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00:00:00,050 --> 00:00:06,750
Hola, soy Concepción Fernández Fernández, soy profesora de formación profesional en el IES Clada del Rey,

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00:00:07,290 --> 00:00:11,529
la DAT Madrid Capital, y os voy a presentar mis evidencias.

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00:00:12,150 --> 00:00:16,670
Utilizo como sistema de gestión para el aprendizaje y la evaluación MUDEN,

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00:00:17,109 --> 00:00:20,129
alojado en el aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:20,710 --> 00:00:24,390
Los alumnos acceden desde la página web del centro.

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00:00:25,390 --> 00:00:28,649
En destacados está el acceso al aula virtual.

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00:00:28,649 --> 00:00:33,570
Os voy a presentar mi curso de aplicaciones ofimáticas

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00:00:33,570 --> 00:00:36,670
Está organizado en temas

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00:00:36,670 --> 00:00:40,969
Una por cada unidad de trabajo de la programación

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00:00:40,969 --> 00:00:43,789
Tengo matriculados a mis alumnos

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00:00:43,789 --> 00:00:46,390
31 participantes

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00:00:46,390 --> 00:00:47,929
Y a 27 estudiantes

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00:00:47,929 --> 00:00:51,829
Dicen profesores que compartimos módulo o contenidos

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00:00:51,829 --> 00:00:56,189
Para la matriculación utilizo dos métodos

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00:00:56,189 --> 00:01:04,099
automatriculación con contraseña, en este caso hasta el 1 de octubre

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00:01:04,099 --> 00:01:10,260
y matriculación manual si alguien se incorpora más tarde.

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00:01:10,260 --> 00:01:17,159
Para calificar a mis alumnos en cada tema suelo utilizar entregas de prácticas

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00:01:17,159 --> 00:01:25,219
y utilizo listas de comprobación o rúbricas para calificarles.

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00:01:25,219 --> 00:01:44,459
También suelo utilizar diccionarios de autoevaluación. Además de obtener una nota objetiva, me permite ver una visión general de los resultados del grupo y en base a ello hacer las adaptaciones oportunas.

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00:01:44,459 --> 00:01:59,189
También suelo utilizar talleres. Los talleres son una de las herramientas que nos da Moodle para la evaluación entre compañeros o coevaluación.

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00:01:59,689 --> 00:02:05,390
Cualquiera de estas tareas están recogidas en mi libro de calificaciones.

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00:02:05,390 --> 00:02:19,550
Mi libro de calificaciones está organizado en tres evaluaciones y para cada evaluación dos subcategorías, trabajo diario de esa evaluación y pruebas objetivas de esa evaluación, exámenes.

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00:02:20,430 --> 00:02:32,069
Dentro del trabajo diario tengo la realización de prácticas e implicación en las tareas que propongo y los test de autoevaluación que antes he comentado.

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00:02:32,069 --> 00:02:46,009
Además de las calificaciones en el libro de calificación, utilizo también Excel, tanto para manejar listas de comprobaciones como para hacer cálculos de la nota final.

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00:02:48,080 --> 00:02:58,439
Además del extracto de la programación que tengo en el tema general, con las unidades de trabajo, la temporalización y los criterios de calificación,

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00:02:58,439 --> 00:03:05,199
Para cada unidad tengo una página con los contenidos que trataremos.

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00:03:06,300 --> 00:03:18,800
Algunas de las actividades que utilizo son lecturas, algunas actividades H5P para que puedan explorar partes del teclado.

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00:03:23,039 --> 00:03:33,219
También utilizo recursos externos, por ejemplo para mecanografía y pequeñas infografías.

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00:03:33,219 --> 00:03:42,919
con la información principal que les quiero contar y algunos vídeos explicativos.

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00:03:44,400 --> 00:03:48,699
Mi curso también tiene bloques, el que más utilizo, el calendario,

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00:03:49,599 --> 00:03:55,400
en el que los alumnos pueden ver cuando tienen exámenes y vencimiento de tareas.

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00:03:55,400 --> 00:04:03,259
El último trimestre he utilizado metodología de aprendizaje basado en proyectos

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00:04:03,259 --> 00:04:08,979
Les tengo una lección para que se familiaricen con la nueva metodología

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00:04:08,979 --> 00:04:13,379
que sepan cuál es su papel, cuál es el papel del profesor

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00:04:13,379 --> 00:04:20,079
y recursos como Canvas, Scrum, publicar en la web

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00:04:20,079 --> 00:04:38,740
Aunque la forma de aprender ha cambiado, a la hora de calificar sigo utilizando algunas de las herramientas tradicionales, entregas para hacer su seguimiento y ver cómo van desde la evolución.