1
00:00:00,000 --> 00:00:13,600
Dispongo de un sistema de gestión de contenidos de aprendizaje, que en este caso está elaborado

2
00:00:13,600 --> 00:00:14,600
en Google Classroom.

3
00:00:14,600 --> 00:00:27,380
Está actualizado y hay alumnos matriculados que acceden al sitio mediante invitación

4
00:00:27,380 --> 00:00:29,540
al correo electrónico.

5
00:00:29,540 --> 00:00:35,020
Una vez aceptada la invitación y accedida al sitio, reciben notificaciones sobre las

6
00:00:35,020 --> 00:00:39,280
actualizaciones en ese mismo correo electrónico.

7
00:00:39,280 --> 00:00:45,860
Los contenidos están organizados y secuenciados en tareas o unidades, del 1 al 6, coincidiendo

8
00:00:45,860 --> 00:00:50,780
con la programación de la materia, y a su vez cada uno de estos temas está secuenciado

9
00:00:50,780 --> 00:00:56,780
didácticamente para facilitar el seguimiento de la unidad por parte del alumno.

10
00:00:56,780 --> 00:01:03,380
Hay una guía didáctica que recoge los objetivos, secuenciación y criterios de calificación.

11
00:01:03,380 --> 00:01:09,500
Básicamente en cada tema existen dos tipos de elementos, los materiales que se presentan

12
00:01:09,500 --> 00:01:14,780
con este icono, que no requieren respuesta por parte del alumno, sino que le aportan

13
00:01:14,780 --> 00:01:21,200
la información o los contenidos que necesita, y las tareas con este otro icono, que sí

14
00:01:21,200 --> 00:01:25,020
demandan interacción o respuesta por parte del alumno.

15
00:01:25,020 --> 00:01:30,300
A su vez, los materiales y las tareas pueden ser obligatorios o voluntarios, y en este

16
00:01:30,300 --> 00:01:34,420
caso constituyen una ampliación.

17
00:01:34,420 --> 00:01:40,140
Hay también materiales de refuerzo o repaso, para aquellos alumnos que deseen trabajarlos

18
00:01:40,140 --> 00:01:43,860
o para que se trabajen a indicación del profesor.

19
00:01:43,860 --> 00:01:49,900
Por último, los soportes y formatos de estos materiales y tareas son muy variados, desde

20
00:01:49,900 --> 00:01:58,180
texto a vídeos de elaboración propia, infografías, formularios, imágenes interactivas, etc.

21
00:01:58,180 --> 00:02:03,460
Todos ellos se adaptan, llegado el caso, a las necesidades educativas del alumno, y su

22
00:02:03,460 --> 00:02:09,700
propia variedad permite el acceso diverso del aprendizaje.

23
00:02:09,700 --> 00:02:15,420
Muchos de estos materiales permiten la evaluación del alumno, su autoevaluación y coevaluación.

24
00:02:15,420 --> 00:02:20,340
Existen modelos de pruebas de evaluación de cursos anteriores, modelos de respuesta

25
00:02:20,340 --> 00:02:26,740
elaborados por el profesor, acceso a formularios de autoevaluación, vídeos de EDPASEL con

26
00:02:26,740 --> 00:02:34,860
cuestionarios vinculados, rubricas, reflexiones sobre el propio aprendizaje, etc.

27
00:02:34,860 --> 00:02:39,620
Como puede verse, hay integrados materiales muy diversos de elaboración propia, que van

28
00:02:39,780 --> 00:02:45,620
desde infografías, elementos diversos de Visual Thinking, paisajes de aprendizajes,

29
00:02:45,620 --> 00:02:48,940
Flipped Classroom, aprendizaje cooperativo, etc.