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00:00:00,610 --> 00:00:07,650
Buenas, soy Pedro José Garrido Merchan, profesor de formación profesional en el IES Rey Fernando VI en San Fernando de Henares.

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00:00:08,250 --> 00:00:15,769
Pertenezco a la especialidad de Proceso de Gestión Administrativa e imparto docencia en grado medio y grado superior en módulos relacionados con la competencia digital docente,

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00:00:16,289 --> 00:00:22,550
como son digitalización aplicada a los sectores productivos, tratamiento informático de la información, informática y proceso de la información.

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00:00:22,750 --> 00:00:30,309
Antes de ser profesor de secundaria, trabajé como personal docente investigador en la Universidad de Alcalá, en el Departamento de Ciencia de la Computación,

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00:00:30,429 --> 00:00:34,490
en líneas relacionadas con blockchain y Big Data. Además tengo un máster en ciencia de datos.

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00:00:35,130 --> 00:00:39,670
En esta evidencia voy a mostrar el uso que hago de las herramientas institucionales

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00:00:39,670 --> 00:00:42,630
para la comunicación, la coordinación y la gestión profesional docente.

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00:00:43,070 --> 00:00:47,869
En primer lugar, debo decir que utilizo el Correo Duca Madrid como canal oficial de comunicación

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00:00:47,869 --> 00:00:52,310
con alumnado, familias, equipo docente, departamento y equipo directivo.

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00:00:52,689 --> 00:00:55,509
Tengo configurada una firma profesional, como se puede ver en la imagen,

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00:00:55,509 --> 00:01:05,030
y uso grupos, como se puede ver también en la imagen, de destinatarios para organizar la comunicación.

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00:01:05,530 --> 00:01:11,049
Esto evidencia el uso sistemático de plataformas institucionales respecto a los canales oficiales del centro.

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00:01:11,650 --> 00:01:18,189
También utilizo el aula virtual, como se puede ver en la imagen, como espacio central de trabajo con el alumnado

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00:01:18,189 --> 00:01:23,890
y aquí es donde publico materiales, tareas, avisos e instrucciones a los alumnos

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00:01:23,890 --> 00:01:28,670
y esto evidenciaría que las herramientas digitales están integradas en mi práctica docente diaria

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00:01:28,670 --> 00:01:31,390
y mejoran la organización del proceso educativo.

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00:01:31,829 --> 00:01:38,010
Para la gestión académica utilizo raíces, especialmente para pasar lista

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00:01:38,010 --> 00:01:40,890
y realizar comunicaciones con el centro y con las familias,

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00:01:41,769 --> 00:01:45,689
o tutores legales del alumnado, que sea menor de edad.

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00:01:46,230 --> 00:01:52,569
Esto evidencia el uso de la plataforma institucional segura para la gestión administrativa y académica.

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00:01:52,569 --> 00:02:10,069
En cuanto a la colaboración profesional, utilizamos el CloudEducamadrid para compartir documentación con el departamento, en este caso con Jefatura, y también usamos la herramienta digital para la gestión de guardias, por eso usamos Cloud.

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00:02:10,889 --> 00:02:19,590
Y luego también utilizamos Wicam como herramienta también corporativa para coordinar documentación relacionada con las FCEs entre Jefatura, Dirección y los tutores.

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00:02:19,590 --> 00:02:26,909
Esto evidenciaría mi participación activa en espacios de coordinación docente y el intercambio organizado de documentación.

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00:02:27,490 --> 00:02:35,009
En todas estas herramientas aplico medidas de protección de datos, uso cuentas institucionales, no muestro datos personales innecesarios,

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00:02:35,550 --> 00:02:41,629
anonimizo información del alumnado cuando preparo evidencias y reviso los permisos de acceso a los documentos compartidos.

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00:02:41,629 --> 00:02:50,310
Esto evidencia la aplicación de estrategias concretas para proteger la información personal y cumplir obviamente con la normativa vigente.

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00:02:53,419 --> 00:03:03,300
Una dificultad detectada ha sido la dispersión de información en algunas tareas internas, especialmente en la gestión de guardias y en el seguimiento de documentación de las FFs.

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00:03:03,300 --> 00:03:10,000
y en este caso, como ya he comentado, la mejora aplicada ha sido utilizar herramientas compartidas y trazables

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00:03:10,000 --> 00:03:14,580
como el Cloud EducaMadrid y Wicam, que también es una herramienta corporativa

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00:03:14,580 --> 00:03:18,780
que permite consultar el estado de cada documento, saber qué está pendiente

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00:03:18,780 --> 00:03:22,300
y coordinar mejor a docentes, tutores, jefatura y dirección.

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00:03:22,520 --> 00:03:29,060
Esto evidencia la capacidad para detectar una dificultad organizativa y aplicar una solución digital viable.

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00:03:29,740 --> 00:03:36,979
Desde un punto de vista reflexivo, considero que estas herramientas han mejorado mi práctica profesional

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00:03:36,979 --> 00:03:43,219
porque facilitan la comunicación, reducen errores, centralizan la información y permiten una comunicación más eficaz.

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00:03:44,819 --> 00:03:53,000
Facilitaré en un PDF todos los cursos que he realizado en los últimos años y los proyectos en los que he participado o voy a participar.

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00:03:53,000 --> 00:03:59,719
En conjunto, esta evidencia muestra un uso habitual, seguro, colaborativo y reflexivo de las herramientas digitales.