:00:51,000 Nuestro Equipo es un equipo multidisciplinar formado por personal tanto de la Comunidad 11 00:00:51,000 --> 00:00:58,000 de Madrid como de la ONCE gracias al convenio y colaboración suscrito por ambas entidades. 12 00:00:58,000 --> 00:01:02,000 Podéis encontrar información sobre los criterios de atención de educativa así como las etapas 13 00:01:02,000 --> 00:01:08,000 educativas que atendemos, siguiendo las instrucciones que en este momento están en vigor que datan 14 00:01:08,000 --> 00:01:11,000 del 2013, son instrucciones específicas para nuestro equipo. 15 00:01:11,000 --> 00:01:17,000 Si hubiera alguna actualización, esta información también se actualizaría en la página web. 16 00:01:17,000 --> 00:01:21,000 Y se describe el proceso de intervención que seguimos con los alumnos nuevos tras recibir 17 00:01:21,000 --> 00:01:23,000 una de vuestras derivaciones. 18 00:01:23,000 --> 00:01:28,000 A la derecha de la página encontramos una información que consideramos que puede ser 19 00:01:28,000 --> 00:01:30,000 de vuestro especial interés. 20 00:01:30,000 --> 00:01:37,000 Por un lado, encontramos los ficheros que podéis descargar para realizarnos la derivación. 21 00:01:37,000 --> 00:01:43,000 Recordar que es necesario, por un lado, la ficha de derivación cumplimentada correctamente. 22 00:01:43,000 --> 00:01:48,000 Asimismo, tenemos que acompañarla de autorización familiar cumplimentada por ambos progenitores 23 00:01:48,000 --> 00:01:53,000 y si no es posible, debe ser cumplimentado el documento de declaración responsable, 24 00:01:53,000 --> 00:01:56,000 que también podéis descargar aquí. 25 00:01:56,000 --> 00:02:02,000 En la parte inferior derecha de la página encontráis el porqué y el para qué de nuestra 26 00:02:02,000 --> 00:02:07,000 evaluación psicopedagógica complementaria. 27 00:02:07,000 --> 00:02:12,000 Recordar que es imprescindible acompañar la derivación de un informe oftalmológico actualizado 28 00:02:12,000 --> 00:02:19,000 o en el caso de que el alumno os aporte varios informes, también puede ser interesante que 29 00:02:19,000 --> 00:02:27,000 nos envíéis todos ellos para ver el distinto recorrido de su patología visual. 30 00:02:27,000 --> 00:02:32,000 Queremos destacar los recursos que podéis obtener en las pestañas Centros educativos 31 00:02:32,000 --> 00:02:35,000 y en la pestaña de Familias. 32 00:02:35,000 --> 00:02:41,000 En la pestaña de Centros educativos, en el apartado de la discapacidad visual, podéis 33 00:02:41,000 --> 00:02:46,000 encontrar tanto información sobre concepto y clasificación, las necesidades educativas 34 00:02:46,000 --> 00:02:51,000 especiales que suelen presentar de forma más frecuente, las características particulares 35 00:02:51,000 --> 00:02:56,000 en su desarrollo evolutivo, un glosario de términos relacionados con la discapacidad 36 00:02:56,000 --> 00:03:01,000 visual y queremos destacar el cuestionario para los Centros educativos sobre el nivel 37 00:03:01,000 --> 00:03:05,000 de inclusión de alumnos con discapacidad visual dentro del Plan de Atención a la Diversidad. 38 00:03:05,000 --> 00:03:09,000 Asimismo, en la parte inferior de la página encontráis en el apartado de Información 39 00:03:09,000 --> 00:03:13,000 de Interés un dícticamente para Centros educativos y las preguntas más frecuentes 40 00:03:13,000 --> 00:03:15,000 que nos soleís realizar. 41 00:03:15,000 --> 00:03:20,000 A la derecha de la página encontráis distintas ideas para organizar el aula, tanto de Educación 42 00:03:20,000 --> 00:03:24,000 Infantil como las aulas de Educación Primaria y Secundaria. 43 00:03:24,000 --> 00:03:29,000 Si hacéis clic en cada uno de los apartados, se despliega una información general que 44 00:03:29,000 --> 00:03:33,000 podéis utilizar para organizar los espacios, para organizar la asamblea, así como otros 45 00:03:33,000 --> 00:03:36,000 apartados que pueden ser de vuestro interés. 46 00:03:36,000 --> 00:03:42,000 Hay que tener en cuenta que es una información general que debéis particularizar a las características 47 00:03:42,000 --> 00:03:48,000 individuales que poseen cada uno de vuestros alumnos. 48 00:03:48,000 --> 00:03:54,000 En el apartado Familias también podéis acceder a la información que facilitamos a las familias 49 00:03:54,000 --> 00:03:59,000 sobre las características de la discapacidad visual, un díptico con distinta información 50 00:03:59,000 --> 00:04:03,000 que podemos considerar que les puede ayudar en su día a día, así como las preguntas 51 00:04:03,000 --> 00:04:05,000 que con mayor frecuencia nos suelen realizar. 52 00:04:05,000 --> 00:04:13,000 En la pestaña TIC Accesibilidad encontráis una compilación de distintos documentos relacionados 53 00:04:13,000 --> 00:04:19,000 con programas que pueden utilizar los alumnos que presentan discapacidad visual. 54 00:04:19,000 --> 00:04:25,000 Hay que destacar los documentos Comandos de Windows y Comandos de Word que sirven para 55 00:04:25,000 --> 00:04:32,000 poder manejarse de una manera más rápida y autónoma por la pantalla del ordenador, 56 00:04:32,000 --> 00:04:36,000 así como en el procesador de textos Word. 57 00:04:36,000 --> 00:04:41,000 Además de la información que podéis obtener a través de la cuenta Instagram del equipo, 58 00:04:41,000 --> 00:04:45,000 en la pestaña Blog de la página web se publican distintos artículos que resultan de interés 59 00:04:45,000 --> 00:04:50,000 tanto a las familias, a los alumnos, como a los profesionales que trabajan con los alumnos 60 00:04:50,000 --> 00:04:51,000 en los centros educativos. 61 00:04:51,000 --> 00:04:58,000 Y en la pestaña Píldoras formativas hay una compilación de documentos elaborados por 62 00:04:58,000 --> 00:05:00,000 los miembros del equipo. 63 00:05:00,000 --> 00:05:07,000 Finalmente, en nuestra página web podéis encontrar en el apartado Asociaciones de Interés 64 00:05:07,000 --> 00:05:13,000 enlaces a distintas asociaciones, centros y organismos relacionados con la discapacidad 65 00:05:13,000 --> 00:05:14,000 visual. 66 00:05:14,000 --> 00:05:18,000 Asimismo, en la pestaña Consejería de Educación podéis encontrar los enlaces que consideramos 67 00:05:18,000 --> 00:05:19,000 más importantes. 68 00:05:28,000 --> 00:05:29,000 ¡Gracias! 69 00:05:29,000 --> 00:05:29,000 ...